8年級(jí)下學(xué)期蘇教版語文月考2試卷

1、1蘇教版八年級(jí)語文下學(xué)期第二次月練試題一、積累與運(yùn)用（2222 分）1 1 閱讀 下面一段文字，并按要求回答問題。（4 4 分）語文用文字把五彩班斕的世界呈現(xiàn)在我們的面前：四季美景使人心曠神怡，科學(xué)世界令人心馳神往，美好情感讓人感動(dòng)回味。一個(gè)疑問的提出，一句妙語的解讀，都會(huì)帶給我們快樂和收獲。讓我們睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進(jìn)奇妙的語文天地，去探尋無盡的寶藏，我們的心靈將在潛移墨化中接受美的熏陶1給文段中加橫線字注音。曠_ 藏_2找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。_ 改為_ _改為 _2.2.下面一段文字中畫線的兩個(gè)語句各有一處語病，請(qǐng)逐一修改。（4 4 分）1為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校語文組

2、舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。通過這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好作文,就要觀察生活、感受生活的道理。修改意見_修改意見_3.3. 名著閱讀。（6 6 分）1水滸傳的作者_(dá), ,朝代_ , ,它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話小說。2水滸傳通過緊張、生動(dòng)、富于傳奇性的故事情節(jié)塑造了很多人物形象， 請(qǐng)完成下面表格。4.4.詩文名句填空。（8 8 分）（1 1）臨風(fēng)一唳思何事， _ 。（2 2）_ 翅濕沾微雨， 。（3 3）_ 蓬萊文章建安骨，。- -h-川|*號(hào)學(xué)名姓級(jí)班-一-1I水 滸 傳人 物人物綽號(hào)故事情節(jié)人

3、物性格 形象花和 尚見義勇 為吳 用足智多謀2（4 4）_ 濁酒一杯家萬里，。（5 5） 枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬（6 6） _，草色入簾青。（7 7） _，有容乃大（8 8） 世有伯樂，_ 。二閱讀理解（6868 分）（一）閱讀下文，完成 5-95-9 題。（1717 分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺 一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦 醒。婦撫兒乳，兒舍乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦 手拍兒聲，口中嗚聲.兒含

4、乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾 妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)日，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦 夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大 呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作； 又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人 有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺 而已。

5、5.5. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4 4 分）會(huì)賓客大宴_ 中間力拉崩倒之3_ 不能名其一處也幾欲先3走_(dá)6 6用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4 4 分）賓客意少舒，稍稍正坐。2雖人有百手，手有百指，不能指其一端。7.7.課文第一句“京中有善口技者”，其中“善”字在全文中作用是什么?（2 2 分）8.8. 文章開頭和結(jié)尾兩次把“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”交代得清清楚楚，這對(duì)表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？（ 3 3 分）9.9.課文除了直接描摹表演的內(nèi)容和過程以外,還用細(xì)膩的筆法來描繪了聽眾的反應(yīng)，這是什么寫法？有什么作用？ （4 4 分）（二）閱讀下文，完成 10-1410-14 題。（181

6、8 分）【甲】孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者 也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這 半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降辏泻染?的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！ ”他不回答， 對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲 嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！ ”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空 污人清白” “什么清白？我前天親眼

7、見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹?便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷 竊書！ 讀 書人的事，能算偷么？ ”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎” 之類，引得眾人都哄笑起來；店內(nèi)外充滿了快活的空氣。【乙】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人 事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫! 好！我中了！ ”笑著，4不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。 走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓 漓一身的水。眾人拉

8、他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼， 一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一 個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早 上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米， 且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?0.10.用簡(jiǎn)要的語言分別概括【甲】、【乙】?jī)啥芜x文的主要內(nèi)容。（4 4 分）11.11.選文用字準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合語境體味下列句中加點(diǎn)詞的妙處。（4 4 分）（1 1）他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇?/p>

9、錢。（2 2）走出大門不多路，一腳踹.在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了12.12.【甲】文中不止一次寫到酒客們對(duì)孔乙己的“笑”，你怎樣看待他們的這 些言行？（ 5 5 分）13.13. 通過比較鑒賞，有人認(rèn)為，在范進(jìn)的臉譜上可貼一“丑”字標(biāo)簽，而孔乙 己的靈魂深處卻滲透出幾縷“悲”，你同意這一說法嗎？請(qǐng)說說理由。（5 5 分）（三）閱讀下面的說明文，回答 14141717 題。（1616 分） 中國(guó)第五大發(fā)明漢字1漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。 從甲骨文算起， 已有 35003500 年以土的歷 史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為 歷史的陳跡，唯漢字獨(dú)存

10、。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世 界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺5盛 的生命力。 尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性， 使 漢字的奇跡更令世人驚 嘆和信服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明” 。2漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，“中國(guó)由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記 載的?！薄拔鞣阶帜傅男问剑鶕?jù)歷史說也是由象形而 來，后來變成拼音，各 國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果中國(guó) 早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多，漢字的語音 無法在語音學(xué)上統(tǒng)一，但在文字

11、使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì) 漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。 ”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別 的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。3漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。 由于漢字以形表意， 使用漢字時(shí)觀其形 而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字 如此， 如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人” 和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中 便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的， 如“文盲”的 “盲”字， 聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目” 。因此，漢字6引發(fā)想象和

12、聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。4漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果 看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球 并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字 認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可 以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三 者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。5與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式 和經(jīng)久不息的 生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā) 揮威力”的新時(shí)代。14.14. 根據(jù)第段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有

13、思考價(jià)值的問題。（3 3 分）15.15. 選文第段引用安子介先生的話意在說明什么？ （4 4 分）16.16. 根據(jù)選文第段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國(guó)人？請(qǐng)說明理由。（4 4 分）17.17. 依照下面示例，從“塵、吠、誹”中任選兩個(gè)，說出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣 的想象和聯(lián)想。（5 5 分）所領(lǐng)會(huì)”。（四八 閱讀讀書聲與強(qiáng)國(guó)路一文，回答第 18-2118-21 題。（共 1717 分）讀書聲與強(qiáng)國(guó)路陳晨不知從什么時(shí)候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時(shí)間讀書，也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的海量信息觸手可得，不 需要讀書，還有

14、人認(rèn)為讀書只是個(gè)人的事。其實(shí)不然，讀書更能強(qiáng)國(guó)。有數(shù)據(jù)顯示， 20112011 年的國(guó)民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于 1212 年前的水平。不可否認(rèn)，這其中有網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等新閱讀方式興起的原 因。但信息的瀏覽終歸無法IIII名 :姓：7取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應(yīng)該思考，當(dāng)我們的社會(huì) 像一列高速行進(jìn)的列車， 以日新月異的態(tài)勢(shì)向前發(fā)展時(shí)，難道可以讓書籍所承 載的文明風(fēng)景落在后面？對(duì)于一個(gè)數(shù)千年詩禮相傳、崇文重道的民族來說， 今 天讀書價(jià)值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實(shí)在令人不安。3.相傳， 猶太民族在孩子剛出生時(shí)， 父母就會(huì)在書頁上涂滿蜂蜜讓孩子舔 食，目的是要告訴孩子，書是甜的。

15、這個(gè)民族被譽(yù)為世界上最愛讀書的民族， 每年人均讀 6464 本書。他們用事實(shí)雄辯地說明了 “知識(shí)就是力量”：諾貝爾獎(jiǎng)獲 得最多、科學(xué)發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉(zhuǎn)化為科 學(xué)技術(shù)的比例世界第一4一位作家說過： 文化不體現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家高樓大廈的多寡， 也不體現(xiàn)在一 個(gè)國(guó)家的基本建設(shè)， 但一定關(guān)乎一個(gè)民族的魂魄和整體素質(zhì)。 抽掉文化這根筋， 這個(gè)民族將會(huì)成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個(gè)民族的 精神，可以升華一國(guó)民眾的靈魂，可以讓一個(gè)民族獲得取之不竭、用之不盡的 文化力量。5今天，我們正行進(jìn)在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代征程?；蛟S，在不少人看來，“文化強(qiáng)國(guó)”是一個(gè)很宏大很遙遠(yuǎn)

16、的概念。然而，文化建設(shè)是一個(gè)全民工程， 離不開每一個(gè)個(gè)體的努力。 當(dāng)一個(gè)國(guó)家的民眾洋溢著清新的書卷氣， 這個(gè)國(guó)家 才會(huì)歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個(gè)意義上說，讀 書不僅是有益?zhèn)€人身心、 提升幸福指數(shù)的生活方式， 也是一個(gè)國(guó)家和民族尋求文化發(fā)展的基礎(chǔ)工程6魯迅先生曾說：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！弊x書作為終身學(xué)習(xí)的一 種重要形式，在信息化社會(huì)依然有其不可替代的重要性。面對(duì)讀書的困境，我 們固然需要?jiǎng)?chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價(jià)格，需要更有營(yíng)養(yǎng) 的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地 讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個(gè)人心靈成長(zhǎng)的歷程，更能傾聽到 一個(gè)民族走向文化強(qiáng)國(guó)的鏗鏘足音。（選文有刪改）818.18. 本文的中心論點(diǎn)是什么？ （ 4 4 分）1919請(qǐng)為文章補(bǔ)充一個(gè) 道理或事實(shí)論據(jù)。（4 4 分）20.20. 文章第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作