分析小說(shuō)中某一內(nèi)容的作用

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)小說(shuō)語(yǔ)言類考題復(fù)習(xí)小說(shuō)語(yǔ)言類考題分析某一具體內(nèi)容的作用分析某一具體內(nèi)容的作用，能陳述能陳述解題思路解題思路和和答題模式答題模式，并熟練地把它們，并熟練地把它們運(yùn)運(yùn)用到解題實(shí)踐用到解題實(shí)踐中。中。基本題型基本題型 請(qǐng)簡(jiǎn)要請(qǐng)簡(jiǎn)要分析分析文中文中畫線句子畫線句子的的表達(dá)效果表達(dá)效果。（。（4分）分） 某一具體內(nèi)容的某一具體內(nèi)容的表達(dá)效果（內(nèi)容作用）表達(dá)效果（內(nèi)容作用）： 內(nèi)容指認(rèn)；內(nèi)容指認(rèn)； 手法、結(jié)合內(nèi)容分析；手法、結(jié)合內(nèi)容分析； 作用（與文本的其他內(nèi)容之間的關(guān)系）作用（與文本的其他內(nèi)容之間的關(guān)系）基本題型基本題型 小說(shuō)多次小說(shuō)多次寫到俘虜寫到俘虜有何有何作用作用？（？（6分

2、）分） 小說(shuō)小說(shuō)第一自然段第一自然段有什么有什么作用作用？ 某一具體內(nèi)容的某一具體內(nèi)容的作用作用： 內(nèi)容指認(rèn)；手法、結(jié)合內(nèi)容分析；內(nèi)容指認(rèn)；手法、結(jié)合內(nèi)容分析； 作用作用（內(nèi)容：與其他內(nèi)容之間的關(guān)系內(nèi)容：與其他內(nèi)容之間的關(guān)系；結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用） 小說(shuō)中某一內(nèi)容的小說(shuō)中某一內(nèi)容的作用作用：五角建模五角建模 內(nèi)容指認(rèn)概述內(nèi)容指認(rèn)概述 + + 對(duì)對(duì)環(huán)境、情節(jié)、人物、主旨、語(yǔ)環(huán)境、情節(jié)、人物、主旨、語(yǔ)言言的作用的作用小說(shuō)中幾要素的作用術(shù)語(yǔ)小說(shuō)中幾要素的作用術(shù)語(yǔ) 53p208-209 核按鈕核按鈕p102-108 環(huán)境描寫環(huán)境描寫的作用的作用 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的作用的作用 情節(jié)情節(jié)的作用的作用 人物形象

3、刻畫手法人物形象刻畫手法的作用的作用 次要人物次要人物的作用的作用環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用： 環(huán)境環(huán)境+ +人物人物+ +情節(jié)情節(jié)+ +主題主題 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。故事發(fā)生的時(shí)代背景。 作用：作用： 交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景時(shí)代背景，揭示了各，揭示了各種復(fù)雜的種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系； 交代交代人物身份人物身份，表現(xiàn)，表現(xiàn)人物性格人物性格；或影響或決定；或影響或決定人物性格；人物性格； 揭示揭示社會(huì)本質(zhì)特征社會(huì)本質(zhì)特征，揭示，揭示主題主題。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用： 環(huán)境環(huán)境+ +人物人物+ +情節(jié)情節(jié)+ +主題主題 自然環(huán)境自然環(huán)境人物活

4、動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。 作用：作用： 交代交代時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣，為為人物活動(dòng)人物活動(dòng)鋪設(shè)背鋪設(shè)背景景； 營(yíng)造營(yíng)造氛圍，渲染氛圍，渲染環(huán)境，奠定環(huán)境，奠定 基調(diào)基調(diào)； 烘托烘托人物人物形象形象/心境，暗示心境，暗示人物人物命運(yùn)命運(yùn)/結(jié)局結(jié)局 展開、推動(dòng)展開、推動(dòng)情節(jié)情節(jié)發(fā)展；呼應(yīng)、鋪墊、伏筆、暗示、發(fā)展；呼應(yīng)、鋪墊、伏筆、暗示、意料之外情理之中意料之外情理之中 深化深化主旨主旨； 象征和暗示象征和暗示。 細(xì)節(jié)描寫的作用：細(xì)節(jié)描寫的作用： 環(huán)境環(huán)境+ +人物人物+ +情節(jié)情節(jié)+ +主題主題

5、渲染渲染時(shí)代氣氛、地方特色時(shí)代氣氛、地方特色。 刻畫刻畫人物人物性格性格追求追求愛(ài)好。愛(ài)好。 渲染渲染人物人物心情心情心理活動(dòng)。心理活動(dòng)。 推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)情節(jié)的發(fā)展的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。營(yíng)造一種氛圍。 暗示影射暗示影射。 深化深化主題主題。情節(jié)的作用情節(jié)的作用: 環(huán)境環(huán)境+ +人物人物+ +情節(jié)情節(jié)+ +主題主題交代交代人物活動(dòng)人物活動(dòng)的的環(huán)境環(huán)境；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面的為后面的情節(jié)情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆或提供依據(jù)；發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆或提供依據(jù)；線索線索或或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；照應(yīng)照應(yīng)前文，前文，點(diǎn)題點(diǎn)題，照應(yīng)，照應(yīng)文題文題；刻畫刻畫人物人物

6、性格；性格；表現(xiàn)表現(xiàn)主旨主旨或深化或深化主題主題。次要人物的作用：次要人物的作用： 環(huán)境環(huán)境+ +人物人物+ +情節(jié)情節(jié)+ +主題主題 次要形象次要形象本身的意義本身的意義 烘托主要形象烘托主要形象的性格特征、內(nèi)心情感、思想品質(zhì)的性格特征、內(nèi)心情感、思想品質(zhì) 推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)情節(jié)發(fā)展發(fā)展 暗示或交代暗示或交代社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境 表達(dá)作品表達(dá)作品主題主題人物形象刻畫手法的作用：人物形象刻畫手法的作用： 人物人物+ +情節(jié)情節(jié)+ +主題主題 肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。性格特征。 語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思語(yǔ)言

7、描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。想性格。 刻畫刻畫人物性格人物性格，反映，反映人物心理活動(dòng)人物心理活動(dòng)，促進(jìn)，促進(jìn)故事情節(jié)故事情節(jié)的發(fā)展的發(fā)展。 描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 心理描寫：心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾（矛盾/焦慮焦慮/擔(dān)心擔(dān)心/喜悅喜悅/興奮等），表現(xiàn)興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)人物思想品質(zhì)，刻畫，刻畫人物性人物性格格，推動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展。結(jié)構(gòu)作用 開頭：點(diǎn)題，照應(yīng)文題， 奠定感情基調(diào)，渲染氣氛，烘托情感/形象， 總領(lǐng)全文， 引起下文， 作鋪墊，埋伏筆，

8、設(shè)置懸念，引起讀者興趣 文中：承上啟下，為下文作鋪墊； 總領(lǐng)下文，引起下文； 呼應(yīng)前文，照應(yīng)后文； 文末：照應(yīng)上文，首尾呼應(yīng)； 總結(jié)上文（全文），點(diǎn)明主旨，卒章顯志； 再次點(diǎn)題、深化主題，升華主題高考練兵：高考練兵：0808年江蘇卷侯銀匠年江蘇卷侯銀匠12小說(shuō)小說(shuō)第二段第二段，對(duì)，對(duì)全文情節(jié)展開全文情節(jié)展開有什么作用？請(qǐng)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。具體說(shuō)明。 13文中文中劃線的兩處劃線的兩處，分別分別表現(xiàn)了表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的侯銀匠什么樣的感情感情？ 14小說(shuō)中的小說(shuō)中的花轎花轎與刻畫與刻畫侯菊的形象侯菊的形象有密切關(guān)系，有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 15小說(shuō)題為小說(shuō)題為“侯銀匠侯銀匠”，

9、但，但寫侯菊的文字多寫侯菊的文字多，請(qǐng)，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者結(jié)合全文探究作者這樣安排的的理由這樣安排的的理由。題號(hào)題號(hào)分值分值實(shí)際得分實(shí)際得分得分率得分率1212題題4 4分分1.991.99分分49.75%49.75%1313題題4 4分分2.822.82分分70.5%70.5%1414題題6 6分分2.242.24分分37.33%37.33%1515題題6 6分分2.892.89分分48.17%48.17%9.949.94問(wèn)題探討：?jiǎn)栴}探討：文本看似淺易，題文本看似淺易，題目問(wèn)法常規(guī)，為什么就是答不目問(wèn)法常規(guī)，為什么就是答不出來(lái)？出來(lái)？銀匠店出租花轎？銀匠店出租花轎？（設(shè)懸念）（設(shè)懸念） 必

10、要交代必要交代 兩層內(nèi)容兩層內(nèi)容選女婿選女婿- -打陪嫁首飾打陪嫁首飾- -要花轎要花轎- -改花轎改花轎- -出嫁后出租花轎出嫁后出租花轎- -逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦- -父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)、凄涼，對(duì)女兒的思念父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)、凄涼，對(duì)女兒的思念侯銀匠侯銀匠情節(jié)情節(jié)父女相依為命父女相依為命侯菊精細(xì)能干侯菊精細(xì)能干銀匠店出租花轎？銀匠店出租花轎？（設(shè)懸念）（設(shè)懸念） 必要交代必要交代 兩層內(nèi)容兩層內(nèi)容出嫁前出嫁前選女婿選女婿- -打陪嫁首飾打陪嫁首飾- -要花轎要花轎- -改花轎改花轎出嫁后出嫁后- -出嫁后出租花轎出嫁后出租花轎- -逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦逐漸

11、成為陸家的當(dāng)家媳婦- -父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)侯銀匠侯銀匠情節(jié)：理清思路情節(jié)：理清思路父女相依為命父女相依為命侯菊精細(xì)能干侯菊精細(xì)能干 下文寫了選女婿、打陪嫁首飾、父親在女兒出嫁后下文寫了選女婿、打陪嫁首飾、父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)等情節(jié)，這些情節(jié)是由第二段很孤獨(dú)等情節(jié)，這些情節(jié)是由第二段“侯銀匠中年喪妻，侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個(gè)女兒侯菊身邊只有一個(gè)女兒侯菊”展開來(lái)的。所以展開來(lái)的。所以 第二段寫父女相依為命，為下文選女婿、打陪嫁首第二段寫父女相依為命，為下文選女婿、打陪嫁首飾、最后父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)等情節(jié)提供了依據(jù)飾、最后父親在女兒出嫁后很孤獨(dú)等情節(jié)提供了依據(jù)（或

12、作了鋪墊）。（或作了鋪墊）。 而女兒改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家而女兒改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦等情節(jié)，是由第二段的當(dāng)家媳婦等情節(jié)，是由第二段“她已經(jīng)把家務(wù)全撐了她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來(lái)起來(lái)”、“事事都做得精到事事都做得精到”展開來(lái)的。所以展開來(lái)的。所以 第二段寫侯菊精細(xì)能干，為下文女兒改裝花轎、出第二段寫侯菊精細(xì)能干，為下文女兒改裝花轎、出嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供了嫁后出租花轎、逐漸成為陸家的當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供了依據(jù)（或作了鋪墊）。依據(jù)（或作了鋪墊）。 12小說(shuō)第二段小說(shuō)第二段(“侯銀匠中年喪妻侯銀匠中年喪妻很精很精到到”)，對(duì)全文情節(jié)展開

13、對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用有什么作用?請(qǐng)具體說(shuō)明。請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分分) 1.99分分 抓審題的關(guān)鍵：抓審題的關(guān)鍵： 第二段與下文哪些情節(jié)有什么樣的關(guān)聯(lián)。第二段與下文哪些情節(jié)有什么樣的關(guān)聯(lián)。要結(jié)合小說(shuō)的具體情節(jié)分析鋪墊以及推動(dòng)作用。要結(jié)合小說(shuō)的具體情節(jié)分析鋪墊以及推動(dòng)作用。 （1）不答上文內(nèi)容，只答下文）不答上文內(nèi)容，只答下文 （2）只能答到答案的第）只能答到答案的第2點(diǎn)點(diǎn) 不認(rèn)真研讀試題，不接受試題的指令答題。不認(rèn)真研讀試題，不接受試題的指令答題。 答不全答不全 明確：明確： 上文指定區(qū)間寫了幾層內(nèi)容，上文指定區(qū)間寫了幾層內(nèi)容， 分別與上下文哪些情節(jié)有關(guān)聯(lián)，分別與上下文哪些情節(jié)有關(guān)聯(lián)， 有什么

14、樣關(guān)聯(lián)有什么樣關(guān)聯(lián)照應(yīng)、呼應(yīng)、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、呼應(yīng)、鋪墊、伏筆、張本、推動(dòng)、提供依據(jù)張本、推動(dòng)、提供依據(jù)認(rèn)真研讀試題，接受試題的指令答題。認(rèn)真研讀試題，接受試題的指令答題。結(jié)合小說(shuō)的結(jié)合小說(shuō)的具體具體情節(jié)，分析情節(jié)，分析具體具體作用。作用。 分析情節(jié)的作用分析情節(jié)的作用上文與下文各部分之間的關(guān)聯(lián)上文與下文各部分之間的關(guān)聯(lián)1小說(shuō)第二段小說(shuō)第二段(“侯銀匠中年喪妻侯銀匠中年喪妻很精到很精到”)，對(duì)全，對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。文情節(jié)展開有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。 (4分分) 從從父女相依為命父女相依為命著眼著眼（具體內(nèi)容）（具體內(nèi)容），為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁為下文選女婿，

15、打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)（情節(jié)）（情節(jié)）。 從從突出侯菊的精細(xì)能干突出侯菊的精細(xì)能干著眼著眼（具體（具體內(nèi)容）內(nèi)容），為下文寫侯菊改裝花轎，出租花，為下文寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)（情（情節(jié)）節(jié)）。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物情節(jié)類情節(jié)類1515題，小說(shuō)題為題，小說(shuō)題為“侯銀匠侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，但寫侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。 答題要有梯度、層次答題要有梯度、層次要有具體內(nèi)容的表述要有具體內(nèi)容的表述1 1 內(nèi)

16、容指認(rèn)內(nèi)容指認(rèn)：次要人物：次要人物2 2 人物人物：說(shuō)清寫侯菊與表現(xiàn)父親的關(guān)系：說(shuō)清寫侯菊與表現(xiàn)父親的關(guān)系3 3 情節(jié)情節(jié)：與情節(jié)的關(guān)系：與情節(jié)的關(guān)系4 4 藝術(shù)構(gòu)思（手法）藝術(shù)構(gòu)思（手法）：這樣寫有什么好處？：這樣寫有什么好處？5 5 主題主題：小說(shuō)的主旨（通過(guò)典型環(huán)境中典型人物：小說(shuō)的主旨（通過(guò)典型環(huán)境中典型人物的典型活動(dòng)的描寫，表達(dá)作者怎樣的情感或思考）的典型活動(dòng)的描寫，表達(dá)作者怎樣的情感或思考）小說(shuō)的小說(shuō)的主旨是主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。小說(shuō)的小

17、說(shuō)的主旨是主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是寫侯菊就是側(cè)面?zhèn)让姹憩F(xiàn)表現(xiàn)侯銀匠侯銀匠。小說(shuō)的小說(shuō)的主旨是主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時(shí)此刻的情景，事，更多描寫此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘鋪直敘。小說(shuō)的小說(shuō)的主旨是主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫侯菊，表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫侯菊，暗寫暗寫侯銀侯銀匠，匠，以有形寫無(wú)形，更有以有形寫無(wú)形，更有意趣意趣。小說(shuō)的小說(shuō)的主旨是主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的

18、表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的人情美、人性在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長(zhǎng)美，意味深長(zhǎng)。選一個(gè)方面答透選一個(gè)方面答透1515題，小說(shuō)題為題，小說(shuō)題為“侯銀匠侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，但寫侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。答：答： 作者截取作者截取侯菊侯菊出嫁前后的片段，跟父親要花轎，說(shuō)明出嫁前后的片段，跟父親要花轎，說(shuō)明她對(duì)此早有打算；改裝花轎，說(shuō)明她心靈手巧；出租花她對(duì)此早有打算；改裝花轎，說(shuō)明她心靈手巧；出租花轎，在陸家獨(dú)當(dāng)一面，說(shuō)明她善于經(jīng)營(yíng)，賢惠體貼。轎，在陸家獨(dú)當(dāng)一面

19、，說(shuō)明她善于經(jīng)營(yíng)，賢惠體貼。 侯家父女侯家父女相依為命，相依為命，侯菊侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)。質(zhì)。小說(shuō)的小說(shuō)的主旨是主旨是表現(xiàn)表現(xiàn)侯銀匠侯銀匠勤勞、精細(xì)、能干，富有人勤勞、精細(xì)、能干，富有人情美、人性美。情美、人性美。正面描寫正面描寫侯菊精細(xì)、勤勞、能干等品質(zhì)，侯菊精細(xì)、勤勞、能干等品質(zhì)，就是從就是從側(cè)面?zhèn)让婧嫱泻嫱泻钽y匠侯銀匠；實(shí)寫實(shí)寫侯菊，就是侯菊，就是暗寫暗寫侯銀匠侯銀匠；烘托烘托出侯銀出侯銀匠的人生況味，匠的人生況味，避免平鋪直敘避免平鋪直敘。文章讀不透，內(nèi)容把握就有遺漏。文章讀不透，內(nèi)容把握就有遺漏。題目閱讀不細(xì)致，答題方向發(fā)生錯(cuò)誤。題目閱讀不細(xì)致

20、，答題方向發(fā)生錯(cuò)誤。一切從文本出發(fā)，認(rèn)真研讀試題，一切從文本出發(fā)，認(rèn)真研讀試題，按試題的指令答準(zhǔn)，答全。按試題的指令答準(zhǔn)，答全。小結(jié)：小結(jié)：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 11畫線句子中兩次提及畫線句子中兩次提及“兩個(gè)平絨小口袋兩個(gè)平絨小口袋”，有什么作用？（有什么作用？（4分）子孫萬(wàn)代分）子孫萬(wàn)代 傅玉濤對(duì)傅玉濤對(duì)這一對(duì)核桃真是愛(ài)如性命這一對(duì)核桃真是愛(ài)如性命，他做了兩個(gè)平絨他做了兩個(gè)平絨小口袋，把兩顆核桃分別裝在里面，隨身帶著。小口袋，把兩顆核桃分別裝在里面，隨身帶著。 第一次，表達(dá)了傅玉濤對(duì)這核桃的珍愛(ài)之情；第一次，表達(dá)了傅玉濤對(duì)這核桃的珍愛(ài)之情；(1(1分分) ) 一天，他經(jīng)過(guò)缸瓦市一個(gè)小古玩店，進(jìn)去

21、看了看。一一天，他經(jīng)過(guò)缸瓦市一個(gè)小古玩店，進(jìn)去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那對(duì)核桃！核桃放在一個(gè)瑪看，他的眼睛亮了：他的那對(duì)核桃！核桃放在一個(gè)瑪瑙碟子里。他掏出放大鏡，隔著櫥柜的玻璃細(xì)細(xì)地看瑙碟子里。他掏出放大鏡，隔著櫥柜的玻璃細(xì)細(xì)地看看：沒(méi)錯(cuò)！這對(duì)核桃他看的次數(shù)太多了，核桃上有多看：沒(méi)錯(cuò)！這對(duì)核桃他看的次數(shù)太多了，核桃上有多少個(gè)小葫蘆他都數(shù)得出來(lái)。他問(wèn)售貨員：少個(gè)小葫蘆他都數(shù)得出來(lái)。他問(wèn)售貨員：“這對(duì)核桃這對(duì)核桃是什么人賣的？是什么人賣的？”“”“保密。保密?！薄啊薄霸群颂矣袃蓚€(gè)平絨原先核桃有兩個(gè)平絨小口袋裝著的。小口袋裝著的?！薄坝?。扔了。你怎么知道？有。扔了。你怎么知道？”“”“小

22、小口袋是我縫的?？诖俏铱p的。”“？”傅玉濤看了看標(biāo)價(jià)：外匯券傅玉濤看了看標(biāo)價(jià)：外匯券250。 為了證實(shí)為了證實(shí)“子孫萬(wàn)代子孫萬(wàn)代”就是他曾經(jīng)收藏的那一對(duì)。就是他曾經(jīng)收藏的那一對(duì)。(1(1分分) ) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 11畫線句子中兩次提及畫線句子中兩次提及“兩個(gè)平絨小口袋兩個(gè)平絨小口袋”，有什么作用？（有什么作用？（4分）子孫萬(wàn)代分）子孫萬(wàn)代 第一次，表達(dá)了傅玉濤對(duì)這核桃的珍愛(ài)之情；第一次，表達(dá)了傅玉濤對(duì)這核桃的珍愛(ài)之情；(1(1分分) ) 第二次，為了證實(shí)第二次，為了證實(shí)“子孫萬(wàn)代子孫萬(wàn)代”就是他曾經(jīng)收藏就是他曾經(jīng)收藏的那一對(duì)。的那一對(duì)。(1(1分分) ) /內(nèi)容指認(rèn)內(nèi)容指認(rèn) 兩處內(nèi)容前后

23、照應(yīng)兩處內(nèi)容前后照應(yīng)(1(1分分) )，結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用 推動(dòng)了情節(jié)向前發(fā)展推動(dòng)了情節(jié)向前發(fā)展(1(1分分) )。內(nèi)容作用：與其他內(nèi)內(nèi)容作用：與其他內(nèi)容的關(guān)系容的關(guān)系實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練分析第一段兩處畫線語(yǔ)句在文中的作用。（分析第一段兩處畫線語(yǔ)句在文中的作用。（4分）分）陌生人陌生人 多米尼克坐在熄滅的爐火旁邊等待他宴請(qǐng)的賓客。多米尼克坐在熄滅的爐火旁邊等待他宴請(qǐng)的賓客。每天晚上，他都要邀請(qǐng)幾位爵爺和一些風(fēng)趣的人跟他共每天晚上，他都要邀請(qǐng)幾位爵爺和一些風(fēng)趣的人跟他共進(jìn)晚餐。由于出身高貴，富裕而且好客，他從不會(huì)孤單。進(jìn)晚餐。由于出身高貴，富裕而且好客，他從不會(huì)孤單?；鸢焉形袋c(diǎn)燃，屋子里的日光已經(jīng)頹然

24、消逝。火把尚未點(diǎn)燃，屋子里的日光已經(jīng)頹然消逝。暗示人物內(nèi)心的孤單和空虛。暗示人物內(nèi)心的孤單和空虛。點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境表明時(shí)間的流逝表明時(shí)間的流逝實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 分析第一段兩處畫線語(yǔ)句在文中的作用。（分）分析第一段兩處畫線語(yǔ)句在文中的作用。（分） 答：答： 點(diǎn)明故事發(fā)生的點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境環(huán)境； 暗示暗示人物人物內(nèi)心的孤單和空虛；內(nèi)心的孤單和空虛； 表明表明時(shí)間時(shí)間的流逝，的流逝，/內(nèi)容指認(rèn)內(nèi)容指認(rèn) 推進(jìn)推進(jìn)情節(jié)情節(jié)發(fā)展。發(fā)展。/內(nèi)內(nèi)容作用：與其他內(nèi)容的關(guān)系。容作用：與其他內(nèi)容的關(guān)系。 （答對(duì)一點(diǎn)分，答對(duì)兩點(diǎn)分，答對(duì)三點(diǎn)分）（答對(duì)一點(diǎn)分，答對(duì)兩點(diǎn)分，答對(duì)三點(diǎn)分）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)

25、練 文中畫線的文字著力描寫了濃黑的夜色，有什么文中畫線的文字著力描寫了濃黑的夜色，有什么作用？（作用？（4分）分） 小魚兒和她的愛(ài)情，想帶著父親外遷。遠(yuǎn)方，就是山的那邊，有小魚兒和她的愛(ài)情，想帶著父親外遷。遠(yuǎn)方，就是山的那邊，有更幸福的云朵。更幸福的云朵。 小魚兒告訴父親他們的決定，老李遲疑了一下，微笑著說(shuō)：小魚兒告訴父親他們的決定，老李遲疑了一下，微笑著說(shuō)：“你你們?nèi)グ桑グ?。這是好事兒。只是我老了，離不開這兒啦。們?nèi)グ?，去吧。這是好事兒。只是我老了，離不開這兒啦?！?小魚兒到外遷地建房去了。小魚兒到外遷地建房去了。那些傍晚，夜暗得象黑色的帳幔，從那些傍晚，夜暗得象黑色的帳幔，從天上拋下來(lái)。

26、又仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微天上拋下來(lái)。又仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒(méi)有。光也沒(méi)有。 老李一直呆坐在船頭，這個(gè)曾經(jīng)依偎過(guò)女兒小生命的溫暖船頭，老李一直呆坐在船頭，這個(gè)曾經(jīng)依偎過(guò)女兒小生命的溫暖船頭，把目光投向遠(yuǎn)方，那里有小魚兒的新家。把目光投向遠(yuǎn)方，那里有小魚兒的新家。 小魚兒回來(lái)時(shí)，迎接她的只有這條船了。船浮在水面上，很孤單。小魚兒回來(lái)時(shí)，迎接她的只有這條船了。船浮在水面上，很孤單。 那些日夜，船記住了小魚兒的眼淚。那些日夜，船記住了小魚兒的眼淚。 鄰村有人愿意買下這船，小魚兒卻說(shuō)，不。鄰村有人愿意買下這船，小魚兒卻說(shuō)，不。 船，沉靜著，在等待。小魚兒來(lái)了

27、，腳步很輕，仿佛怕驚醒了船。船，沉靜著，在等待。小魚兒來(lái)了，腳步很輕，仿佛怕驚醒了船。她輕輕地?fù)崦?。凸的、凹的、澀的、滑的，殘留的河泥，附她輕輕地?fù)崦Ｍ沟?、凹的、澀的、滑的，殘留的河泥，附著的青苔。她拿出帕子，一寸一寸，學(xué)著父親擦洗船。她將船擦著的青苔。她拿出帕子，一寸一寸，學(xué)著父親擦洗船。她將船擦得光亮，直至顯出木質(zhì)的紋路。得光亮，直至顯出木質(zhì)的紋路。 外遷的那天，小魚兒把花籃掛滿了船艙。外遷的那天，小魚兒把花籃掛滿了船艙。自然環(huán)境實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 文中畫線的文字著力描寫了濃黑的夜色，有什么文中畫線的文字著力描寫了濃黑的夜色，有什么作用？（作用？（4分）分） 交代了交代了時(shí)間、人物

28、活動(dòng)時(shí)間、人物活動(dòng)的背景的背景，渲染了渲染了凄涼的凄涼的氛氛圍圍；（環(huán)境自身的審美作用）（環(huán)境自身的審美作用） 烘托了老李烘托了老李因女兒離開自己的孤獨(dú)、寂寞、悲傷因女兒離開自己的孤獨(dú)、寂寞、悲傷的的心理心理；（對(duì)人物的作用）（對(duì)人物的作用） 為后文為后文老李死去、小魚兒悲痛老李死去、小魚兒悲痛的情節(jié)埋下伏筆的情節(jié)埋下伏筆；（對(duì)情節(jié)的作用）（對(duì)情節(jié)的作用） 暗示了小說(shuō)悲劇性結(jié)局暗示了小說(shuō)悲劇性結(jié)局。（對(duì)主題的作用）（對(duì)主題的作用）題型變體題型變體結(jié)合上下文，分析第結(jié)合上下文，分析第12段插敘的作用。（段插敘的作用。（4分）分）冰雪消融的河面冰雪消融的河面小說(shuō)中的陌生人實(shí)為多米尼克本人，文章卻以

29、陌生人和小說(shuō)中的陌生人實(shí)為多米尼克本人，文章卻以陌生人和多米尼克之間的對(duì)話來(lái)展開情節(jié)，這種寫法有什么好處？多米尼克之間的對(duì)話來(lái)展開情節(jié)，這種寫法有什么好處？（分）（分）陌生人陌生人要求具體分析要求具體分析某一內(nèi)容的手法的作用某一內(nèi)容的手法的作用時(shí)，在時(shí)，在作用題的基作用題的基本題型思路上本題型思路上，還需要，還需要結(jié)合該手法的獨(dú)特作用結(jié)合該手法的獨(dú)特作用。插敘的作用插敘的作用53題型變體題型變體 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，探究文章以請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，探究文章以“冰雪消融的河面冰雪消融的河面”為標(biāo)題的作用。為標(biāo)題的作用。 小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）處）小說(shuō)標(biāo)題的作用小說(shuō)標(biāo)題的作用 1、如果以、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為