記承天寺夜游 (5)

1、班級(jí)誓詞 人的一生，只有三天，昨天已逝，明天待人的一生，只有三天，昨天已逝，明天待來(lái)來(lái) 把握今朝，只爭(zhēng)分秒。面對(duì)困難，勇往直把握今朝，只爭(zhēng)分秒。面對(duì)困難，勇往直前。自強(qiáng)不息，誓奪第一，學(xué)會(huì)前。自強(qiáng)不息，誓奪第一，學(xué)會(huì)“三考三考”，擁有擁有“三心三心”。 不曾付出，沒(méi)有回報(bào)?；厥浊啻?，無(wú)怨無(wú)不曾付出，沒(méi)有回報(bào)?；厥浊啻海瑹o(wú)怨無(wú)悔?；?。 我堅(jiān)信：我堅(jiān)信： 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松ＶR(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松＿@輪明月這輪明月曾照亮了曾照亮了詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的河畔，的河畔，曾驚擾了鳥(niǎo)兒的安眠，曾驚擾了鳥(niǎo)兒的安眠，也曾打濕了鄉(xiāng)書的也曾打濕了鄉(xiāng)書的封面封面舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白

2、李白春江潮水連海平，春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。何處春江無(wú)月明。海上生明月，天涯共此時(shí)” (唐 張九齡)舉杯邀明月舉杯邀明月, 對(duì)飲成三人。對(duì)飲成三人。(李白李白)設(shè)計(jì)：成輝設(shè)計(jì)：成輝學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)一、了解作者一、了解作者二、識(shí)記文言詞匯二、識(shí)記文言詞匯 三、體會(huì)文章的意境三、體會(huì)文章的意境四、背誦這首詩(shī)四、背誦這首詩(shī)| 本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二

3、月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。|給加點(diǎn)字注音。給加點(diǎn)字注音。 解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ） 遂（遂（ ）至）至 未寢（未寢（ ） Ji x ng su q n 元豐六年十月十二日夜，解衣欲元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。懷民未寢，相與步中庭。 聽(tīng)錄音，注意讀音、停頓聽(tīng)錄音，注意讀音、停頓。 庭下如積

4、水空庭下如積水空明，水中藻荇交橫，明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。 |看課文注釋，了解大意?？凑n文注釋，了解大意。小組合作，結(jié)合注釋，翻小組合作，結(jié)合注釋，翻譯全文。譯全文。 元豐六年十元豐六年十月十二日夜，月十二日夜，解衣欲睡，月解衣欲睡，月色入戶，欣然色入戶，欣然起行。起行。 念無(wú)與念無(wú)與為樂(lè)者，遂至為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張承天寺，尋張懷民，懷民未懷民，懷民未寢，相與步中寢，相與步中庭。庭。 元豐六年十月十元豐六年十月十二日，夜里，（我）二日，夜里，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，（看見(jiàn)）月光照進(jìn)堂（看見(jiàn)）月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興屋的門戶，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]

5、地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)有可與自己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺，的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕](méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉?。院中散步?庭下如庭下如積水空明，積水空明，水中藻荇交水中藻荇交橫，蓋竹柏橫，蓋竹柏影也。影也。 庭院中的月光宛如一泓庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水積水那樣清澈透明，水中水藻、荇菜縱橫交叉，中水藻、荇菜縱橫交叉，原來(lái)那是綠竹和翠柏的原來(lái)那是綠竹和翠柏的影子。影子。 |作者為什么會(huì)想著夜里作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩呢去寺廟游玩呢? ? 因?yàn)樵律苊?，因?yàn)樵律苊?，“月色入戶月色入戶”所以所以“欣然起行欣然起?/p>

6、”品品 一一 品品奇特的想象，新奇的比喻奇特的想象，新奇的比喻月光如水，皎潔、空靈月光如水，皎潔、空靈文中哪些句子表達(dá)了作文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？者的情感？“月色入戶，欣然起行月色入戶，欣然起行”“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。但少閑人如吾兩人耳?！薄昂我篃o(wú)月?何處無(wú)竹柏”顯然與實(shí)際不相符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你如何理解這句話的含義? 月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美胸開(kāi)闊，淡泊名利

7、，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。作者正是借好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。作者正是借“何夜何夜”、“何處何處”句點(diǎn)明了這一真諦。這句點(diǎn)明了這一真諦。這也正是作者能保持樂(lè)觀進(jìn)取精神的緣由。也正是作者能保持樂(lè)觀進(jìn)取精神的緣由。 文章的結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人耳”流露出作者怎樣的情緒？ 有自豪和自慰的意味，但較多的還是惆有自豪和自慰的意味，但較多的還是惆悵和悲涼。世間如此孤寂者又有幾人呢悵和悲涼。世間如此孤寂者又有幾人呢?謫居的境遇，無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏繞著他。雖謫居的境遇，無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏繞著他。雖然作者情懷豁達(dá)，盡力在排遣內(nèi)心的苦然作者情懷豁達(dá)，盡力在排遣內(nèi)心的苦悶，但消極的情緒還是無(wú)可奈何地流露悶，但消極的情緒還是無(wú)可奈何地流露出來(lái)了。出來(lái)了。 總結(jié)：總結(jié)：作者以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個(gè)清作者以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的意境，同時(shí)也流露出遭貶生涯中自我排遣的冷皎潔的意境，同時(shí)也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一個(gè)音符都特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一個(gè)音符都閃耀著銀色的寒光，都傾訴著作者皎潔而悲涼的情懷。閃耀著銀