物理論文《淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位》

1、演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用研究【摘要】：演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的的核心。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察使學(xué)生獲得感性知識(shí)，經(jīng)過(guò)思維加工，形成物理概念，這是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的必由之路。它不僅是建立物理概念，理解和掌握物規(guī)律和原理的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力，形成學(xué)生良好科學(xué)探究精神和科學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)方法的重要手段?？茖W(xué)規(guī)范的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究的愿望，把物理課堂變成學(xué)習(xí)、求知和實(shí)踐和學(xué)生勇于探索的樂(lè)園?！娟P(guān)鍵詞】： 物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 地位與方法 提高學(xué)生能力 我們知道，物理學(xué)是以演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，研究物理問(wèn)題的根本方法是進(jìn)行觀(guān)察和演示實(shí)

2、驗(yàn)，學(xué)生的物理知識(shí)多數(shù)是運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)手段使某些物理現(xiàn)象再現(xiàn)。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察使學(xué)生獲得感性知識(shí)，經(jīng)過(guò)思維加工，形成物理概念，這是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的必由之路。事實(shí)表明，演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的核心。它不僅是建立物理概念，理解和掌握物規(guī)律和原理的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力，形成學(xué)生良好科學(xué)探究精神和科學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)方法的重要手段?？茖W(xué)規(guī)范的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究的愿望，把物理課堂變成學(xué)習(xí)、求知和實(shí)踐的樂(lè)園。實(shí)踐證明，物理演示實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)是物理課程和物理教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分.它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ),又是物理教學(xué)的重要內(nèi)容,方法和手

3、段.它在物理教學(xué)中的地位主要表現(xiàn)在五個(gè)方面。 一、演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)演示實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ).在物理教學(xué)中運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)的目的主要在于給學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,使學(xué)生能主動(dòng)地獲取物理知識(shí)和發(fā)展能力,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)和世界觀(guān)的形成;同時(shí),通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,培養(yǎng)他們的演示實(shí)驗(yàn)技能和能力.中學(xué)物理教學(xué)必須以演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),這是由演示實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)及其在物理教學(xué)中的作用所決定的。 二、演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容 把物理演示實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容可以從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí). 1.物理演示實(shí)驗(yàn)本身就是物理學(xué)的不可分割的重要內(nèi)容 物理學(xué)的任何一部分

4、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展都可以分解為三種因素:演示實(shí)驗(yàn),物理思想和數(shù)學(xué).可見(jiàn),演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本身就是教師要教,學(xué)生應(yīng)該學(xué)的重要內(nèi)容。 2.演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分 演示實(shí)驗(yàn)是物理概念,規(guī)律教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ).離開(kāi)了演示實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)只能是空中樓閣,即使照本宣讀,在黑板上做演示實(shí)驗(yàn),也不過(guò)是紙上談兵,而且會(huì)把本來(lái)生動(dòng)的,豐富的物理知識(shí)變成一堆枯燥難懂的材料,不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 3.演示實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?特別是操作能力)的保證從教師的演示,示范和學(xué)生自己的動(dòng)手操作中,學(xué)生可以從中學(xué)到演示實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí),基本技術(shù)和基本方法,可以發(fā)展能力,培養(yǎng)良好的演示實(shí)驗(yàn)素

5、質(zhì).這是演示實(shí)驗(yàn)的任務(wù)也是教學(xué)的任務(wù).由此可見(jiàn),不做演示實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)是沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué),不做演示實(shí)驗(yàn)的教師是不負(fù)責(zé)任的教師,不具備演示實(shí)驗(yàn)條件的學(xué)校是不合格的學(xué)校。 三、演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方法 1.演示實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)研究的重要方法 演示實(shí)驗(yàn)方法是人們根據(jù)研究的具體目的,利用一定的儀器設(shè)備,人為地制造,控制或模擬自然現(xiàn)象,使某些現(xiàn)象反復(fù)再現(xiàn)以便讓人們反復(fù)進(jìn)行觀(guān)察研究的一種方法.演示實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)點(diǎn)是能將復(fù)雜的條件進(jìn)行簡(jiǎn)化和純化,借助儀器設(shè)備,突出研究對(duì)象的主要因素,排除次要的非本質(zhì)因素,創(chuàng)造一個(gè)恰當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)環(huán)境,使需要認(rèn)識(shí)的某種性質(zhì)或關(guān)系以比較純粹的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),以便人們能比較容易比

6、較精確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2.演示實(shí)驗(yàn)是教師教物理,學(xué)生學(xué)物理的重要方法通過(guò)觀(guān)察與演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的過(guò)程,培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀(guān)察能力和邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.要做到這一切,離開(kāi)了演示實(shí)驗(yàn),不讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐是不可能的.要讓學(xué)生像物理學(xué)家那樣去探索物理世界的秘密,就應(yīng)該讓學(xué)生像物理學(xué)家那樣,主要靠觀(guān)察,演示實(shí)驗(yàn)和思考去探索,去學(xué)習(xí),把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作物理教學(xué)的一種重要方法。 四、演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要載體 物理是一門(mén)以觀(guān)察，演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是在觀(guān)察和演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來(lái)的。作為一名物理

7、教師在教授學(xué)生物理知識(shí)過(guò)程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)可以起著很大的積極作用，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。好的教學(xué)方法需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用.演示實(shí)驗(yàn),直觀(guān)具體,形象生動(dòng);演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),從感性到理性,從具體到抽象,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜適合學(xué)生的心身特點(diǎn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律.實(shí)踐證明,在教學(xué)中運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)手段,能取得很好的教學(xué)效果.演示實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)中必不可少的重要手段。 五、物理演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用 演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和演示實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn),決定

8、了它在物理教學(xué)中能起重要的作用。 （一）培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲演示實(shí)驗(yàn)具有真實(shí),直觀(guān),形象和生動(dòng)的特點(diǎn),易于激起學(xué)生興趣對(duì)于中學(xué)生,物理演示實(shí)驗(yàn)有很強(qiáng)的吸引力,極易喚起他們的直接興趣.學(xué)生觀(guān)察演示實(shí)驗(yàn),自然也會(huì)產(chǎn)生自己動(dòng)動(dòng)手的欲望.設(shè)法讓學(xué)生多動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn),不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生操作的愿望,更重要的是可以讓學(xué)生不斷體會(huì)和嘗到“發(fā)現(xiàn)”和“克服困難解決問(wèn)題獲得成功”后的喜悅。正因上述原因,所以教師不僅需要自己多做演示實(shí)驗(yàn),而且要設(shè)法讓學(xué)生多做演示實(shí)驗(yàn);不僅要注意選擇能說(shuō)明教學(xué)中需要說(shuō)明問(wèn)題的演示實(shí)驗(yàn),而且要盡可能使所選的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣。 （二）創(chuàng)設(shè)學(xué)生有效掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生

9、能力，提高教學(xué)成績(jī)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。而興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐和演示實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人只要有了興趣，他就會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，能力也會(huì)隨之提高。在課堂上讓學(xué)生較多地動(dòng)手多做演示實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解物理概念，掌握規(guī)律，從而拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。1.典型性演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)造一個(gè)確實(shí)的,排除了干擾的環(huán)境,它對(duì)產(chǎn)生各種現(xiàn)象的條件進(jìn)行了嚴(yán)格,精密的控制,排除了次要因素的影響,突出了現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律. 2.具有趣味性 演示實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞诌\(yùn)用學(xué)生的各種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在心情舒暢的狀態(tài)下自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí). （三）訓(xùn)練學(xué)生的科

10、學(xué)方法 演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌騽?chuàng)造最確實(shí),最少受干擾,并保證過(guò)程以其純粹形態(tài)進(jìn)行的物理環(huán)境.它創(chuàng)造了理論密切聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程.在這個(gè)過(guò)程中蘊(yùn)藏著極其活潑的因素。驗(yàn)證法，是一種推理,判斷在前,演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在后的研究方法.也就是在已知的物理理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)推理,做出假設(shè)和預(yù)言,并通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)其真理性,從而得出可靠的結(jié)論。 （四）培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)有人認(rèn)為,素質(zhì)主要由三個(gè)方面的因素構(gòu)成:知識(shí)因素和智能因素和非智力因素.演示實(shí)驗(yàn)除了對(duì)知識(shí)的掌握,智能的提高有明顯的作用之外,對(duì)非智力因素的培養(yǎng)也有顯著的作用.演示實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),而且

11、能有助于學(xué)生形成正確的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)念,優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養(yǎng)高尚的思想情操和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。六、初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)與改革 1、教師必須提高對(duì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，一些初中物理教師的不注重對(duì)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)一是麻煩，演示演示實(shí)驗(yàn)從準(zhǔn)備器到課前試做，一遍一遍地去精心設(shè)計(jì)，細(xì)心查找演示實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，生怕課堂演示實(shí)驗(yàn)失敗?？捎袝r(shí)總會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，不能很好地完成教學(xué)過(guò)程，出力不討好。學(xué)生分組演示實(shí)驗(yàn)，更是兩天忙的不亦樂(lè)乎。十幾套演示實(shí)驗(yàn)裝置，條件好的學(xué)校還可以有演示實(shí)驗(yàn)員、有固定的演示實(shí)驗(yàn)室，可以組織學(xué)生到演示實(shí)驗(yàn)室，在演示實(shí)驗(yàn)員的管理下進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)

12、，條件差的學(xué)校沒(méi)有固定的演示實(shí)驗(yàn)室，必須要把這十幾套器材搬運(yùn)到教室里，由這個(gè)班到那個(gè)班，確是不易。因此，就把演示變圖示，把分組變演示。認(rèn)為只要講細(xì)講通，即省時(shí)又省力，學(xué)生成績(jī)不差，何樂(lè)而不為呢？二是不少學(xué)校儀器設(shè)施陳舊簡(jiǎn)陋，地方陜小擁擠，演示實(shí)驗(yàn)用品不能及時(shí)補(bǔ)給，這都嚴(yán)重地制約了演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。對(duì)于課標(biāo)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)，不僅開(kāi)出率低，而且演示演示實(shí)驗(yàn)的作用和地位還在低下水平徘徊，使學(xué)生動(dòng)手能力普遍低。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)技能、觀(guān)察能力、思維能力、科學(xué)的探究能力，提高他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)他們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)他們樹(shù)立科學(xué)信念和立志于科學(xué)的信心，我們一定要改變不正確的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀(guān)念，改善演示實(shí)驗(yàn)條件，改革演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)。2、演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程讓學(xué)生自己去完成、去體驗(yàn)。在探究演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，有些教師過(guò)于主動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)過(guò)多，這樣也不好，容易約束學(xué)生的思維，演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程盡量讓學(xué)