


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、初中歷史說課稿終結(jié)版 2012年8月 (鞠躬,微笑哈)尊敬的各位評委老師,大家好!我是今天,我說課的題目是下面,我將從說教材、說學情、說教法、說學法,以及說教學過程這五個部分來展開我的說課內(nèi)容。第一部分:說教材這部分包括以下三點內(nèi)容:教材的地位和作用、教學目標、教學重點難點1、首先,我來說一下本課教材的地位與作用:本課教學內(nèi)容選自北師大版歷史教材X年級上(下)冊第X單元第X課。從結(jié)構(gòu)上看,本課教學內(nèi)容主要包括和這幾部分,本課的學習可以加深學生對的認識(了解),并為以后的學習打下基礎(chǔ)。2、下面,我說一下教學目標:根據(jù)以上對教材內(nèi)容的分析,結(jié)合新課改的相關(guān)要求,我確定了如下“三維一體”的教學目標,
2、包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。(1)、在知識與能力方面:(以下僅是各種參考說法)了解史實,知道主要內(nèi)容,并分析(簡述)的影響(作用、原因、過程),培養(yǎng)學生分析概括歷史知識的能力;講述的故事,培養(yǎng)學生的語言表達能力;理解在中的作用(影響);認識的偉大意義;通過對爆發(fā)的原因、特點、作用、影響的分析,培養(yǎng)正確分析歷史時間和歷史現(xiàn)象的能力;(2)、在過程與方法方面:通過搜集有關(guān)的圖片、文字資料,學習收集歷史材料的方法;讀、講、義結(jié)合,通過對等問題的思考,提高學生閱讀、分析、比較的能力;通過比較的異同點,學會比較歷史現(xiàn)象的方法;通過合作探究學習,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神;通過觀察形勢圖(地
3、圖),增強學生讀圖識圖能力;(3)、在情感態(tài)度與價值觀方面:通過對的學習,激發(fā)學生的情感,學習優(yōu)秀品質(zhì);樹立;珍惜;通過對的了解,認識到,感受到革命精神;順應(yīng)歷史潮流了解和認識到的艱巨性、開創(chuàng)性。曲折性和復(fù)雜性;接下來,我說一下本課教學的重點和難點:結(jié)合課程標準和學生的實際,我把本課的教學重點確定為:了解有關(guān)的史實;主要內(nèi)容主要思想歷史作用主要活動教學難點確定為:認識對的影響;如何評價(認識)影響(本質(zhì)、性質(zhì)、失敗的原因)第二部分:說學情(如果是七年級的課):七年級的學生接觸歷史學科的時間較短,對歷史信息的分析、比較、概括等能力比較薄弱;但是,他們思維活躍,有很強的好奇心和求知欲,學習的積極性
4、也較高,只要教師能采用比較豐富的教學形式,就能充分調(diào)動學生學習的興趣。(如果是八九年級的課):八(九)年級的學生,通過一(兩)年多的歷史學科的學習,他們已經(jīng)掌握了一定的學習歷史的方法,而且他們能夠通過多種不同的途徑獲取歷史信息,對歷史信息的分析、比較、歸納、概括的能力也比較強。在教師的指導(dǎo)下,他們有能力通過自主學習、合作探究等方式學好本節(jié)課的內(nèi)容。第三部分:說教法根據(jù)本課的教學內(nèi)容和教學目標,以及初中學生的認知特點,本節(jié)課我主要采用情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法、小組討論法,并以多媒體直觀演示教學為輔的綜合教學法。在教學過程中,結(jié)合學生自主閱讀、分組討論,教師引導(dǎo)、提問,充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的
5、主導(dǎo)作用,激發(fā)學生學習歷史的興趣,充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。第四部分:說學法我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學習方法的人”。因此,本節(jié)課我將注重培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力,讓學生從“學會答”向“學會問”轉(zhuǎn)變,從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。這就需要教師做到,一方面要鼓勵學生質(zhì)疑問難,并通過學生的獨立思考、自主學習,培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力;另一方面,教師要指導(dǎo)學生通過小組討論、合作探究等學習方式,學會與他人合作、共同學習,增強學生團結(jié)協(xié)作的意識。第五部分:我重點說一下本節(jié)課教學過程的設(shè)計。1、首先,是新課導(dǎo)入:我采用(圖片、小故事、音樂、視頻等)導(dǎo)入,引起
6、學生的興趣,進入課堂狀態(tài)。2、接著,是講授新課:(這部分是重點部分,最好設(shè)計有一到兩個小活動、活動意圖、活動亮點、結(jié)合學生的思想教育,這些小活動最好和如何突破本課的重難點有關(guān))(可供參考的歷史課堂小活動:組織讀書報告會、表演歷史小短劇、講歷史小故事、辯論賽、談?wù)摃?、名人小傳記、手抄報、讀后感、調(diào)查報告、歷史小論文、小導(dǎo)游等等)3、關(guān)于板書設(shè)計:本節(jié)課的板書設(shè)計是提綱式板書,簡潔直觀地展現(xiàn)本課的教學內(nèi)容,便于學生記憶。(可說可不說,自己看著辦)4、課堂小結(jié):根據(jù)板書,讓學生對這節(jié)課進行小結(jié),教師一邊引導(dǎo)學生復(fù)述有關(guān)內(nèi)容,這樣既強化了學生所學的知識的記憶,又培養(yǎng)了學生歸納概括的能力。5、布置作業(yè)(或者是課后探究):分層訓練,針對學生學習水平的差異讓學生掌握基礎(chǔ)知識,有可以使學有余力的學生有所提高。(課后的探究的活動可以參考歷史課堂小活動,比如找本書要求學生看某個篇章寫篇讀后感,找個視頻給學生課后看寫寫觀后感等等哈)(結(jié)束語):以上,就是我對本節(jié)課教學過程的設(shè)計,回顧本課的設(shè)計,我堅持以學生為主體,采用直觀教學、分組討論、合作探究等教學方法,力求充分體現(xiàn)新課程的教育理念,給學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年河南推拿職業(yè)學院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫附答案
- 2025年度新型法院執(zhí)行和解協(xié)議書編制指南
- 2025年度農(nóng)村房屋拆遷與鄉(xiāng)村振興項目合作協(xié)議
- 2025年度養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)單位解除勞動合同及養(yǎng)老服務(wù)協(xié)議
- 2025年度合資企業(yè)股權(quán)分配與合作協(xié)議
- 2025年度工地施工期間施工進度與費用控制協(xié)議
- 液態(tài)粘合劑槽罐車運輸范本
- 智能家居別墅設(shè)計合同樣本
- 2025年度人工智能智能家居產(chǎn)品合作合同解除協(xié)議書
- 2025年度個人消費債權(quán)轉(zhuǎn)讓及分期還款協(xié)議
- 行政區(qū)域代碼表Excel
- 精神病醫(yī)院管理制度
- 中小學傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)標準
- GB/T 26018-2010高純鈷
- GB/T 18878-2008滑道設(shè)計規(guī)范
- 補料申請單模板
- DB510100T203-2016球墨鑄鐵可調(diào)式防沉降檢查井蓋
- 化工廠中控DCS系統(tǒng)崗位職責
- 酒水購銷合同范本(3篇)
- 消渴病中醫(yī)護理的方案課件
- 水質(zhì)分析題庫
評論
0/150
提交評論