班主任經(jīng)驗交流材料

1、班主任經(jīng)驗交流材料每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也會有很大的 不同。我談一下我的具體做法。1、開學(xué)兩周內(nèi)把全班學(xué)生找一遍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀 態(tài)。學(xué)生一個假期不見，可開學(xué)了、說話的時機肯定要多。 又因為是新學(xué)期，各科學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，作業(yè)少，自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)投入肯定不 夠。這時說話的、搞小動作的一定會有很多。一定盯住學(xué)生 的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并找學(xué)生。我找學(xué)生 一般是先讓他們自己給自己一個評價：你覺得這段時間你表 現(xiàn)怎么樣？你的學(xué)習(xí)投入大約是多少？到家作業(yè)完成后，有 沒有及時復(fù)習(xí)等等。 再結(jié)合我看到的情況， 學(xué)生反響的情況， 及時反響給學(xué)生。讓他們認(rèn)識到自己努力的程度不夠。再接 著

2、問：知道自己的問題了，下一步要怎么做？讓他們自己說 以后的具體做法。我相信你會努力去做的，我要看你的實際 行動。這樣的談話，根本上開學(xué)的二周內(nèi)把全班同學(xué)都找一 遍。了解到的情況是，大局部同學(xué)投入不夠，中等生投入也 就是 50%，差的有 30%，前十名，根本投入是 60% 70%， 投入最多的是苗葳，說自己覺得投入了95%。小測全班第一名，階段考試全班第四名，和自己原來比有很大的進(jìn)步。階 段考試后，結(jié)合成績再把學(xué)生找一遍，期中考試前兩個星期 再鼓勵一遍。隨時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合學(xué)生做到及時解決。2、教會學(xué)生反思，不管遇到什么事，都要從自己這先反思?，F(xiàn)在學(xué)生，行為習(xí)慣不好，自己犯錯了，總說別人怎么 怎么

3、地，好象和自己沒關(guān)系。星期二自主自習(xí)，回來后聽學(xué) 生說班內(nèi)很亂，很多學(xué)生都說話，舉了幾個重點說話的。第 二天早自習(xí)我分別找了這幾個同學(xué)。我先說的是聽說昨天下 午第四節(jié)課自習(xí)很亂，你有什么想說的沒有。第一反響就是 我沒有說話，我再接著問， “你一句話也沒有說嗎？ “我只 說了兩句話 “兩句話是不是閑話，可不可以說？ “應(yīng)該不 說，“班內(nèi)亂，你有沒有責(zé)任？ “有責(zé)任。只有學(xué)生自己 認(rèn)識到自己有責(zé)任，自己在哪些方面做的不好，才有可能在 以后的時候改正缺點和缺乏。現(xiàn)在每遇到一件事，我都先讓 學(xué)生反思自己在這件中起什么了作用，是好的方面還是壞的 方面。學(xué)生都能從自己的角度去思考解決一些問題了。3、做學(xué)生

4、的工作，少講大道理，多從父母的不易方面 做文章。努力學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么怎么樣，這些道理他們比你都明 白。說也沒有， 不起作用。 對問題學(xué)生的工作， 從家庭入手。 因為平時和家長聯(lián)系的多，接觸的也多，家長也知道老師的 良苦用心，有時他們也把特殊的地方和我說，一般家庭特殊 的也都了解的差不多了。比方張 xx ，心眼不壞，就是習(xí)慣不 好。她媽脾氣不好，愛生氣，身體不好，因為腰曾經(jīng)動過大 手述，做不了重活。每次因為張勝軍有什么事打 ， 一 般沒有好事， 一看是我的 ，就頭疼，心想一定是又有 發(fā)生什么事了。無意見我知道了這件事，以后做工作都是從他媽媽這入手“你媽身體怎么樣？“不好，腰做過手述，“你上學(xué)來了

5、，你媽在家怕什么呀，聽你媽說過沒有？ “沒 有聽我媽說過。“那我告訴你，你媽怕接到我的 ，說是 一看是我的 就頭疼，你知道不？“不知道，“現(xiàn)在知道了吧?！澳銒尀槭裁磿@樣？“因為我表現(xiàn)不好，在學(xué)?？?cè)鞘拢屠蠋煷蚣?、和同學(xué)打架，“這樣做好不好，和 上學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？ “沒有。 “我常說當(dāng)兒子的最根本的 就是讓父母省心，不惹事，不給家長添麻煩。你和老師頂嘴， 不得不叫家長，家長很不愿意來，但還要硬著頭皮來，兒子 惹事了，事要解決呀，再不想來也要來。你應(yīng)該是懂事的吧， 最根本的減少父母的麻煩，你沒有做到吧。你媽身體不好， 現(xiàn)在很多時候和你有關(guān)系吧，你不惹事，所有問題是不是可 以解決很多呢？你說呢？很長時間沒有說話，意識到自己做的不對，