人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元說(shuō)課稿

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元用列舉法解決問(wèn)題說(shuō)課稿尊敬的各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第八課時(shí)的內(nèi)容，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思五個(gè)方面展開(kāi)我今天的說(shuō)課。一、說(shuō)教材本教材是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第八課時(shí)的內(nèi)容，結(jié)合教材特點(diǎn)及三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平及心理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1） 運(yùn)用列舉法解決生活中的問(wèn)題。（2）培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法經(jīng)歷通過(guò)列舉的方法解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握全面、仔細(xì)思考問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的快

2、樂(lè)。二、 重難點(diǎn)重難點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)設(shè)計(jì)我的教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)溫故知新，我采用了國(guó)慶節(jié)老師買(mǎi)花，一盆11元，讓學(xué)生用面值5元和1元的人民幣付錢(qián)，這個(gè)與學(xué)生一年級(jí)所學(xué)的認(rèn)識(shí)人民幣有關(guān)，也與學(xué)生生活密切相關(guān)。所以，他們也能很快就可以說(shuō)出方案一：二張5元人民幣和一張1元的人民幣；方案二：一張5元人民幣和六張1元的人民幣；方案三：全部用1元人民幣這三種方案付錢(qián)，這為我的下一個(gè)所講的列舉法鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是互幫互助，我能行，也就是我的傳授新知環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)我考慮到學(xué)生的實(shí)際情況提前為學(xué)生列出了表格。我

3、利用我們學(xué)校廚房需要8噸煤，讓學(xué)生把煤從運(yùn)煤廠運(yùn)到學(xué)校廚房，但只有兩輛車(chē)運(yùn)，大貨車(chē)每次能裝3噸，小貨車(chē)每次能裝2噸，怎樣讓學(xué)生能恰好的運(yùn)玩？我首先讓學(xué)生思考只考慮2噸的車(chē)運(yùn)，分組討論讓學(xué)生把所有的方案都列舉到我為他們準(zhǔn)備的表格里，再分組匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生按順序記錄每一種方案，防止方案的遺漏與重復(fù)。匯報(bào)完之后，再讓學(xué)生觀察哪個(gè)是我們需要的答案，同時(shí)提問(wèn)如果先考慮用3噸的車(chē)運(yùn)，方案會(huì)是怎樣的，然后，我會(huì)出示3噸幻燈片，讓學(xué)生直接找出方案，并知道這兩方法的結(jié)果是一樣的。我的第三個(gè)環(huán)節(jié)是智慧背囊（課中小節(jié)），就是總結(jié)運(yùn)用列舉法解題時(shí)要注意理解表格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，列舉時(shí)應(yīng)該從大到小或從小到大的順

4、序，防止疏漏或重復(fù)！這既是對(duì)上大半節(jié)課的總結(jié)，也為接下來(lái)鞏固新知提供一個(gè)系統(tǒng)性的解題方法。這個(gè)環(huán)節(jié)我采用先引導(dǎo)來(lái)學(xué)生來(lái)總結(jié)，我再來(lái)補(bǔ)充的方式進(jìn)行！我的第四個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)戰(zhàn)演練，我選用買(mǎi)書(shū)包、租船、以及動(dòng)物過(guò)橋游戲，由淺入深，再次啟發(fā)學(xué)生利用表格理解解題思路和步驟。讓學(xué)生看到表格中的條件就知道要解決這種問(wèn)題就按照兩條思路去想，即從大到小或從小到大的順序依次列舉，這樣思考有序，且不會(huì)遺漏。最后是能說(shuō)會(huì)道環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是說(shuō)一說(shuō)你收獲了什么？以學(xué)生回顧為主，我補(bǔ)充為輔的方式進(jìn)行。課堂總結(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。把知識(shí)、方法再現(xiàn)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的情感價(jià)值觀，進(jìn)一步反思總結(jié)，自我提高。全過(guò)程體