如何做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

1、如何做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作一、讓差生成為你的知心朋友，用平等的身份去 面對學(xué)生，不要認(rèn)為，我是老師，就像你們的父母一 樣，你們應(yīng)該尊敬我，而我卻高高在上。有一位老師， 當(dāng)他提出的問題沒有任何一個(gè)學(xué)生能回答的時(shí)候，他 就大吼：“你們這幫豬”。試想，學(xué)生是豬，老師又 是什么呢？當(dāng)這個(gè)老師走出教室后，就有學(xué)生說：“這 個(gè)豬老師”。這個(gè)老師可能認(rèn)為自己比學(xué)生高一等。 學(xué)生盡管基礎(chǔ)差，他們是有思想有感情的，他們是熱 情活潑、有個(gè)性、有見解的一代新人，以前那種傳統(tǒng) 保守的課堂師生關(guān)系已不能適用于現(xiàn)代學(xué)生的要求 了，在課堂上他們渴求人格上的平等，能和老師平等 對話、談心、共同商討、溝通思想和情感。因此，教 師

2、在學(xué)生面前，應(yīng)該放下架子，和他們平等對話，與 學(xué)生形成思想上、認(rèn)識上、情感上的和諧，這樣，就 能使差生在親切、和諧與受鼓舞的氛圍中找回自己的 人格、地位及自信，鼓勵(lì)他們積極參與一切公益活動(dòng)， 輕松地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。1、身教勝于言教。要求學(xué)生做的，教師首先要能做到，所以，在對 學(xué)生做思想工作時(shí)，要注意時(shí)時(shí)刻刻用文明的語言，親切的態(tài)度，真誠地對待每個(gè)學(xué)生。特別是差生，更 要鼓勵(lì)他們，使他們知道自己也可以成為班上的表率， 能為班上做很多事。教師處處以身作則，做好學(xué)生的 榜樣，讓他們在潛移默化中受到教育。三、對學(xué)生進(jìn)行道德與情感的教育。大家都知道，作為思想品德教育的政治課，從小 學(xué)到初中，每年都

3、是學(xué)生的必修課，而且，中、高考 都納入總分計(jì)算，這就說明國家對思想品德教育的重 視。但是，我國青少年犯罪的比例卻逐年升高，學(xué)生 違紀(jì)現(xiàn)象比比皆是。這是因?yàn)樯鐣@個(gè)課堂諸多 方面不利因素的影響，以及教師教學(xué)方法的不當(dāng)，思 想道德及法律條文的理論說教，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及社會上不良 習(xí)俗對學(xué)生的潛移默化。這就要求轉(zhuǎn)化差生，培養(yǎng)其 健全的人格，提高他們的文化品德和做人的準(zhǔn)則，使 他們懂得做人的道理，從而教師就應(yīng)一身正為范， 用高尚的人格魅力來感染和熏陶學(xué)生，引導(dǎo)他們從學(xué)科內(nèi)容中汲取精神的養(yǎng)料。就像醫(yī)生對待一個(gè)病人一 樣，思想上不歧視，感情上不厭惡，給予及時(shí)的幫助。 動(dòng)之以情、曉之以理地對癥下藥。還應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行家訪， 和家長一起做好孩子的思想工作，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們， 特別是對有進(jìn)步的孩子，更要及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)他們的積極性，使他們產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。四、教師的語言要生動(dòng)形象，充滿情感。生動(dòng)形象， 充滿情感的語言有助于挖掘情感因素, 有助于傳遞情感，叩擊學(xué)生的心弦。教師要用激發(fā)學(xué) 生情感的語言，把無聲無情的文字，變成有聲溢情的 語言，這樣，學(xué)生聽起來親切自然，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?， 素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)全