九年級(jí)部分文言文閱讀訓(xùn)練題與答案

1、九年級(jí)部分文言文閱讀訓(xùn)練題與答案唐雎不辱使命（戰(zhàn)國(guó)策）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧?/p>

2、雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1分）（1）今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君 廣： （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲： 2、請(qǐng)選擇對(duì)下邊句中加點(diǎn)詞解釋說(shuō)明相符合的項(xiàng)（只填序號(hào)）。（4

3、分）（1）安陵君不聽寡人，何也？（ ） （2）而君逆寡人者，輕寡人與？（ ）（3）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（ ） （4）公亦嘗聞天子之怒乎？（ ）備選項(xiàng)： A、表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“呢”。 B、表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“嗎”。3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊句子。（3分）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（“雖”“易”“豈”“直”必須譯正確，否則扣分） 4、請(qǐng)根據(jù)下邊的內(nèi)容提示填空。（2分）秦王會(huì)見唐雎時(shí)，劈頭以所謂“逆寡人”“輕寡人”大興問(wèn)罪之辭，繼之以戰(zhàn)爭(zhēng)相恫嚇，表現(xiàn)了他 的性格；他為了繼續(xù)兜售“易地”的騙局，又虛情假意地稱安陵君為“長(zhǎng)者”，用“不錯(cuò)意”來(lái)麻痹對(duì)方，表現(xiàn)了他 的

4、性格。答案：1、（1）擴(kuò)充 （2）（吉兇的）征兆 2、（1）A （2）B （3）A （4）B 3、即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）呢？（“雖”“易”“豈”“直”必須譯正確） 4、依次：驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐 （意思相近即可）公輸墨子公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂

5、智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡?，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，漢江之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類

6、?！蓖踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴?qǐng)無(wú)攻宋矣。”12、解釋下邊句中加點(diǎn)字的意思。（1分）在宋城上而待楚寇矣 寇： 13、請(qǐng)寫出下邊句中加點(diǎn)的通假字相通的字及意思。（2分）子墨子之守圉有余 “圉”通 ，意思是 14、

7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊句子。（2分）雖殺臣，不能絕也。 15、請(qǐng)用一句話歸納選段內(nèi)容。（2分） 16、有人為公輸寫了一個(gè)小劇本，請(qǐng)你根據(jù)文意揣摩人物心理，填補(bǔ)空白部分。（3分）（1）公輸盤理屈詞窮， 地說(shuō)“我知道怎么對(duì)付你了，可是我不說(shuō)?！保?）墨子 地說(shuō)：“我也知道你要怎么對(duì)付我，可是我也不說(shuō)?！保?）楚王 地說(shuō)：“這是怎么回事？”答案：1、入侵 2、御、抵擋 3、即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國(guó)的人。4、寫墨子以實(shí)力迫使楚王放棄攻宋的企圖。5、（1）憤恨、恨之入骨 （2）冷靜、鎮(zhèn)定自若 （3）詫異、莫名其妙九下第18課之二： 生于憂患，死于安樂（孟子 告子下）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠

8、鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。   （1）餓其體膚，空乏其身 空乏：    （2）困于心衡于慮而后作 作：    2、下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、必先苦其心志 便扶向路， 處處志之B、行拂亂其所為

9、入則無(wú)法家拂士C、舜發(fā)于畎畝之中 征于色發(fā)于聲而后喻D、人恒過(guò)然后能改 出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡3、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。然后知生于憮患而死于安樂也。 4、短文先從正面論述_ ，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對(duì)個(gè)人成才的重要性，接著又從反面論述_ ，并由個(gè)人的成才規(guī)律推及到國(guó)家的興亡，在基礎(chǔ)上顧理成章地得出全文的中心論點(diǎn)。5、本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨煉，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，用個(gè)實(shí)例驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。 答案：1、（1）“他受到貧困(之苦”或“使貧困”（2）奮起，指有所作為 2、D 3、“這樣人們才會(huì)明白因有憂患得得以生存，因沉迷安樂而衰亡。”或

10、“這樣人們才會(huì)明白憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡，”(句中“生”“死”詞語(yǔ)必須正確翻譯) 4、生于憂患；死于安樂 5、要舉出具體恰當(dāng)?shù)膶?shí)例支撐作者的觀點(diǎn)。 示倒一：越王勾踐臥薪嘗膽、矢志不移，終于打敗了吳國(guó)； 示例二：屈原遭流放，始有離騷問(wèn)世。同文考練1、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（1）人恒過(guò)，然后能改 恒：_ 過(guò)：_（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻 征：_ 喻：_2、請(qǐng)找出第二個(gè)選段中的兩個(gè)通假字，并寫出相通的字及意思。（1）_ （2）_3、翻譯第三個(gè)選段。翻譯：_4、請(qǐng)從內(nèi)容上對(duì)第一個(gè)選段進(jìn)行概括說(shuō)明。答：_5、請(qǐng)緊扣語(yǔ)段論述的問(wèn)題，再任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)（所舉事

11、例必須包括人名、所受的磨煉和取得的成就）。事例：_答案：1、（1）常常，經(jīng)常；犯過(guò)失，犯過(guò)錯(cuò)。（2）征驗(yàn)；了解，明白。2、（1）“衡”通“橫”，不順 （2）“拂”通“弼”，輔弼 3、這樣以后可以明白，生存發(fā)展是由于經(jīng)歷憂患（或：憂患使人生存發(fā)展），滅亡是由于安逸享樂（或：享受安樂使人委靡死亡）。4、第一個(gè)選段從理論上闡明凡是承擔(dān)重大使命的人都必須經(jīng)過(guò)艱苦磨煉的道理。5、開放性試題，但必須舉例恰當(dāng)，符合要求。九下第22課： 鄒忌諷齊王納諫（戰(zhàn)國(guó)策）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而

12、復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。朝服衣冠 （ ） 吾妻之美我者，私我也 （ ）2、下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、鄒忌修八尺有余 乃重修岳陽(yáng)樓B、窺鏡而自視 下視其轍 C、王之蔽甚矣 重巖疊嶂，隱天蔽日D、皆朝于齊 朝而往，暮而歸 3、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。4、課文內(nèi)容理解填空。本文先寫鄒忌在與徐公比美的過(guò)程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以 設(shè)喻諷諫齊王，最后寫 及其結(jié)果。5、鄒忌