歷史思維導(dǎo)圖的制作

1、歷史思維導(dǎo)圖的制作歷史思維導(dǎo)圖的制作2011201520112015年陜西省高考文綜成績統(tǒng)計年陜西省高考文綜成績統(tǒng)計文綜政治歷史地理2011年171.5558.5651.9257.272012年166.5162.6950.2653.562013年157.8959.5345.6862.582014年161.7062.5745.2453.892015年153.0754.3648.5850.13摘自摘自2015.11.28省歷史年會省歷史年會 陜西西安中學(xué)陜西西安中學(xué)郭富斌郭富斌老師講座老師講座一組關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查的數(shù)據(jù)一組關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查的數(shù)據(jù)中科院心理研究所研究發(fā)現(xiàn)：v91%學(xué)生

2、不快樂：不快、不樂v83.3中小學(xué)生沒有學(xué)習(xí)方法v97.5%的人的智商都在標(biāo)準(zhǔn)范圍或之上智力相同情況下，智力相同情況下，學(xué)習(xí)方法、用腦方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法、用腦方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，的不同，會導(dǎo)致不同結(jié)果會導(dǎo)致不同結(jié)果所以，智力不是決定成功的因素，關(guān)鍵在于：所以，智力不是決定成功的因素，關(guān)鍵在于：學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法方法對了，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了，知識范圍明確方法對了，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了，知識范圍明確了，學(xué)習(xí)效率自然會數(shù)倍提高了，學(xué)習(xí)效率自然會數(shù)倍提高學(xué)習(xí)一定有方法，高分一定有訣竅學(xué)習(xí)一定有方法，高分一定有訣竅注意力注意力記憶力記憶力閱讀能力閱讀能力歸納能力歸納能力思維導(dǎo)圖來幫你！思維導(dǎo)圖來幫你！常用筆記

3、例一常用筆記例一1 1、-2 2、-3 3、-4 4、-5 5、-傳統(tǒng)筆記傳統(tǒng)筆記的特點：的特點：常用筆記例二常用筆記例二 1. (1)- (2) - (3) - 2. (1) - (2) - (3) - . (1)- (2) - (3) -傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足1、埋沒了關(guān)鍵詞：無法在各關(guān)鍵詞間展開聯(lián)想；2、不利于記憶：單調(diào)、相似3、不能有效刺激大腦：線性表達4、浪費時間：記住不必要的內(nèi)容、閱讀不必要的材料、再次閱讀不必要材料、尋找關(guān)鍵詞腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖從下面兩張圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？從下面兩張圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？什么是思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是一種革命性的學(xué)習(xí)工具，它的核心

4、思想就是把形象思維與抽象思維很好地結(jié)合起來，讓你的左右腦同時運作，將你的思維痕跡在紙上用圖畫和線條形成發(fā)散性的結(jié)構(gòu)，極大地提高你的智力技能和智慧水準(zhǔn)。高效的思維模式思路清楚、有序低效的思維模式思路模糊、無序小貼士小貼士：思維導(dǎo)圖大腦思維地圖思維導(dǎo)圖大腦思維地圖俄羅斯方塊俄羅斯方塊如何才能獲得高分？如何才能獲得高分？v正確推理正確推理v有效梳理有效梳理v有序放置有序放置v獲得高分獲得高分怎樣才能擁有清晰的思路？怎樣才能擁有清晰的思路？小貼士：小貼士：思維導(dǎo)圖欣賞思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的四個基本特征如何畫思維導(dǎo)圖？發(fā)揮想象突出重點v準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：（1 1）制作工具：）制作工具：A A、紙：一些有空白頁面的

5、本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)、紙：一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是A4A4或或A3A3大大的白紙。的白紙。B B、筆：、筆：1 1支鉛筆；至少支鉛筆；至少2 2支以上不同顏色、色彩支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆；明亮的涂色筆；1 1支鋼筆或水性寫字筆。支鋼筆或水性寫字筆。（2 2）調(diào)整狀態(tài)：）調(diào)整狀態(tài)：以腹式呼吸法進行調(diào)息，集中注意力以腹式呼吸法進行調(diào)息，集中注意力2 2、理分支、添內(nèi)容、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從點鐘開始理層級：從點鐘開始，按順時針畫，按順時針畫（2）添內(nèi)容：用曲線把中央添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連

6、接起來，的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上而且一定要確保詞在線上￥0.000.003 3、加工：、加工：（1 1）內(nèi)容整理：）內(nèi)容整理：（2 2）上色：）上色： 所有的圖象圖象都要上色 所有的線條線條也要上色 如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個原則原則： 1、聯(lián)想聯(lián)想原則：即一條線上的關(guān)鍵詞會引發(fā)你什么樣的聯(lián)想，就把與之相關(guān)的顏色畫上。 2、情感情感原則：如果一個關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒，就用你喜歡的顏色；如果反之，就用你不喜歡的。（3 3）添加背景）添加背景需要注意的事項：需要注意的事項：v1、線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時應(yīng)像樹枝一樣自然；線條長度

7、剛好包住關(guān)鍵詞v2、關(guān)鍵詞要簡短，可以引發(fā)下級分支的聯(lián)想，有較強的概括性；圖片選擇課遵循“夸張、有趣、關(guān)己、有情”的原則v3、發(fā)揮導(dǎo)圖本身具備的強大的助記功能，充分利用各制圖元素幫助記憶，如：背景、顏色、字號、空間位置等思維導(dǎo)圖應(yīng)用的核心和特點相對應(yīng)思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散式的思考記憶方式，簡單的來說，思維導(dǎo)圖應(yīng)用的核心就是四個字：1.發(fā)散式發(fā)散式骨干班公開課骨干班公開課屏東中學(xué)屏東中學(xué) 學(xué)生作品學(xué)生作品福州高級中學(xué)福州高級中學(xué) 學(xué)生作品學(xué)生作品2.天盤式天盤式河南省洛陽三中河南省洛陽三中 學(xué)生作品學(xué)生作品3.表格式表格式福州四中福州四中 劉世霞老師劉世霞老師案例案例福州銅盤中學(xué)福州銅盤中學(xué) 學(xué)生作品學(xué)生作品4. 框架式框架式福州四中福州四中 劉世霞老師劉世