三年級上冊unit2LookatMe第一課時教案

1、三年級上冊unit2 Look at Me第一課時 教案三年級上冊unit2Lookatme第一課時教案Unit2Lookatme第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說句型Thisis , Nicetomeetyou.Letsgotoschool!2能聽懂Letstalk中的對話內(nèi)容，并能在實際情景 中運用。二、教學(xué)內(nèi)容：句型：Goodmorning!Thisis , .Nicetomeetyou.Letsgotoschool.三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：句型Thisis , .Nicetomeetyou.和Letsgotoschool!2教學(xué)難點：介紹人物用語Thisis , .一句中this的

2、發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。四、教學(xué)準(zhǔn)備：kitty，mickey等卡通人物的手偶或頭飾、人物頭飾、單詞卡片、磁帶、錄音機、等 五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明warm-up/ReviewGreetingwiththeSs.GreetingwiththeT.鞏固句型Goodmorning.為之后的對話學(xué)習(xí)做好鋪墊。2播放歌曲“HappyTeachersDay”。2跟錄音唱歌曲。歌曲：HappyTeachersDay制造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入最佳 學(xué)習(xí)狀態(tài)。3播放三上Unit1Letschant。3Saythechantandactit

3、out.動畫：Letschant通過熟悉的chant，給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時復(fù)習(xí)Imgoingtoschool，為本課教學(xué)中Letsgotoschool.作鋪墊。4播放歌曲“Hello”。4Singthesongandplaythegame.動畫：Hello復(fù)習(xí)學(xué)過的人名，引出新授內(nèi)容。Presentation新授Goodmorning!用Hello!和同學(xué)們打招呼。引出Goodmorning!，出 示圖片并教學(xué)。告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello!Hi!以外， 在早上或上午可用Goodmorning!來進行。 引入Sarah等 八個人物，并請同學(xué)們和他們用Goodmorning!打

4、招呼。1用Hello!Hi!打招呼，并學(xué)習(xí)Goodmorning!2用Goodmorning!和同學(xué)、 老師和Sarah等（同學(xué)戴上 頭飾扮演）打招呼。通過講解使學(xué)生了解到這兩種方法都是在打招呼，但不 同點在于Goodmorning!可用于上午或早上，Hello!/Hi!可用 于所有時間段。2新授Thisis , .Nicetomeetyou!展示一個美麗、神秘的仙境，各種學(xué)生熟悉的熱門動畫 片人物隱約閃現(xiàn)在樹叢、巖石、半空中，引發(fā)學(xué)生的興趣。(話外音：Itisafairyland.Therearealotoffairies.Letsgoandsee.Ah,thisisSnowwhite/mi

5、ckeymouse/Snoopy.等)師：Doyoulikethem?couldyouintroducethemtous?(教 師小聲地用口型提示)用thisisSnowwhite/mickeymouse/Snoopy.介紹卡通人 物。學(xué)生跟讀、模仿Nicetomeetyou.注意nice的發(fā)音。 一個學(xué)生介紹卡通人物，其他同學(xué)用Nicetomeetyou!問候。通過學(xué)生們熟悉的卡通人物來引入，符合他們的心理特點。此時強調(diào)Nicetomeetyou!和Thisismickey.兩句話。Thisiskitty.是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口 型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，不可盲目糾正發(fā)

6、音， 以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。接龍游戲。用Thisis.介紹同學(xué)， 被介紹到的同學(xué)接著介紹下一位。由于是隨機地請學(xué)生參與，學(xué)生的注意力很集中。2FunTime：播放音樂找朋友，學(xué)生根據(jù)節(jié)奏找朋友。2學(xué)生伴隨著節(jié)奏，邊走邊拍手找朋友，并向大家介 紹說：Thisis.全體學(xué)生問候他：Nicetomeetyou.學(xué)生反復(fù)練習(xí)此句型。音頻：找朋友 采用活潑有趣的形式對重點句型進行操練，確保每一個 學(xué)生都可以參與到活動中來，并且都能說。在輕松快樂的音樂聲中，對大半節(jié)課的學(xué)習(xí)進行放松。 呈現(xiàn)與課本Letstalk相同的動畫。對學(xué)生的課堂 表現(xiàn)進行評價。運用所學(xué)知識對動畫內(nèi)容進行描述。 動畫：Letsta

7、lk學(xué)生跟讀并模仿Letstalk.2提示學(xué)生Letsgotoschool.一句在Unit1BLetsdo活動中的“Gotoschool”曾學(xué)過，講解lets“讓我們”。 補充學(xué)習(xí)本教材中的lets句子。2學(xué)習(xí)句型Lets, .Letstalk.Letsplay.Letslearn.Letsdo.Letsmake.Letssing.等3再次觀看本部分，教師指導(dǎo)學(xué)生進一步理解內(nèi)容， 并提問，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)回答。T:whosthis?T:wherearetheygoing?3Thisisjohn.Gotoschool.第二次觀看，注重學(xué)生聽的細(xì)節(jié)和對話的理解，教師用 問題來檢測學(xué)生聽的情況。4教師和學(xué)生分角色扮演對話。4分角色扮演對話。教師和學(xué)生一起示范表演，給學(xué)生一個表演的規(guī)范樣本5指導(dǎo)學(xué)生進行對話表演。5學(xué)生扮演不同角色練習(xí)ALetstalk。教師及時巡視，給學(xué)生以幫助和鼓勵。6請部分學(xué)生上臺表演。6學(xué)生上臺表演。及時進行評價，凸顯學(xué)生的優(yōu)點，給予肯定，增加學(xué)生的信心，鼓勵學(xué)生大膽上臺表現(xiàn)六、板書設(shè)計：Unit2LookatmeLesson1