2019-2020學(xué)年浙江省杭州市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年浙江省杭州市部編版四年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，在括號(hào)里寫上正確的字詞。1屋外北風(fēng)h xiào_，袁隆平爺爺在實(shí)驗(yàn)室里yì s bù gu_地研究著水稻。g bo_酸了，眼睛累了，他也不休息一下。他對(duì)自己的工作十分jìn zhí_，jiàn xíng_著一名共產(chǎn)黨員的初心。2jié _難 敏_ _出

2、shì 擦_ 裝_ _候2.按課文內(nèi)容或要求完成練習(xí)。1有“花中君子”美稱的梅花。毛澤東主席這樣夸贊她“_，只把_。待到_，她_”。詩(shī)人王冕這樣歌頌它：“不要_，只留_。”2抗疫期間，我們用周易中的“天_，君子_”來(lái)鼓勵(lì)大家眾志成城，奮發(fā)圖強(qiáng)。3老師經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，_。”這句話來(lái)告誡我們要珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)。4照樣子，改寫比喻句例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵。警察抓住了_兇犯。5體會(huì)下面例句中冒號(hào)的用法，再選一個(gè)短語(yǔ)，仿照著寫一寫。例：它高興時(shí)比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué) 熱鬧的菜市場(chǎng) 機(jī)靈的小猴_評(píng)卷人得分二、選擇

3、題3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A慰藉（jí） 應(yīng)和（hè）B掙扎（zhá） 枝折（zhé）花落C膽怯（què） 蜿（wn）蜒D倔（jué）強(qiáng) 冰雹（báo）4.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A霸氣 響午 隱形B藤蘿 瀟酒 狂吠C警戒 慌忙 拆除D屋檐 推側(cè) 臉頰5.下列句子中，加點(diǎn)的詞“規(guī)矩”，意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A小學(xué)生日常行為規(guī)范就是我們生活與學(xué)習(xí)的規(guī)矩。B這孩子在客人面前表現(xiàn)得非常規(guī)矩。C他還是個(gè)小孩子，不懂里頭的規(guī)矩。D凡是都要按規(guī)矩辦，不能胡作非為。6.下列句子中，加點(diǎn)的詞運(yùn)用不

4、合適的一項(xiàng)是（ ）A他在微信群里只知道潛水，從不發(fā)聲。B這兩個(gè)歹徒看起來(lái)很兇悍，其實(shí)都是紙老虎。C我們的村莊在一個(gè)依山傍水的地方，那里有我難忘的童年。D由于天很黑，我無(wú)法分辯方向。7.下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”同“無(wú)賴”，這里指的是頑皮淘氣。B“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前”中，用了“大約”一詞，表達(dá)上更準(zhǔn)確了。C豐子愷寫白鵝和老舍寫母雞都是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫法。D小英雄雨來(lái)中前面寫雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，是為了給下文做好鋪墊。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，并完成練習(xí)。記得村邊曾有一個(gè)大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽(yáng)光撒滿村莊，家家戶戶街

5、門洞開(kāi)，可愛(ài)的鴨與鵝則紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中的君子，真有氣宇軒昂之姿，令人嘆為觀止。有的昂揚(yáng)高歌，有的搖動(dòng)短尾，有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛，有的在水中歡快地扎猛子，有的在水面上飛奔，其歡快與輕靈讓人心花怒放！后來(lái)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走天涯，每當(dāng)看到船的行駛、飛機(jī)的翔飛，我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶，那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好。8.讀讀短文，想想下面這句話放在第_句和第_句之間最合適。而一旦入水，鴨與鵝更有各種舒泰靈動(dòng)之勢(shì)。9.短文第句中劃?rùn)M線的句子，通過(guò)對(duì)比，生動(dòng)地描寫

6、了鴨_的特點(diǎn)；鵝_的特點(diǎn)。10.短文第句，通過(guò)抓住鴨與鵝的昂揚(yáng)高歌、_、_、_、_的動(dòng)態(tài)描寫，寫出了鴨與鵝的歡快。11.結(jié)合第句，想想短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（ ）A表達(dá)了作者對(duì)行駛的船、翔飛的飛機(jī)、童年的鴨與鵝的喜愛(ài)之情。B表達(dá)了作者對(duì)鴨與鵝的喜愛(ài)，對(duì)生命的尊重。C表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛(ài)，對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀之情。12.請(qǐng)給這篇短文選一個(gè)題目，下面最合適的選項(xiàng)是（ ）A大河灣B鴨與鵝C鴨與鵝的天堂D生命的軌跡閱讀短文，并完成練習(xí)。崗山林子后面就是崗山。山腳下，是勤快的人開(kāi)出的一方方荒地，種著花生和地瓜，地瓜已拖了很長(zhǎng)的秧，秧的根部是深綠色，梢部是淺綠色。昨夜下了一場(chǎng)雨，我

7、想那段淺綠的半尺長(zhǎng)的秧子肯定是一個(gè)雨夜生長(zhǎng)的。往上，有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜（jí lì），幾日前，還頂著一朵朵黃色的小花，如今卻已結(jié)了果實(shí)，用手摸一摸它棱狀的果實(shí)，硬硬的有些扎手。一塊臥在那里的巨石，中間裂了一道直直的紋，像是用劍劈的。就在這條紋縫里，生出一溜密密的小草，像是要把分成兩塊的石頭縫合。誰(shuí)拔下的一把草放在石頭上，草上的泥土被雨水沖掉，散著白色的根須，微微翹起，試圖慢慢站立起來(lái)。沿著盤山路往上走，來(lái)到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了。景芝正開(kāi)了紫白色的碎花，有不少被雨水打落，灑了一地落英。還有拉拉秧，將沒(méi)有生長(zhǎng)植物的地方填滿其實(shí)拉拉秧山上并不是

8、很多，田野里到處都是。如果你到田野里看看，田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒(méi)有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的裸石覆住，那才叫壯觀嘞！13.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。落英：_壯觀：_14.這篇短文是按游覽順序?qū)懙?，?qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填寫下面的路線圖及描寫的景物。15.讀讀短文的第自然段，想想作者是怎樣把盤山路邊的景物寫清楚的，再完成下面的練習(xí)。蒺藜幾日前，頂著黃色的小花如今，_小草紋縫里的一溜草，_石上小草翹起的根須，_16.句子“田野的小路邊啦，溝邊啦，小河邊啦，甚至河道里所有沒(méi)有水的地方，拉拉秧一叢一叢的，將所有的裸石覆住，那才叫壯觀嘞！”中，如果去掉加點(diǎn)的字，表達(dá)效果有

9、什么不同？_閱讀短文，并完成練習(xí)。愛(ài)的教育我很榮幸，擁有一位當(dāng)老師的母親，她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的。受到欺負(fù)四年級(jí)時(shí)的一天，厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí)，我正順著小路騎自行車回家，等我聽(tīng)見(jiàn)弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過(guò)來(lái)“快滾開(kāi)，我來(lái)了”時(shí)已經(jīng)來(lái)不及躲避了，被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見(jiàn)大功告成，便幸災(zāi)樂(lè)禍地打著呼哨，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我匆匆趕回家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽看著我，想了想后說(shuō)：“明天我找他倆談一談。第二天，媽媽下班后，告訴了我一個(gè)好消息：“他們?cè)僖膊粫?huì)來(lái)欺侮你了?！蔽蚁耄瑡寢屢欢ㄊ菆?bào)告了警察局長(zhǎng)。但是，媽媽告訴我

10、的是另一回事：“今天，我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料，發(fā)現(xiàn)他們的父親早就去世了，母親現(xiàn)在也不知所蹤，兄弟倆是靠一個(gè)姑姑養(yǎng)大的，生活條件很差，小時(shí)候常常遭到別人的欺負(fù)?！薄澳阒牢易隽耸裁磫?？課后，我把弗蘭基請(qǐng)到了自己的辦公室，問(wèn)他是否愿意當(dāng)我的助手每天替我準(zhǔn)備些教具，我會(huì)為此給一些報(bào)酬。另外，如果工作完成得好，周末時(shí)我還會(huì)讓你和他們兄弟倆一道去看電影”“我？我跟他們一起去看電影？”出于憤怒，更出于畏怯，我當(dāng)即表示反對(duì)，我不去。”“不，你應(yīng)該去?！眿寢寗裎?，“他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心與尊重，只有愛(ài)才會(huì)教會(huì)他們?nèi)?ài)。”到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼，嗬！竟是一

11、副規(guī)規(guī)矩矩、頗有教養(yǎng)的神色了。正疑惑時(shí)，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。說(shuō)來(lái)奇怪，這以后，弗蘭基兄弟倆真的如脫胎換骨了一般，徹底改邪歸正了。17.默讀以上文章，想一想每一部分主要寫了什么。仿照第一部分，給第二、三部分補(bǔ)上合適的小標(biāo)題，寫在文中的橫線上。18.讀讀文章的第一部分，想一想“四年級(jí)時(shí)的一天，厄運(yùn)降到了我的頭上”中的“厄運(yùn)”是指_。19.讀讀文章的第三部分，想一想“這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇跡”是指什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫下來(lái)。20.你覺(jué)得創(chuàng)造“破天荒奇跡”的最重要的原因是（ ）。A媽媽

12、去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案，很同情他們。B媽媽讓弗蘭基兄弟當(dāng)助手，還給他們報(bào)酬。C媽媽給予弗蘭基兄弟關(guān)愛(ài)與尊重21.讀讀文章的第二部分描寫媽媽語(yǔ)言的句子，從中你體會(huì)到了媽媽是一個(gè)_的人。22.文章的開(kāi)頭寫道“她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的。”讀完文章后，你是怎么理解這句話的？_評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)23.根據(jù)提示，完成習(xí)作。題目： 的“漫畫像”提示：在我們的身邊，有些人就像漫畫中的人物一樣，特別有意思。如妹妹像小兔子一樣的可愛(ài)；爸爸像哆啦A夢(mèng)一樣，總是有求必應(yīng)；老師像孫悟空一樣會(huì)七十二變請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，通過(guò)幾個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)生動(dòng)地描繪出這個(gè)人物的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于350字。參考答案1. 

13、0;   呼嘯     一絲不茍     胳膊     盡職     踐行     劫     捷     杰     拭     飾     侍【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能

14、力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“嘯”“膊”“捷”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     俏也不爭(zhēng)春     春來(lái)報(bào)     山花爛漫時(shí)     在叢中笑     人夸好顏色     清氣滿乾坤  

15、;   行健     以自強(qiáng)不息     老來(lái)方知讀書遲     惡狼一樣的     早晨的菜市場(chǎng)真熱鬧：大門口兩側(cè)停滿了各種各樣的車輛，市場(chǎng)里人頭攢動(dòng)，每個(gè)攤位前都擠滿了人?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記和古詩(shī)詞、名言警句的積累能力。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，更要做到熟背、會(huì)默。還要注意平時(shí)課外知識(shí)的積累。（1）“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)

16、報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！笔敲珴蓶|主席夸贊梅花的詩(shī)句，出自卜算子·詠梅，全詩(shī)是：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬哪罚?shī)是：我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（2）周易中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”適合在抗疫期間用來(lái)鼓勵(lì)大家眾志成城，奮發(fā)圖強(qiáng)的勵(lì)志名言。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。（3）“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲?！笔且痪湔湎r(shí)間的名言警句，由唐代詩(shī)人顏真卿的七言古詩(shī)勸學(xué)延伸出來(lái)，全詩(shī)是：三更燈火

17、五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（4）本題考查了仿寫句子，注意要運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)仿寫。仿寫時(shí)要注意分析題干中的信息“警察捉住了兇犯”，可以把兇犯比喻成“惡狼”“狐貍”等具有鮮明特點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充即可。（5）本題考查了運(yùn)用短語(yǔ)仿寫句子與對(duì)冒號(hào)作用的理解能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。注意分析例句中冒號(hào)的用法，本題中例句冒號(hào)的作用是：用在總結(jié)性語(yǔ)句的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。故進(jìn)行選詞語(yǔ)仿寫句子時(shí)要注意正確運(yùn)用冒號(hào)的用法；如選擇寫“認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)”時(shí)，可以先寫總結(jié)性話語(yǔ)再進(jìn)行細(xì)說(shuō)，句式“小明是一

18、位認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)：”，省略號(hào)后面就可以寫小明如何認(rèn)真學(xué)習(xí)了。選擇“熱鬧的菜市場(chǎng)”或“機(jī)靈的小猴”也是如此展開(kāi)描寫。3.D【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：慰藉jíjièB項(xiàng)：枝折zhéshéC項(xiàng)：膽怯quèqiè 蜿蜒wn4.C【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)字詞的辨析與掌握。解答這種類型的題目關(guān)鍵在于對(duì)字形的掌握，主要考查考生的組詞和識(shí)記能力。分清組詞所代表的含義，平時(shí)注意正確書寫。A選項(xiàng)中，響午應(yīng)為晌午B選項(xiàng)中，瀟

19、酒應(yīng)為瀟灑D選項(xiàng)中，推側(cè)應(yīng)為推測(cè)5.B【解析】本題考查詞語(yǔ)的解釋。B項(xiàng)中“規(guī)矩”的意思是形容這個(gè)孩子老老實(shí)實(shí)，恪守本分。A、C、D項(xiàng)中“規(guī)矩”的意思都是規(guī)則、禮法。6.D【解析】考查詞語(yǔ)的理解和搭配。潛水：潛藏在水中潛水服，在水面以下活動(dòng)。后延伸為網(wǎng)絡(luò)流行詞，是指只看帖子而不發(fā)表意見(jiàn)。 紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。 依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。分辯方向：分辯帶有一種辯解，爭(zhēng)論的意思，傾向于用嘴說(shuō)。而天黑主要是傾向于眼睛，所以應(yīng)該是分辨方向。所以在題干中和詞語(yǔ)解釋中來(lái)看D不恰當(dāng)。7.C【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。本題中

20、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C項(xiàng)，老舍寫母雞都是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫法。而豐子愷的白鵝并沒(méi)有，從鵝的叫聲，步態(tài)，吃相三個(gè)方面來(lái)寫。8.          9.     憨厚笨拙     氣宇軒昂10.     搖動(dòng)短尾     洗刷和梳理羽毛     扎猛子     在水面上飛奔11.C12.C

21、【解析】(1)本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。題干給出的句子是寫鴨和鵝的對(duì)比，所以應(yīng)該放在句之后，就是在寫鴨子和鵝的區(qū)別。(2)本題考查的是對(duì)劃線句的分析和理解，結(jié)合劃線句的內(nèi)容“鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚笨拙，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中的君子，真有氣宇軒昂之姿，令人嘆為觀止。”這句話寫出了鴨憨厚笨拙的特點(diǎn)和鵝氣宇軒昂的特點(diǎn)。(3)本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“有的昂揚(yáng)高歌，有的搖動(dòng)短尾，有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛，有的在水中歡快地扎猛子，有的在水面上飛奔，其歡快與輕靈讓人心花怒放！”可以得出

22、這句話中通過(guò)抓住鴨與鵝的昂揚(yáng)高歌、搖動(dòng)短尾、洗刷和梳理羽毛、扎猛子、在水面上飛奔的動(dòng)態(tài)描寫，寫出了鴨與鵝的歡快。(4)本題考查的是對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的分析和理解，根據(jù)原文內(nèi)容“后來(lái)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走天涯，每當(dāng)看到船的行駛、飛機(jī)的翔飛，我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶，那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好?！倍涛谋磉_(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛(ài)，對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀之情。(5)根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，主要是圍繞鴨和鵝的來(lái)描寫，表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛(ài)。所以文章的標(biāo)題可以是鴨與鵝的天堂。13.     短文中指被雨水打落在地的景芝花。  

23、60;  短文中指田野里到處是拉拉秧，景象很美。14.盤山路邊 半山腰花生和瓜地 景芝和拉拉秧15.     結(jié)了果實(shí)     像是要把分成兩塊的石頭縫合     試圖慢慢站立起來(lái)16.使語(yǔ)言讀起來(lái)更親切、自然，更能表達(dá)出對(duì)拉拉秧的喜愛(ài)。如果去掉沒(méi)有這樣的效果了?！窘馕觥?1)本題考查詞語(yǔ)解釋。“落英”的意思是指落下的花，在文中指被雨水打落在地的景芝花。“壯觀”的意思是指雄偉的景象，在文中指田野里到處是拉拉秧，景象很美。(2)本題考查課文內(nèi)容的理解。這篇短文是按游覽

24、順序?qū)懙?，“山腳下，是勤快的人開(kāi)出的一方方荒地，種著花生和地瓜，地瓜已拖了很長(zhǎng)的秧，秧的根部是深綠色，梢部是淺綠色?！笔紫让鑼懥松侥_下的花生和地瓜。“往上，有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜?！薄熬驮谶@條紋縫里，生出一溜密密的小草，像是要把分成兩塊的石頭縫合。”然后描寫了盤山路邊的蒺藜和小草?！把刂P山路往上走，來(lái)到半山腰，盡收眼底的便是滿目的景芝了?！薄斑€有拉拉秧，將沒(méi)有生長(zhǎng)植物的地方填滿其實(shí)拉拉秧山上并不是很多，田野里到處都是?！比缓竺鑼懥税肷窖系木爸ズ屠?。(3)本題考查段落內(nèi)容的理解。第二自然段描寫蒺藜時(shí)，通過(guò)對(duì)比手法，首先寫前幾日的蒺藜還只是頂著黃色的小花，而如今已經(jīng)結(jié)了果

25、實(shí)，突出蒺藜的生長(zhǎng)之快。描寫小草時(shí)，運(yùn)用夸張和擬人的手法，首先描寫紋縫里的一溜草，像是要把分成兩塊的石頭縫合，突出小草長(zhǎng)得茂密；然后把石上小草翹起的根須比擬成人的動(dòng)作，試圖慢慢站立起來(lái)，突出小草的生機(jī)勃勃。(4)本題考查字詞的表達(dá)效果?！袄病薄袄铡倍际钦Z(yǔ)氣助詞，運(yùn)用于此處可以使語(yǔ)言讀起來(lái)更親切、自然，更能表達(dá)出對(duì)拉拉秧的喜愛(ài)。如果去掉沒(méi)有這樣的效果了。17.母親的教育 誠(chéng)懇道歉18.我被弗蘭基兄弟撞在路邊的深溝里19.弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。20.C21.關(guān)心與尊重孩子22.媽媽給了我生命與關(guān)愛(ài)，還讓我懂得了要關(guān)心與尊重別人?！窘馕觥?1)本題考查的是

26、給短文的相關(guān)內(nèi)容加上合適的標(biāo)題，根據(jù)文章第二部分的主要內(nèi)容可以得出我告訴媽媽自己被欺負(fù)這件事情之后，母親對(duì)我的教育。所以標(biāo)題內(nèi)容可以是母親的教育。根據(jù)文章第三部分的主要內(nèi)容，可以得出是欺負(fù)我的兄弟倆向我鄭重的道了歉，所以標(biāo)題內(nèi)容可以是誠(chéng)懇道歉。(2)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“四年級(jí)時(shí)的一天，厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí)，我正順著小路騎自行車回家，等我聽(tīng)見(jiàn)弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過(guò)來(lái)“快滾開(kāi)，我來(lái)了”時(shí)已經(jīng)來(lái)不及躲避了，被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見(jiàn)大功告成，便幸災(zāi)樂(lè)禍地打著呼哨，揚(yáng)長(zhǎng)而去?！?/p>

27、可以得出“四年級(jí)時(shí)的一天，厄運(yùn)降到了我的頭上”中的“厄運(yùn)”是指我被弗蘭基兄弟撞在路邊的深溝里。(3)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼，嗬！竟是一副規(guī)規(guī)矩矩、頗有教養(yǎng)的神色了。正疑惑時(shí)，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了?！笨梢缘贸觥捌铺旎牡钠孥E”是指“弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。”(4)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，根據(jù)上文內(nèi)容“正疑惑時(shí)，弗蘭基還很鄭重地向我道歉，他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了?！笨梢苑治鰟?chuàng)造“破天荒奇跡”的最重要的原因是媽媽給予弗蘭基兄弟關(guān)愛(ài)與尊重。(5)本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合描寫媽媽語(yǔ)言的句子“他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心與尊重，只有愛(ài)才會(huì)教會(huì)他們?nèi)?ài)?！笨梢詮闹畜w會(huì)到媽媽是一個(gè)關(guān)心