4月份班主任工作心得體會

1、4月份班主任工作心得體會班主任 ,一個沉重的名詞 ,一旦成為一個動名詞 ,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作 ,而我 ,雖苦卻樂在其中 ,因為班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)驗 ,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量 ,這是我的4月份班主任工作心得體會。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的4月份班主任工作心得體會 ,歡送大家閱讀。 4月份班主任工作心得體會篇1 雖然說學(xué)校要靠每位員工的努力 ,大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個好的班主任就能影響一個群體 ,一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。班主任工作如此重要 ,可是竟然很少有人愿意當(dāng)班主任 ,尤其是干了幾年班主任的 ,

2、更別說年紀(jì)大的老師了。靜心想一想 ,為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢? 做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。出平安事故是班主任的最忌諱的。可是誰敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓 ,穿著一雙球鞋。鞋底比擬厚 ,比擬弱。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說 ,我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳 ,結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了 ,當(dāng)場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長的糾葛就要你去周旋了。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學(xué)生 ,但淘氣的是不可能沒有的。哪個班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢?一位六年級的體育課上 ,老師沒有按時進(jìn)教室。學(xué)生一遇到體育課 ,就好似魚兒入了水 ,在教室里翻江蹈海 ,一位女

3、生伸頭向窗外看老師來了沒有 ,一看老師來了 ,連忙坐下來 ,結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上 ,頓時就昏過去了。同學(xué)第一個找的是班主任。而班主任這時就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。把學(xué)生送到醫(yī)院 ,聯(lián)系家長 ,聯(lián)系老師.而家長一遇到這樣的平安事故 ,他們第一個找的是班主任 ,好似這已經(jīng)成了習(xí)慣 ,出了事就是班主任的事。一旦一個班級出了平安事故 ,班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。學(xué)生的平安班主任的一塊心病 ,揮之不去的惡夢。 做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報、晨會

4、、班會、運(yùn)動會 ,每一個細(xì)節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在中的事。一到了學(xué)校的月主題會 ,學(xué)校的春游活動 ,班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊 ,成績單 ,素質(zhì)報告書.在我看來 ,有許多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠 ,這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來說 ,班主任就像學(xué)生的保姆。 做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級 ,這是許多有理想的班主任的初衷。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約 ,收到家長的制約。如果說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長 ,就會立即受到譴責(zé) ,無法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革 ,每天晚

5、上不布置作業(yè) ,學(xué)生自己寫 ,寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡送 ,其他老師也跟著效仿。校長知道后 ,在大會上批評了這種隨意行為 ,要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任方案 ,班主任只是在方案的牽引下一步一步完成任務(wù) ,有想法有做法很難 ,后來就沒是叫他有想法 ,他也沒有了。 最可笑的是,管班主任的很多 ,班主任頭上有個龐大的體系 ,管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的 ,甚至學(xué)生會的 ,只要他們在播送上一聲令下 ,洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主任。難道說班主任不是學(xué)校的最底層嗎?有個學(xué)校的工會組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績的 ,他們進(jìn)行了充分的討論。

6、得出的結(jié)論是：在學(xué)校里 ,量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么?因為班主任干的事最多 ,所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評的最多 ,挨家長詰難的最多 ,奉獻(xiàn)的最多,苦的最多誰愿當(dāng)班主任呢? 4月份班主任工作心得體會篇2 本學(xué)期我們按照學(xué)校、本年段期初制定的年段 ,并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下： 一、統(tǒng)一思想 ,形成合力。 學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶 ,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率 ,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先 ,我凡事身體力行 ,表里如一 ,言行一致 ,各方面盡量起模范帶頭作用：其次 ,每個月定期召開年段教師座談會 ,采用集中學(xué)習(xí)講座

7、的方式 ,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式 ,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次 ,積極配合學(xué)校的工作要求 ,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等 ,盡可能地創(chuàng)造條件 ,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三 ,工作上的決策 ,通過各種民主方式 ,請教師參與 ,征求教師的建議和意見 ,努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境 ,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人 ,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四 ,生活上 ,抓住各種細(xì)節(jié)和時機(jī) ,真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難 ,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系 ,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氣

8、氛。以上做法 ,使全年段同心協(xié)力 ,心往一處想 ,勁往一處使 ,成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。 二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。 期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏 ,杜絕偏科現(xiàn)象。為此 ,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組 ,定期、不定期地開展教研活動 ,特別是月考、期中考試、期末考試后 ,都要求及時進(jìn)行商定對策 ,及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案 ,及時補(bǔ)漏 ,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù) ,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試 ,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究 ,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況 ,通過召

9、開各類型學(xué)生會議來了解情況 ,掌握新動向 ,研究新問題 ,制定新方案 ,拿出新方法 ,及時有效地解決存在的各種問題 ,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。 三、面向全體學(xué)生 ,進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。 本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系 ,從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面 ,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式 ,積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑 ,不斷經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或局部學(xué)生家長座談會;每次月考后都召開了局部學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每

10、月至少召開一次年段全體科任教師會議 ,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo) ,并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實(shí)行已見成效 ,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓 ,獲得學(xué)校和社會家長的好評。 四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。 本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動歌詠比賽等活動 ,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽 ,寓教于樂;等等。采用走出去、請進(jìn)來的方式開展第二課堂活動。這些活動的開

11、展 ,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活 ,使學(xué)生開闊了眼界 ,學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合 ,取得良好的效果。 回憶一學(xué)期來的工作 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下 ,在年段全體師生的共同努力下 ,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看 ,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升 ,一學(xué)期來 ,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降 ,反之 ,年段的良好風(fēng)氣 ,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高 ,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的根底 ,提供了有力的保保障。 但我們還應(yīng)

12、該清楚地看到年段還存在些缺乏 ,主要有以下幾個亟待改良的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確 ,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高 ,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力 ,沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。4、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施素質(zhì)教育的探討。針對這些缺乏 ,在今后的工作中 ,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況 ,解決新問題 ,與時俱進(jìn) ,開拓創(chuàng)新。2、改良工作方式方法 ,講究工作藝術(shù) ,徹底改變單一方式 ,力求工作效率的提高。3、工作作

13、風(fēng)要堅持力戒空談 ,崇尚務(wù)實(shí) ,堅決反對弄虛作假 ,急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅持身體力行 ,勤奮敬業(yè) ,腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí) ,根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善 ,做好工作。 4月份班主任工作心得體會篇3 有人說：班主任是世界上最小的主任 ,也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭 ,今學(xué)期初嘗班主任之職 ,可謂是在艱苦中摸索 ,嘗到了苦與甜的體驗。班主任 ,一個沉重的名詞 ,一旦成為一個動名詞 ,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作 ,而我 ,雖苦卻樂在其中 ,因為班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)驗 ,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班 ,下

14、面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)： 一、一期限來的工作情況： 1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。 我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部 ,要求他們努力學(xué)習(xí) ,團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么 ,鼓勵他們要大膽工作 ,有要嚴(yán)格要求 ,注意工作方法。我還定期開班干會 ,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài) ,有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法 ,幫助他們提高工作能力。 2、深入了解學(xué)生 ,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況 ,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。 3、加強(qiáng)與家長的溝通。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系 ,爭取

15、積極作好合力教育工作。主要是通過 聯(lián)系 ,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等 ,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識 ,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 二、：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè) 班風(fēng) ,是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件 ,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體 ,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份 ,使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致 ,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng) ,就要： (1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班 ,但也是一個很活潑的集體 ,是一個很有潛能 ,很團(tuán)結(jié)的班級 ,但我相信這樣的班級 ,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心 ,自然而然 ,對班的歸屬感就上來了 ,也會自豪的說：我是二班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵 ,要有競爭精神 ,跟其他班競賽。慢慢的 ,一個班就組合起來了。 (2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力 ,就要利用不同的時機(jī)讓他們做一致的事情 ,如校運(yùn)會、班會課搞活動等 ,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間 ,運(yùn)發(fā)動與非運(yùn)發(fā)動彼此合作