多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文

1、多媒體教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)工作個(gè) 人總結(jié)范文是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助?！酒弧慷嗝襟w教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文按上級(jí)部門要求精神，切實(shí)做好學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和多媒體設(shè)備應(yīng)用的工作，努力提髙 教學(xué)質(zhì)量，逐步做到教冇的信息化，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)我校本年度的遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用 工作的開展情況做如下總結(jié)匯報(bào)：一、遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作開展情況現(xiàn)代遠(yuǎn)程教冇工程的實(shí)施，多媒體教學(xué)設(shè)備投入的加大，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，填補(bǔ) 了農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏的空白，為我校運(yùn)用信息化手段開展教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一片廣闊 的天地?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與

2、多媒體教學(xué)設(shè)施既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量髙、資源全而和便利 教學(xué)的系統(tǒng)工程，它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法迅速 地傳遞給我們，讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教冇，極大地豐富了教學(xué)方式的內(nèi)容，有效地推動(dòng) 了教育教學(xué)工作的提高。二、我校所做的工作（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教冇與多媒體教學(xué)的組織和管理。1、合理分工，明確責(zé)任，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。我校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，全而負(fù)責(zé)這項(xiàng) 工作的籌劃與建設(shè)。要求每位教師每天堅(jiān)持上好電教課，并將教師的使用記錄及使用效果納 入年終疑化考核。其次，由范校長(zhǎng)具體分管遠(yuǎn)程教育工作，包括：遠(yuǎn)程教療資源

3、接收、下載、 刻錄、微機(jī)的左期殺毒，統(tǒng)計(jì)教師小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)的教學(xué)使用記錄等。2、建立了較完善的使用制度和管理制度。為了規(guī)范我校遠(yuǎn)程教冇與多媒體設(shè)備和資源的使用，提髙使用效率，我校出臺(tái)了管理制 度，這項(xiàng)制度主要從設(shè)備的規(guī)范使用及衛(wèi)生方面提岀嚴(yán)格要求，以確保操作安全和室內(nèi)衛(wèi)生 淸潔。（二）嚴(yán)格管理，促進(jìn)使用。1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)教師使用情況進(jìn)行不左期檢查，包括教學(xué)效果、教案、使用記錄等, 對(duì)發(fā)揮不力的人員進(jìn)行必要的批評(píng)教育。2、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教冇知識(shí)，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)資源共享， 如何制作電子表格，如何制作課件等等。優(yōu)化使用人員分配，鼓勵(lì)上進(jìn)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平髙的 教師多上課，

4、上好課的同時(shí)，積極指導(dǎo)，帶動(dòng)業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方而有所作為。通過 實(shí)踐，全校教師基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過程中逐步達(dá)到熟練水平，教師的教學(xué)水平有了 很大的提高。3、遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的促進(jìn)。利用遠(yuǎn)程教育資源開展備課活動(dòng)， 使教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有了很大改進(jìn)，促進(jìn)了教師工作的積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué) 效果明顯提高，給我校的教學(xué)工作注入了新的活力。三、取得的成績(jī)?cè)谶h(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的促進(jìn)下，我校教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，贏得了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校遠(yuǎn)程 教育與多媒體教學(xué)工作的肯定。四、而臨的困難和存在的問題1、教師使用遠(yuǎn)程教冇與多媒體設(shè)備的熟練程度有待提高。2、教學(xué)資源庫建設(shè)還不完備，教學(xué)

5、資源還比較缺乏，制約了對(duì)教育資源的開發(fā)和利用。 如學(xué)校目前使用的播放設(shè)備還是電視，沒有多媒體投影設(shè)備。3、對(duì)遠(yuǎn)程教冇與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作的管理還不夠規(guī)范，有待于不斷完善和提髙?？傊?，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教冇與多媒體應(yīng)用工作是一項(xiàng)以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不 斷探索和完善，今后，我校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不 斷探索和創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教冇與多媒體工作得以進(jìn)一步完善和提高?！酒慷嗝襟w教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文今年，在縣教冇局的大力投入下，我校安裝了兩臺(tái)班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推 進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年 來

6、，我校在使用多媒體教學(xué)方而做了不少的工作，也取得了一些的成果。下而作工作總結(jié)如 下：一、多媒體在教學(xué)中的作用。1多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說：“興趣是的老師。”一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn) 入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時(shí)，除了充 分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生上進(jìn)知識(shí)殿堂的工具。通過課件把 文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫而，極易吸引學(xué)生的注意力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把 學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)

7、生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué) 習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。2.多媒體是教師傳授知識(shí)的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué) 文化知識(shí)場(chǎng)所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識(shí)的主要場(chǎng)地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何 在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué) 的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度髙，通過圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激 學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀 化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好

8、的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔 助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容 或不容易觀察到的事物充分顯示岀來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造岀良好的 氛用。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方而刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣, 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過, 教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻展 示來播放，來一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播“，每位同學(xué)都可以淸晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。讓每位同 學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)

9、動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、 音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)等感 官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，使知 識(shí)的傳播變得注顯易懂，直觀形象。第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能 生動(dòng)、直觀地顯示岀來,可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料, 既避免了

10、以前的空泛講解同時(shí)又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問 題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局 限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容雖:，提高了課 堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智蔥與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教 師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)汁，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過 程，實(shí)現(xiàn)了教

11、學(xué)知識(shí)在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方而的互相轉(zhuǎn)換。 多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn) 教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教 師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些 教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的 甜頭。通過使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多 媒體教學(xué)的熱情和積極性?？傊?，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境, 使教學(xué)的重

12、點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造 力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。 在課堂堂教學(xué)中岀現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問題，而是理念上、使用方法上的不 當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住苴切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作 用?！酒慷嗝襟w教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方而都潛移默化的產(chǎn)生著影響?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教棄 作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。 現(xiàn)將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)情況總結(jié)如下：一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由

13、，更能體驗(yàn)到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠(yuǎn) 程教棄資源，學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠限度地凋動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積 極性，通過使用體種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí)。 例如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)對(duì)稱”這一課時(shí)，我利用遠(yuǎn)程教育資源，下載了多種生動(dòng)有.趣，色彩鮮艷的 平而對(duì)稱圖形圖片和自然界中有對(duì)稱形體的動(dòng)物圖片，制作成具體形象的課件。讓學(xué)生邊觀 看動(dòng)畫邊聽故事，在輕松愉悅的故事情節(jié)中，美麗生動(dòng)的畫而上，很自然很積極的學(xué)習(xí)新知, 認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的對(duì)稱這一數(shù)學(xué)知識(shí)。并且知道了我們的生活中到處都存在著對(duì)稱，能夠初步學(xué) 會(huì)欣賞對(duì)稱美。二、利用遠(yuǎn)程教冇資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了廣闊

14、空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué) 習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互 相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻(xiàn)智蔥， 分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄, 使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生限度地掌 握所學(xué)知識(shí)。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變 為一種包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)雖和效益 的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全而解答，不受時(shí)間空間