愛與智慧讀后感

1、愛與智慧的教育讀后感 高二地理組 劉娜暑假有幸讀到愛與智慧的教育這本書，令我受益匪淺，素質(zhì)教育已成為當今中國教育的主流。身為一名新時代的教師，我深感肩上擔(dān)子的沉重。這本書就如同一盞明燈，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的了認識，并對以后的教學(xué)工作充滿了熱情與信心。曾軍良校長對教育宗教般的虔誠和熱愛，值得我們學(xué)習(xí)。正如他所說：“既然選擇了當老師，那就選擇做一個幸福的老師，做一個有價值的老師，做一個學(xué)生永遠不會忘記的老師。我們的教育就是制造驚喜，制造學(xué)生一生難以忘記的記憶。把孩子培養(yǎng)成人，你永遠覺得自己是幸福的老師?！痹ｉL的愛，是智慧之愛，是流入到學(xué)生心靈深處的甘泉，他特別反對沒有智慧的盲目之愛。從

2、書中我認識到理想的教育應(yīng)該是不斷追求完美的，教育本身就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一群不完美的人追求完美的過程。理想的教育應(yīng)該營造朗朗讀書聲、朗朗歌聲，朗朗的校園氛圍；理想的教育應(yīng)該不斷引導(dǎo)孩子善于學(xué)習(xí)，勤于自我反思。理想的教育應(yīng)該開發(fā)適合孩子快速發(fā)展的多彩課堂，推動孩子的全面發(fā)展以及個性發(fā)展；理想的教育應(yīng)該尊重、包容、理解、接納每一個孩子；理想的教育應(yīng)該為基本國策的落實貢獻力量，要讓人口意識和環(huán)境意識深入人心；理想的教育應(yīng)該讓師生過一種充實的、完整的、有價值的學(xué)校生活。作為一名新時代的教師，我們應(yīng)該與學(xué)生共同努力，引導(dǎo)并幫助學(xué)生在快樂中成長。而事實上，理想的教育要想實現(xiàn)，就需要教師的愛與智慧，教

3、育需要心靈之愛、需要激勵之愛、需要理性之愛、需要力量之愛、需要文化之愛、需要智慧之愛，無論怎樣教育要體現(xiàn)師生之間心與心的智慧的交流。對此我做了以下思想上的改進：首先，以愛的智慧撫慰學(xué)生的心靈。在班集體中精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛。讓后進生能夠感到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。作為一個教師，我想著就是一種幸福，一種用語言無法表達的幸福。 其次，寬容善待學(xué)生的不足 ，我們時常會用一個要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生沒有按照你所設(shè)置的軌道去走，因為學(xué)生千差萬別，他們各有自己的特點，各有自己的愛好，這就要求我們老師用一顆寬容的心。我們都知道學(xué)生的不良習(xí)性不

4、是一天兩天形成的，在平時也就表現(xiàn)得反復(fù)無常，所以做好他們的思想工作不能認為只是一次簡單的談心就能有所改變，徹底扭轉(zhuǎn)，老師要有一定的耐心，當然這種耐心不是消極的等待，要作有心人，為后進生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，發(fā)現(xiàn)每一個人的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝嗇好話，積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺，獲得克服缺點的勇氣和信心，我們要相信學(xué)生，即使他現(xiàn)在不行，他明天，后天就能行，要相信學(xué)生，他的潛力一旦開發(fā)出來，就會給我們很大的驚喜。我們要經(jīng)常對他說“你能行！”培養(yǎng)學(xué)生自信的方向盤就掌握在我們每個家長和老師的手中。 “冰心老人曾經(jīng)說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實的美艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。愿我們辛勤的付出，我們的愛智慧能化作點點滴滴的甘露滋潤學(xué)生的心田。作為一名教育工作者，我深深懂得，教育確實需要智慧的愛。智慧的愛，猶如一個指南針，在迷失方向時給你指引前進的方向；智慧的愛猶如親切的導(dǎo)師，在你迷惑不解時給你帶來巨大求知的力量。愛是教師最重要的法寶，教師只要心中有愛，才能堅持理想、堅守信念。我想在我的教育生涯中，最大的事就是