2019-2020學(xué)年安徽省亳州市譙城區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年安徽省亳州市譙城區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語(yǔ)。wèi jiè fú shì mi cn téng luó sh càik long xio s h xiào pì rú lin jiá評(píng)卷人得分二、選擇題2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A待候 閃

2、爍 遲坉 興喜若狂B照列 首 漫滅 慢條絲理C寂靜 鑲金 疾病 莫不關(guān)心D攆走 乾坤 勤勞 金碧輝煌評(píng)卷人得分三、填空題3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_夜讀 心悅_ 突_森_失_落_ _嚴(yán)肅 _ 雞_相_ 從_不_ 一_不_ _多腔1在眾人熱切的目光下，他_地站在那，張口就夸夸其談，說(shuō)得眾人_。2自從學(xué)了_的故事后，小明深受啟發(fā)，對(duì)待學(xué)習(xí)總是_。4.查字典填空?！皟?yōu)秀率”的“率”的第五畫是_。用部首查字法，應(yīng)先查部_，再查_畫； 用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_?！奥省边€有一個(gè)讀音是_，可 組 詞 為、_5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1明明同學(xué)因基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們可以這樣勸

3、告他：“_”。2“_”。這句名言告訴我們君子處世，應(yīng)像天一樣，要自我力求進(jìn)步，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈。3_，一片冰心在玉壺。4_，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。5_，猶有花枝俏。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)6.按要求完成句子。1狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_2兇惡的敵人如餓狼般向宛平城撲來(lái)。（體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的情感，照樣子仿寫句子）_3他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（用連續(xù)動(dòng)詞仿寫句子）_4北風(fēng)說(shuō)：“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來(lái)玩一玩”（改為轉(zhuǎn)述句）_5太陽(yáng)在黑云里放射的光芒替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。（縮句）_6太白感其意，還卒業(yè)。（翻譯句子）_評(píng)卷人得分

4、五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。種樹老人種樹老人死了，死后沒(méi)有一副棺材。種樹老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹林。種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子，臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！崩先藦牟环N嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹。老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹。老人對(duì)自己的樹又有一種天生的靈性， 仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的手，自

5、己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來(lái)。十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂(lè)的喜鵲，愛(ài)叫的烏鴉村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：“這些樹至少值百十萬(wàn)呢?！比藗儾哦颊f(shuō)老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦但老人仍然住在自己的草棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去， 直到，直到老人死去。來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，

6、矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。7.結(jié)合短文內(nèi)容，老人死后不要棺材是因?yàn)樗?）A沒(méi)錢買B一輩子勤儉，死后也要節(jié)約C怕別人砍樹為他做棺材8.文章寫道： “種樹老人死了，死后沒(méi)有一副棺材?！薄胺N樹老人什么都沒(méi)有留下，只留下了一片樹林。”“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)，只有老人仍住在自己的土棚子里。”這些記敘采用了_的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是_9.下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的是（ ）A一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。B“把我埋在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材”C老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子。D哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大

7、黃狗，把樹保護(hù)起來(lái)。10.村里人說(shuō)老人是“傻子”是因?yàn)開，后來(lái)又說(shuō)他“精”是因?yàn)開。11.短文未提老人種下的樹林是什么樣的，請(qǐng)你展開合理想象，簡(jiǎn)單描述。_評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)12.習(xí)作。題目：爭(zhēng)吵要求：根據(jù)下面所給的詞編故事。憑借詞與詞之間的關(guān)系，擴(kuò)散思維，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，使故事合乎情理夜晚 臺(tái)燈 火柴 蠟燭參考答案1.慰藉 服飾 美餐 藤蘿 蔬菜 窟窿 瀟灑 呼嘯 譬如 臉頰【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慰、藉、服飾、餐、藤、蔬、窿、瀟、嘯、

8、譬、頰”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.D【解析】本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。A 錯(cuò)誤。待候，應(yīng)為：伺候。遲坉，應(yīng)為：遲鈍。興喜若狂，應(yīng)為：欣喜若狂。B 錯(cuò)誤。照列，應(yīng)為：照例。慢條絲理，應(yīng)為：慢條斯理。C 錯(cuò)誤。莫不關(guān)心，應(yīng)為：漠不關(guān)心。D 正確。3.     囊     螢     誠(chéng)     服     兀    

9、; 郁     魂     魄     莊     穆     犬     聞     容     迫     絲     茍     豐  

10、;   富     從容不迫     心悅誠(chéng)服     囊螢夜讀     一絲不茍【解析】本題考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。囊螢夜讀，意思是用白絹?zhàn)龀?透光的)袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。形容刻苦學(xué)習(xí)。心悅誠(chéng)服，意思是由衷地高興，真心地服氣

11、。指真心地服氣或服從。突兀森郁，指山峰高高聳起，樹木多而茂盛。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹木繁茂。突兀：高聳，高低起伏的樣子。森郁：蔥郁的森林。失魂落魄，釋義：形容心神不定非常驚慌的樣子。莊嚴(yán)肅穆：莊重肅穆、嚴(yán)肅恭敬。指人的態(tài)度、神情很莊重。雞犬相聞，意思是指人煙稠密。從容不迫，意思是態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。一絲不茍，做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。豐富多腔，形容人聲音很多，含有各種各樣的腔凋。1結(jié)合句意可知第一空應(yīng)填：從容不怕，第二空是：心悅誠(chéng)服。2結(jié)合句意可知第一空應(yīng)填：囊螢夜讀，第二空是：一絲不茍。4.     點(diǎn)   

12、0; 亠     9     L     l     shuài     草率【解析】本題是對(duì)查字典能力的綜合考查。答題時(shí)注意：音序要大寫；音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)組成；部首查字法中“再查幾畫”要把部首去掉再數(shù)；“第幾畫是什么”這類題型要寫出筆畫，不要寫名稱。“優(yōu)秀率”的“率”讀“l(fā)”，筆順：點(diǎn)、橫、撇折、撇折、點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、橫、豎。第三畫是“撇折”，用部首查字法，應(yīng)先查“亠”部，再

13、查9畫；用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“L”，再查音節(jié)“l(fā)”?！奥省边€有一個(gè)讀音是“shuài”，可組詞率領(lǐng)。5.     學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。     天行健，君子以自強(qiáng)不息     洛陽(yáng)親友如相問(wèn)     詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露     已是懸崖百丈冰【解析】本題考查古詩(shī)默寫及名人名言。1學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。意思是:學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚?！案?/p>

14、底淺”比喻基礎(chǔ)差?！斑~步”指開始努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上向邁進(jìn)。2“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自先秦的周易，意思是天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。3“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”出自唐代王昌齡的芙蓉樓送辛漸，全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。意思是：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無(wú)限！朋友啊，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！4“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中積累起來(lái)的情感”就是說(shuō)詩(shī)表達(dá)的情感

15、可能非常強(qiáng)烈，非常炙熱，充滿激情。但是詩(shī)人在醞釀成詩(shī)的過(guò)程中，內(nèi)心有可能是平靜如水的。因?yàn)橹挥徐o下來(lái)，人才會(huì)有很多的思考，會(huì)觸發(fā)很多的靈感。然后一揮而就，一首好詩(shī)躍然紙上。5“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”出自近現(xiàn)代毛澤東的卜算子·詠梅，全詩(shī)為：讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。意思是：品讀了陸游的卜算子·詠梅，反用其原本的寓意而寫了這首詞。風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來(lái)報(bào)告。等到滿山

16、遍野開滿鮮花之時(shí)，梅花卻在花叢中歡笑。6.     即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。     兇惡的敵人如潮水般向我們這邊涌過(guò)來(lái)。     只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，不聲不響地?cái)傞_一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思了一會(huì)兒后，便開始下筆書寫。     北風(fēng)說(shuō)，這是個(gè)好地方，他們一定要請(qǐng)雹來(lái)玩一玩。     光芒替鑲了金邊。     李白被她的精神感動(dòng)，

17、就回去完成學(xué)業(yè)?！窘馕觥?本題考查關(guān)聯(lián)詞的理解與運(yùn)用。兩個(gè)句子間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使也”相連。2本題考查改寫比喻句。例句是一個(gè)比喻句，所以仿寫時(shí)，要把給出的句子改成比喻句。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。3本題考查句子仿寫。題干采用了連續(xù)性動(dòng)詞。仿寫時(shí)也需要運(yùn)用連續(xù)性動(dòng)詞，完整有條理地進(jìn)行一件事情。示例：小明回到家，拉開椅子，坐下來(lái)，拿出作業(yè)，打開臺(tái)燈，拿出筆，開始做作業(yè)。4這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上

18、句號(hào)；把第一、二人稱改成第三人稱。5這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。6本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對(duì)文言詞語(yǔ)的意義用法爛熟于心、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確到位。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：卒業(yè)

19、：完成學(xué)業(yè)。全句翻譯為：李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。7.C8.     對(duì)比     反襯出種樹老人對(duì)樹的感情和執(zhí)著9.A10.     老人只知道種樹、護(hù)樹，不知道享受     老人的這些樹至少值百十萬(wàn)11.老人去世后，沒(méi)有人再愛(ài)樹、栽樹了。材里的人們?yōu)榱速u錢，沒(méi)有節(jié)制的伐樹，賣樹，卻沒(méi)有人去栽樹。幾年以后，樹林沒(méi)有了。人們失去了生活來(lái)源，又變得和以前一們貧窮了。【解析】(1)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理

20、解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。通過(guò)閱讀可知，文中的老人是一個(gè)將樹當(dāng)作孩子的人，結(jié)合老人遺言可知，老人表示死后不要棺材是因?yàn)樗聞e人砍樹為他做棺材，故選C。(2)本題考查學(xué)生對(duì)比對(duì)手法的認(rèn)識(shí)并正確運(yùn)用的情況。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突

21、出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。結(jié)合句子“死后沒(méi)有一副棺材”與“只留下了一片樹林?！毙纬闪缩r明的對(duì)比，突出了老人對(duì)樹的愛(ài)護(hù)，不肯傷害任何一棵樹，寧肯委屈自己也不要棺材；“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)?！迸c“老人仍住在自己的土棚子里”形成了鮮明的對(duì)比，突出了老人物質(zhì)貧困，有力地襯托出他精神的富有。(3)本題考查了學(xué)生結(jié)合短文的主題進(jìn)行選擇的能力。通過(guò)閱讀可知，本文主要贊揚(yáng)了老人愛(ài)樹、栽樹，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。A“一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子”不能體現(xiàn)這種精神。B、C、D能體現(xiàn)老人愛(ài)樹、栽樹，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(4)本題考查了學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容填空的能力。結(jié)合對(duì)全文的閱讀可知，老人一

22、生愛(ài)樹，栽樹，創(chuàng)造的巨大的財(cái)富，卻不知道享受，所以村里人說(shuō)老人是“傻子”。結(jié)合第6自然段的閱讀可知，后來(lái)又說(shuō)他“精”是因?yàn)槔先说倪@些樹至少值百十萬(wàn)。(5)本題考查了學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象的能力。結(jié)合自己的理解回答，答案不唯一，言之成理即可。12. 爭(zhēng)吵夜幕降臨，寒風(fēng)呼嘯。屋子里一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。辛苦了一天的主人象往常樣打開臺(tái)燈，頓時(shí)，小屋的每個(gè)角落都被照得和白晝一樣亮堂。臺(tái)燈看到自己每天給別人帶來(lái)的光明，心里暖洋洋的，不禁有點(diǎn)自鳴得意，有些飄飄然。這時(shí)，它看到墻角躺著一支臟兮兮的蠟燭，嘲諷地說(shuō)喂，小蠟燭，你已經(jīng)被主人遺忘了。哈哈。蠟燭聽見(jiàn)了，心里特別難過(guò)。臺(tái)燈見(jiàn)蠟燭沒(méi)有反應(yīng)，便驕傲地接著說(shuō)道。瞧我多神氣，我的光線比你強(qiáng)多了，我還有許多兄弟，五顏六色的，漂亮極