讀《哈佛天才》有感

1、讀?哈佛天才?有感這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假里，我和媽媽一起讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字是?哈佛天才?。它是一本如何培養(yǎng)孩子成才的指南針，這本書(shū)的主要人物有：少年卡爾？威特、哈佛女孩劉亦婷等等世界級(jí)的人才。其中，我印象最深入的是卡爾？威特成才的這個(gè)神奇例子。少年卡爾？威特生下來(lái)是一個(gè)低智兒，在他母親為之感到絕望的情況下，由于爸爸的執(zhí)著和正確的教育方法，以及卡爾？威特的不懈努力，而將卡爾？威特培養(yǎng)成舉世出名的奇才。卡爾？威特8歲時(shí)已自由運(yùn)用6種語(yǔ)言，9歲考入大學(xué)，14歲獲得博士學(xué)位，16歲任命柏林大學(xué)教授正是這個(gè)例子讓我和媽媽明白了：孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生后的早期教育和自身努力。

2、愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：A=x+y+z，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，z表示少說(shuō)多做。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要我肯為我的目的付出艱辛的努力，并積極配合教師和家長(zhǎng)的正確教育方法，我相信：我一定會(huì)獲得成功！ .cOm更多讀后感擴(kuò)展閱讀讀?哈佛家訓(xùn)?有感?哈佛家訓(xùn)?讀后感讀了美國(guó)貝納德寫(xiě)的?哈佛家訓(xùn)?，那是一位哈佛博士的教子課本，這本書(shū)曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了宏大的影響，如今它又繼續(xù)影響著我們中國(guó)人。書(shū)中的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深入的生活意義，其中有許多小故事給我留下了深入的印象。有一個(gè)小故事叫?被拆掉兩次的亭子?，故事說(shuō)的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H

3、是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。?？怂箤?duì)怎樣拆掉亭子很感興趣，父親容許等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉。可是，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。?？怂狗偶倩貋?lái)，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè)。父親驚異地看著兒子，知道自己錯(cuò)了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)福克斯，當(dāng)著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念對(duì)誠(chéng)信的信念。讀了這本書(shū)后，我

4、深深地感受到，父母不僅要用牛奶和面包將子女養(yǎng)大，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中，他們還要及時(shí)用完美的思想熏陶我們的靈魂。幾乎所有的所輕人都渴望有成功的人生，然而，他們幾乎都是因?yàn)槿鄙僬_指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途，這本書(shū)每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深入的生活意義，這本書(shū)不僅可以激發(fā)我們對(duì)社會(huì)，對(duì)人生進(jìn)展多角度的考慮，還以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花。我被?哈佛家訓(xùn)?生動(dòng)有趣而且富有很強(qiáng)的人生哲理的故事給吸引住了，內(nèi)容構(gòu)造微妙微竅，富有很大的啟發(fā)性，絕對(duì)是一部經(jīng)典之作?？赐赀@本書(shū)之后，我在其中悟到了很多很多東西，回味無(wú)窮。很多時(shí)候，生活中的一些細(xì)小的故事中往往蘊(yùn)涵著深入的道理，會(huì)引起人們會(huì)心的感悟

5、。這本書(shū)以品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)展多角度的考慮。這是一本推薦給青少年的教育讀本，對(duì)于我們的教育仍有很大的啟示。應(yīng)該說(shuō)，它不是純理論的教育書(shū)籍，它帶給我們的，更是平易近人的道理和心靈的感悟，是一本讓人受益匪淺的書(shū)籍。這本書(shū)能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹(shù)立起自信，這本書(shū)，融入了很多精神，讓我們重新站立起來(lái)。夢(mèng)想這本書(shū)中還有一個(gè)故事叫?當(dāng)一塊石頭有了愿望?，這個(gè)故事表達(dá)了一位辛勤的郵遞員，他對(duì)一條道路上

6、的很多石頭，他夢(mèng)想著用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗啊！人們認(rèn)為他是在異想天開(kāi)，可他不這樣認(rèn)為。他每天去送信時(shí)就經(jīng)常帶一些石頭回家，后來(lái)他擁有了很多的石頭，并用這些石頭漸漸建起了建筑物。20年后，憑著他堅(jiān)持不懈地努力，終于他建成了他的夢(mèng)想城堡。如今，這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫郵遞員希瓦勒之理想宮。當(dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中?？戳诉@個(gè)故事后，我不由得感慨。這是一個(gè)人們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但他卻用他的雙手實(shí)現(xiàn)了，看來(lái)，只要一個(gè)人有夢(mèng)想，并且為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，最后總有圓夢(mèng)的一天。有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡！?哈佛家訓(xùn)?中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功

7、能和深入的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)展多角度的考慮，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。讀?苦難與天才?有感我本以為天才通往成功的道路是鋪滿鮮花的，但直到我讀了?苦難與天才?這篇短文時(shí)才知道原來(lái)他們通往成功的道路是如此艱辛。帕格尼尼就是一位天才，3歲學(xué)琴，12歲首次舉辦音樂(lè)會(huì)，并一舉成名，轟動(dòng)音樂(lè)界。之后他的琴聲普及各國(guó)，迎來(lái)了許多聽(tīng)眾與演奏家的贊美。音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲稱(chēng)它是操琴功的魔術(shù)大師；歌德評(píng)價(jià)他在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂可是他遭遇的苦難讓人無(wú)法想象：四歲時(shí)一場(chǎng)麻疹和強(qiáng)真性昏厥癥

8、以使他快入棺材了；七歲時(shí)患上嚴(yán)重肺炎；四十六歲時(shí)牙床突然長(zhǎng)滿膿瘡；隨即又染上了可怕的眼疾；五十歲時(shí)，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉結(jié)核等多種疾病吞噬著他的肌體；他僅活到五十七歲就口吐鮮血而亡；死后尸體也備受折磨，先后搬遷了8次。看到這我不經(jīng)想：這樣的一生，真讓人同情。不過(guò)即使被病魔纏身，身體上的痛苦，精神上的折磨，卻并沒(méi)有阻擾他完成夢(mèng)想的決心。于是又給自己的生活設(shè)置了障礙和漩渦，他曾長(zhǎng)期把自己軟禁起來(lái)每天練琴10至12小時(shí)要是是別人要么怨天尤人就是對(duì)生活失去信心，是生不如死的感覺(jué)啊，所以他的生活別人是無(wú)法過(guò)的。這讓我想到一般遭遇苦難與不幸的人有兩種，一種是絕望而放棄，自甘墮落；一種是不屈不撓，絕不放棄，絕

9、對(duì)不會(huì)向命運(yùn)低頭。帕格尼尼就是后者，上帝給予了天賦，同時(shí)也給他帶來(lái)不少的苦難，但他坦然面對(duì)生死，熱愛(ài)挫折苦難，他踏著堅(jiān)決不移的腳步，不管遇到多大挫折苦難，他都堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)英勇，樂(lè)觀面對(duì)，勤奮刻苦，付出了萬(wàn)分的努力，戰(zhàn)勝了一次次的挫折苦難，一次次的考驗(yàn)，最終達(dá)成理想。他是強(qiáng)者中的強(qiáng)者，高手中的高手，名人中的名人。生活中，我們每個(gè)人都有成功的時(shí)機(jī)，但總是錯(cuò)失了它。由于懦弱，害怕挫敗，連邁出一步的勇氣都沒(méi)有，因?yàn)榕卤坏缆飞系那G棘刺傷，懼怕了；還有的即使只離成功有一步之遙，但是眼前的挫折太宏大了或者因?yàn)榭嚯y而弄得身心疲憊，無(wú)法再走下去了。他們害怕承受這種痛苦的滋味就退縮了，放棄了，因?yàn)樗麄?/p>

10、可能認(rèn)為這樣就解脫了。其實(shí)他們不知道苦難是一筆財(cái)富，有多珍貴，但這只有堅(jiān)持到最后，像帕格尼尼這樣的人才體會(huì)得到其真諦。戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷是多么有價(jià)值，有意義，精彩而又有成就感的。想想我們自己吧，帕格尼尼是個(gè)病人而我們卻是安康的人。面對(duì)苦難我們就是如弱者。我記得自己曾經(jīng)有多少次面對(duì)難的題目我總是堅(jiān)持不了多久就放棄，面對(duì)復(fù)雜繁瑣的事我總是推三阻四，我怕苦怕痛，我很懦弱。但如今我明白苦難雖痛苦但成功后的甘甜是讓人多么喜悅而又回味的。我正在嘗試推開(kāi)那扇成功之門(mén)，盡管前方有多坎坷，將來(lái)多么迷茫，我想試著去闖，自己也該成長(zhǎng)了，將來(lái)的更大的苦難有多大我不知道，但如今我怎能連這小小的洪溝都跨不過(guò)去呢，更別說(shuō)前方的

11、路了。一分耕耘，一分收獲只有付出才有回報(bào)。我相信只要努力，英勇面對(duì)苦難，屢敗屢戰(zhàn)，風(fēng)雨后的彩虹肯定很美。平庸的人不受傷，受傷的人不平庸；失敗的人怕痛，成功者享受痛?？嚯y對(duì)于像帕格尼尼這樣天才的人正是他進(jìn)步的階梯，而對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)卻是無(wú)底的深淵。從帕格尼尼的經(jīng)歷讓我知道對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，不管你是不是天才，苦難都是最好的大學(xué)，當(dāng)然，你必須首先不斷被其擊倒，然后才能成就自己。天才就是這樣煉出來(lái)的。每個(gè)從這畢業(yè)都會(huì)有屬于自己的廣闊藍(lán)天，任你自由飛翔。讀哈佛女孩劉亦婷有感寒假，為了增強(qiáng)意志，更加有方案、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐?哈佛女孩劉亦婷?。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷1

12、8年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，有教師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教導(dǎo)，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。媽媽說(shuō)，我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明：2歲就會(huì)背故事兒歌；還會(huì)講故事；很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱?jiǎng)倓偮?tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣?？上啾戎拢覅s差很多。劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒。對(duì)，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情

13、像霜打的茄子蔫了。但假如是如今，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，防止下次再犯。此外，劉亦婷姐姐做事情有方案，有通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?？晌夷?？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬(wàn)多美元，她背后的艱辛是可想而知的。我是否能像劉亦婷姐姐那樣，或者說(shuō)超越她，成為中國(guó)的第二個(gè)劉亦婷，為祖國(guó)爭(zhēng)光呢？讀?天才少年維克多?有感讀?天才少年維克多?有感今天我讀了?天才少年維克多?，這本書(shū)講了維克多從小是個(gè)普通

14、的孩子，講話也說(shuō)不大清楚，別人都叫他傻瓜，都不喜歡和他玩。維克多六歲時(shí)爸爸帶他到保健所的兒童咨詢(xún)中心測(cè)試，結(jié)果不理想，維克多對(duì)事物的理解才能落后其他同齡孩子，而且講話費(fèi)力，被疑心有語(yǔ)言障礙。有一次在手工制作大賽上，五人為一組，維克多被分在了拼裝汽車(chē)模型的這組，他的任務(wù)只是跑跑腿。在拼裝過(guò)程中，維克多說(shuō)發(fā)動(dòng)機(jī)裝錯(cuò)了，可是大家都不相信這個(gè)傻瓜說(shuō)的話，結(jié)果到了比賽那一天，拼裝好的汽車(chē)怎么也動(dòng)不了。一檢查，果然被維克多說(shuō)中了，是發(fā)動(dòng)機(jī)裝錯(cuò)了。還有一次，維克多進(jìn)展了智商測(cè)試，只得了73，結(jié)果被學(xué)校除名了?？勺尨蠹覜](méi)想到的是，維克多連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，長(zhǎng)大后竟然成了艾弗利的正式員工。后來(lái)大家才知道，其實(shí)他的

15、智商高達(dá)173，只是當(dāng)時(shí)的教師把結(jié)果數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了。通過(guò)維克多的故事告訴我們先天無(wú)論有多笨，只要肯努力，永不放棄，終究會(huì)有成功的那一天。?哈佛天才?讀后感作文讀?哈佛天才?有感在我的書(shū)櫥中，有許多書(shū)，其中一本名叫?哈佛天才?，我非常喜歡讀這本書(shū)，使我受益最深的是書(shū)中?天才在于勤奮?這篇文章。其中的內(nèi)容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能獲得成功！終生努力，便成天才。此話出自俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。它對(duì)天才作了正確的判斷，說(shuō)明了天才與勤奮之間的親密關(guān)系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來(lái)就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說(shuō)過(guò)：天才就是毅力。；歌德說(shuō)：天才就是勤奮。；叔本華說(shuō)：天才就是忘我。

16、我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當(dāng)人們夸贊他是天才時(shí)，他卻說(shuō)：那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。這就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否那么，他是不會(huì)得那么大的成就的，難道他們小時(shí)侯的成績(jī)很好嗎？不，牛頓小時(shí)也被教師和同學(xué)稱(chēng)為笨蛋，他的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)第一，15歲時(shí)，他的母親曾為他的成績(jī)不佳而絕望，一度準(zhǔn)備讓他退學(xué)去從事農(nóng)業(yè)。由此可見(jiàn)，這些天才們?cè)谛５某煽?jī)并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛(ài)迪生的一句至理名言來(lái)告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。我覺(jué)得天才，最重要的還是勤奮兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來(lái)的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所

17、敬仰的偉人！所以，我們?nèi)缃窬鸵獜男∽テ穑煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后為國(guó)家添磚加瓦，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！讀?哈佛家訓(xùn)?有感一讀?哈佛家訓(xùn)?有感假期中，我讀了一本好書(shū)，這本書(shū)就是?哈佛家訓(xùn)?！有一次，去逛書(shū)店時(shí)，不留意間看到了?哈佛家訓(xùn)?，當(dāng)時(shí)還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書(shū)一樣，只不過(guò)是商業(yè)炒作的一種噱頭而已，但當(dāng)我仔細(xì)看了以后，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，這本書(shū)可以說(shuō)篇篇精彩，字字有道，于是我迫不及待的買(mǎi)了下來(lái)！回家后，我急迫的翻開(kāi)了書(shū)，趕緊來(lái)看里面的內(nèi)容。里面的內(nèi)容可謂是豐富極了！每個(gè)道理后面都會(huì)跟一個(gè)小故事，讓人們很容易的就會(huì)記住這個(gè)道理，而且使人愛(ài)不釋手那！我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)在?哈

18、佛家訓(xùn)?這本書(shū)里我最喜歡的一個(gè)故事和道理吧！我最印象深入的是擺脫懶惰的糾纏這一小章節(jié)。這里面有一個(gè)小故事，相信人們也應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，講的是：有一位母親要出遠(yuǎn)門(mén)，給懶惰的兒子脖子上套上一張極大的餅。10天之后，她回到家后，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)死了。為什么呢？因?yàn)樗膬鹤又怀粤俗爝叺哪且粔K，而懶得動(dòng)一下將脖頸后的餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。聽(tīng)了這個(gè)故事后，有人會(huì)問(wèn)我問(wèn)什么會(huì)喜歡這個(gè)故事。我想告訴大家，因?yàn)槲铱梢哉f(shuō)是一個(gè)非常懶惰的人，家里清掃衛(wèi)生時(shí)，我總想方法逃避，不愿意去干，有時(shí)連學(xué)習(xí)拿筆這種事情都懶的去做，但是，這又有什么好處那？反過(guò)來(lái)這些事物會(huì)再給你顏色看！因?yàn)閼卸枋侨说囊环N劣根性，我們每個(gè)人都喜歡舒適，比方：能站著拿的東西

19、絕對(duì)不會(huì)跳起來(lái)，能坐著拿的東西絕對(duì)不會(huì)站起來(lái)，能躺著拿的東西絕對(duì)不會(huì)坐起來(lái)。但是我們有沒(méi)有想過(guò)要改變它呢？富蘭克林曾說(shuō)過(guò)一句話：懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗體力；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的!這句話說(shuō)的太對(duì)了，要是長(zhǎng)時(shí)間不用就會(huì)生銹，那么大腦長(zhǎng)時(shí)間不用也會(huì)生銹，但這個(gè)生銹和鑰匙的生銹是不一樣的，假如大腦長(zhǎng)時(shí)間不用，就會(huì)像被封鎖起來(lái)了一樣，不像原來(lái)一般好使了，所以我們要勤動(dòng)腦筋才可以！一個(gè)人假如想戰(zhàn)勝懶惰，勤勞那么是唯一的方法。對(duì)個(gè)人而言，勤勞不僅是創(chuàng)造財(cái)富的根本手段，而且是防止被舒適軟化，消磨精神活力的防護(hù)堤。一旦養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，往往會(huì)擁有一份穩(wěn)定的愉快心情。因?yàn)樗麑?zhuān)注，意念與行為協(xié)調(diào)歸一，所

20、以惡劣情緒便沒(méi)有潛入的時(shí)機(jī)，更沒(méi)有盤(pán)踞的空間。一個(gè)進(jìn)入勤勞狀態(tài)的人，心中就不會(huì)有長(zhǎng)久駐足的懶惰。所以，克制懶惰最直接，最有效的方法就是是自己繁忙起來(lái)！這本書(shū)中還有許許多多的小故事大道理來(lái)等著我們來(lái)將它閱讀。比方：告訴你人生的價(jià)值；告訴你愛(ài)是什么；告訴你怎樣成功；告訴你優(yōu)秀的品質(zhì)同學(xué)們，你們有時(shí)間的時(shí)候，可以找來(lái)這一本書(shū)，仔細(xì)地品讀一番，會(huì)有意想不到的效果哦！讀?哈佛家訓(xùn)?有感二讀?哈佛家訓(xùn)?有感文/錢(qián)力恒寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)?哈佛家訓(xùn)?。平時(shí)在課堂上，我經(jīng)常會(huì)在教師那里聽(tīng)到哈佛這兩個(gè)字，所以，對(duì)這兩個(gè)字充滿了好奇。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，立即被里面那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物和生動(dòng)有趣的小故事給吸

21、引了。哈佛大學(xué)是美國(guó)最早的私立大學(xué)之一，是世界十大學(xué)府之一，從它里面，先后走出了七位美國(guó)總統(tǒng)，三十四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者以及數(shù)以百計(jì)的科學(xué)家等。而?哈佛家訓(xùn)?這本書(shū)就把哈佛大學(xué)獨(dú)特的育人理念融入到一個(gè)個(gè)小故事中，每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，我如饑似渴地讀著這些故事，感覺(jué)它們就像一盞盞明燈，照亮了我將來(lái)的方向。其中，有這樣一個(gè)故事，題目叫做?優(yōu)勢(shì)不是夸耀的資本?，給我留下的印象特別深入。故事講訴了有一天,三個(gè)旅行者一起出門(mén)，第一個(gè)旅行者帶了一把傘，第二個(gè)旅行者帶了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶，但是晚上回來(lái)的時(shí)候，帶傘的旅行者渾身都濕透了，帶拐杖的旅行者渾身都是傷，只有什么都沒(méi)帶的旅行者安然無(wú)恙。為什么呢？因?yàn)橛袀愕娜苏讨约河袀悖笥杲蹬R的時(shí)候，他仍然大搖大擺地在雨里走。有拐杖的人仗著自己有拐杖，就專(zhuān)走一些泥濘坎坷的小路，結(jié)果摔得滿身傷痕。只有那個(gè)既沒(méi)傘又沒(méi)拐杖的人，大雨來(lái)了連忙避雨，在泥濘路上走也是小心翼翼的，結(jié)果什么事也沒(méi)有。這個(gè)故事告訴我們：我們不能因?yàn)樽约旱?/p>