一年級拼音zcs教案

1、一年級拼音 ZCS 教案編寫者第教時教學內(nèi)容zcs設(shè)計理念在課程改革的今天，語文教學中要重視突出學生的主體 地位，課堂教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習 的意識和習慣。根據(jù)低段學生的年齡特點、認識規(guī)律和學習 需要，漢語拼音教學要盡可能有趣味，宜以活動和游戲為主，喚起他們學習拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個充滿生命力的生活 化的課堂教學環(huán)境，引導學生在語言實踐中輕松愉快地學拼 音。為此，本節(jié)課我力求吸引學生的注意力，讓學生當評委，畫面中的角色誰最能干。在學生當評委的過程中自然地完成 了“ ZCSZCS ”的教學。在教學整認讀音節(jié)時，通過“戴帽子” 游戲、多形式地朗讀等方式，學生輕松地掌握了其四聲

2、。學 生寓學于玩，學習興趣大大增加了。在整個教學過程中，讓 學生學習運用自主、合作、探究的學習方式。如在學習兒歌 時，啟發(fā)學生學會質(zhì)疑探究，把學習的權(quán)利還給學生，讓學 生在自主朗讀中嘗試自己去發(fā)現(xiàn)問題；在記生字這一環(huán)節(jié)， 采用自由學習、小組討論、集體交流等組織形式，學生在這種氛圍下，人人都有說話的機會，人人都愿意發(fā)表自己的見 解，從而提高了訓練的效果。課時教學目標學會 z z、c c、s s 三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三 格中正確書寫。學會 z z、c c、s s 與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。 學會 zizi、cici、sisi 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 認識 5 5

3、個生字，會讀兒歌。教學重點學會 z z、c c、s s 三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三 格中正確書寫。學會 zizi、cici、sisi 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 教學難點區(qū)別聲母“ z z、c c、s s ”和整體認讀音節(jié)“ zizi、cici、sisi 理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。 的讀音。教學資個聲母和 3 3 個整體認讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片zuozuo修改意見教學過程教學過程課時一、看情境圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容看情境圖你從圖上看到了什么？相機出示zicisizicisi 。聽語境歌。學生試編語境歌。告訴學生黑板上的三個字母就是我

4、們 今天要學習的內(nèi)容。二、教學聲母 zcszcs 及整體認讀音節(jié) zicisizicisi教學聲母 z z，音節(jié) zizi教學 z z 的讀音出示表音表形圖一。 圖上畫的是誰？她拿了個什么？出 示聲母 z z。告訴學生：z z 的讀音和寫字的“字”讀音差不多。 教師范讀三遍。教學 z z 的字形及書寫。指名說說 z z 的樣子，引導自編順口溜。教師范寫z z。學生書空描紅。教學音節(jié) zizi 及其四聲。教師范讀音節(jié) zizi。學生讀。比較 z z 和 zizi 發(fā)音方法的異同。出示 zizi 的四聲。學生練讀，并練習組詞教學聲母 c c，音節(jié) cici 教學 c c 的讀音。出示表音表形圖二。

5、圖上畫的是什么？出示聲母c c。聲母 c c 的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀，開火車讀。教學 c c 的字形及書寫方法。說說 c c 像圖上的什么？自編順口溜。教師范寫。學生書空描紅。教學整體認讀音節(jié) cici 及其四聲。出示 cici。學生試讀，教師糾正。用 cici 的四聲組詞。教學聲母 s s 及整體認讀音節(jié) sisi教學 s s 的讀音。出示表音表形圖三。說說圖意。出示聲母s s，師范讀。學生齊讀。教學 s s 的字形及書寫方法。引導看圖，再聯(lián)系生活實際，說說記憶s s 的方法。教師范寫。學生描紅。教學整體認讀音節(jié) sisi 及其四聲。方法同上。練習用 sisi 的四聲組詞。三、鞏固練習抽讀字母卡片 zcszcs。抽讀整體認讀音節(jié)卡片 zicisizicisi 。第二課時一、復習檢查二、教授新課新課標網(wǎng)教學 zcszcs 與 a a 的拼音。練習自由拼讀。指名拼讀音節(jié)。帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。指名說說圖上的意思。帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。