中考化學(xué)]惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會課件

1、中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會2012年惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會年惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會我說的主要內(nèi)容有我說的主要內(nèi)容有中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 中考化學(xué)中考化學(xué)“有效復(fù)習(xí)有效復(fù)習(xí)”的幾點(diǎn)思的幾點(diǎn)思考考 1、我們對中考化學(xué)的考點(diǎn)清晰嗎？把握的準(zhǔn)確嗎？、我們對中考化學(xué)的考點(diǎn)清晰嗎？把握的準(zhǔn)確嗎？ 復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確。 可以通過研究近幾年的中考化學(xué)試題（特別關(guān)注可以通過研究近幾年的中考化學(xué)試題（特別關(guān)注“福建省九地福建省九地市的中考試卷市的中考試卷”，尤其是近三年，尤其

2、是近三年“泉州中考試卷泉州中考試卷”和“質(zhì)檢質(zhì)檢卷卷”），把握好中考動(dòng)態(tài)，了解命題趨勢，并結(jié)合），把握好中考動(dòng)態(tài)，了解命題趨勢，并結(jié)合“化學(xué)課程標(biāo)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)”和和“泉州市泉州市考試說明考試說明”進(jìn)行分析，這樣可以更好地把握中考進(jìn)行分析，這樣可以更好地把握中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的深度和廣度，明確中考化學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，既不降化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的深度和廣度，明確中考化學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，既不降低標(biāo)準(zhǔn)，也不拔高要求低標(biāo)準(zhǔn)，也不拔高要求。 如何在較短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，迅速提高學(xué)生考試成績呢？ 我的想法是：我的想法是：平時(shí)的教學(xué)考慮的是素質(zhì)教育，涉及方方面面，中考復(fù)習(xí)階段純粹是應(yīng)試教育，即中考考什么，我們就復(fù)習(xí)什

3、么，要圍繞著中考這根指揮棒來做。 在課堂復(fù)習(xí)之前，我們可以做以下幾點(diǎn)思考：中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會中考化學(xué)中考化學(xué)“有效復(fù)習(xí)有效復(fù)習(xí)”的幾點(diǎn)思的幾點(diǎn)思考考 2、我們應(yīng)選擇什么方法對考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)？考點(diǎn)落實(shí)、我們應(yīng)選擇什么方法對考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)？考點(diǎn)落實(shí)的效果我們有把握嗎？的效果我們有把握嗎？ 復(fù)習(xí)方法要有效復(fù)習(xí)方法要有效 常規(guī)的復(fù)習(xí)方法是：常規(guī)的復(fù)習(xí)方法是：先按照復(fù)習(xí)提綱上的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理先按照復(fù)習(xí)提綱上的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理學(xué)學(xué)生做提綱上一些練習(xí)（精選）生做提綱上一些練習(xí)（精選）老師講解練習(xí)老師講解練習(xí)階段測驗(yàn)。階段測驗(yàn)。 反思：反思：這樣復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)是學(xué)生感到枯燥無味，復(fù)習(xí)效果往往

4、要這樣復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)是學(xué)生感到枯燥無味，復(fù)習(xí)效果往往要打折，有沒有更好的復(fù)習(xí)方法？在復(fù)習(xí)時(shí)，若能結(jié)合生動(dòng)有趣的打折，有沒有更好的復(fù)習(xí)方法？在復(fù)習(xí)時(shí)，若能結(jié)合生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)或設(shè)置學(xué)生熟悉的情景，再進(jìn)行層層問題設(shè)計(jì)，圍繞問題進(jìn)實(shí)驗(yàn)或設(shè)置學(xué)生熟悉的情景，再進(jìn)行層層問題設(shè)計(jì)，圍繞問題進(jìn)行小組討論，從而激起學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲、增行小組討論，從而激起學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲、增添復(fù)習(xí)內(nèi)容的新鮮感。添復(fù)習(xí)內(nèi)容的新鮮感。 在復(fù)習(xí)時(shí)，對考試說明中的在復(fù)習(xí)時(shí)，對考試說明中的B、C級指標(biāo)，在課堂上能不能扎級指標(biāo)，在課堂上能不能扎實(shí)有效過關(guān)，考點(diǎn)有沒有有效落實(shí)，低分人數(shù)有沒有減少？只有實(shí)有效過關(guān)，考

5、點(diǎn)有沒有有效落實(shí)，低分人數(shù)有沒有減少？只有解決了這些問題，復(fù)習(xí)才算有效果。解決了這些問題，復(fù)習(xí)才算有效果。2011年泉州中考化學(xué)試題對年泉州中考化學(xué)試題對于于考試說明考試說明中的中的C級目標(biāo)水平的知識內(nèi)容全部覆蓋，級目標(biāo)水平的知識內(nèi)容全部覆蓋，B級目標(biāo)級目標(biāo)水平的內(nèi)容覆蓋水平的內(nèi)容覆蓋90%，A級目標(biāo)水平的內(nèi)容覆蓋級目標(biāo)水平的內(nèi)容覆蓋70%以上。以上。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 3、我們要對誰進(jìn)行復(fù)習(xí)？學(xué)生參與面能有多大？、我們要對誰進(jìn)行復(fù)習(xí)？學(xué)生參與面能有多大？ 復(fù)習(xí)對象要確定復(fù)習(xí)對象要確定 復(fù)習(xí)教學(xué)一定要有針對性，復(fù)習(xí)要面向差生（至少是中下學(xué)生），復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低，要把復(fù)

6、習(xí)的任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到差生身上，讓差生參與到復(fù)習(xí)過程中來，給差生足夠的思考時(shí)間與思維空間，使基礎(chǔ)不牢，能力不強(qiáng)，成績較差的學(xué)生能有機(jī)會趕上來。 “學(xué)會了才有興趣，學(xué)會了才有成就感”，我們唯有針對自己的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)安排，以學(xué)定教，教得好不見得好，學(xué)得好才是真正的好！ 反思：在復(fù)習(xí)過程中，說是要以學(xué)生為主體，但是我們往往都放不開，上著上著，講得就多了！到后來變成了講授式的復(fù)習(xí)教學(xué)了。 在復(fù)習(xí)時(shí)我們要“學(xué)會等待”！如例題出示后，老師不要著急提示或思路點(diǎn)撥，而是要“耐心長等待”，給出充分的時(shí)間讓學(xué)生積極思維。不要擔(dān)心，一節(jié)課解決的問題不多。更重要是要考慮，這節(jié)課是否把問題徹底解決。在復(fù)習(xí)課上要抓

7、的是質(zhì)量而不是數(shù)量。中考化學(xué)有效復(fù)習(xí)幾點(diǎn)思考中考化學(xué)有效復(fù)習(xí)幾點(diǎn)思考中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 4.我們我們選擇什么樣的資料（導(dǎo)學(xué)案）對學(xué)生進(jìn)行復(fù)選擇什么樣的資料（導(dǎo)學(xué)案）對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)？復(fù)習(xí)用的習(xí)題是否作了精選？習(xí)？復(fù)習(xí)用的習(xí)題是否作了精選？復(fù)習(xí)備課要充分復(fù)習(xí)備課要充分 化學(xué)習(xí)題類型繁多，涉及知識面廣，要把所有習(xí)題都讓學(xué)生做一遍是不可能的，而且還會將學(xué)生引入“題海戰(zhàn)術(shù)”。所以我們對復(fù)習(xí)的習(xí)題要進(jìn)行大膽的篩選，讓學(xué)生做與中考考點(diǎn)有關(guān)的習(xí)題，其他的可以不做，這一點(diǎn)對中下生很有效。我們要讓學(xué)生把有限的時(shí)間來做最有用的功，把精力花在刀刃上。 “少而精”的習(xí)題不僅不會降低教學(xué)質(zhì)量，

8、還可以達(dá)到鞏固知識，提高能力；做完習(xí)題，還要及時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納，因?yàn)椤叭f變不離其宗”，考題很多，根本是做不完的，但是，知識點(diǎn)考點(diǎn)不多。 中考化學(xué)中考化學(xué)“有效復(fù)習(xí)有效復(fù)習(xí)”的幾點(diǎn)思的幾點(diǎn)思考考 復(fù)習(xí)用的練習(xí)題、測試題都要嚴(yán)格篩選，要在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求優(yōu)多中求少，少中求優(yōu)，提高復(fù)習(xí)練習(xí)的效率。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 第一階段主題復(fù)習(xí)的順序是第一階段主題復(fù)習(xí)的順序是： 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 物質(zhì)的化學(xué)變化 實(shí) 驗(yàn) 與 探 究 身邊的化學(xué)物質(zhì) 化學(xué)與社會發(fā)展 專題復(fù)習(xí)單元測試專題復(fù)習(xí)單元測試專題復(fù)習(xí)單元測試專題復(fù)習(xí)單元測試專題復(fù)習(xí)單元測試專題復(fù)習(xí)單元測試 根據(jù)在

9、第一階段主題復(fù)習(xí)和市、縣質(zhì)檢中，學(xué)生顯露出的知識根據(jù)在第一階段主題復(fù)習(xí)和市、縣質(zhì)檢中，學(xué)生顯露出的知識缺漏，進(jìn)行有針對性第二階段專題復(fù)習(xí)，專題研究、專題訓(xùn)練。缺漏，進(jìn)行有針對性第二階段專題復(fù)習(xí)，專題研究、專題訓(xùn)練。 化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)(0.7以下）以下） 金屬的活動(dòng)順序表應(yīng)用專題復(fù)習(xí)金屬的活動(dòng)順序表應(yīng)用專題復(fù)習(xí)（泉州中考化學(xué)第（泉州中考化學(xué)第18題）題）0.675實(shí)驗(yàn)探究題專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題專題復(fù)習(xí) （泉州中考化學(xué)第（泉州中考化學(xué)第20題題)0.615中考綜合模擬檢測中考綜合模擬檢測（2份）份）最后最后3周周4月初至月初至5月底月底泉州市中考化學(xué)常見考點(diǎn)專題練習(xí)泉州市中考化學(xué)常見

10、考點(diǎn)專題練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會中考綜合模擬檢測中考綜合模擬檢測 中考綜合模擬檢測是為了培養(yǎng)學(xué)生對中考的適應(yīng)性。在綜合模擬題的選擇時(shí)，力求做到深度、題型、題量、檢測時(shí)間與中考保持同步，擇優(yōu)引進(jìn)試卷或自編模擬試卷，按中考要求考試。（可選擇各縣區(qū)質(zhì)檢卷）每次綜合測試后，要做好試卷的分析，并在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)的評講，評講時(shí)要注意及時(shí)性，講解時(shí)應(yīng)注意講思路、講技巧、講規(guī)律、講發(fā)散，評講后應(yīng)讓學(xué)生自我分析、矯正。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試說明年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試說明 探究與實(shí)驗(yàn)探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)層次 內(nèi) 容初步學(xué)習(xí) 1用過濾、蒸

11、發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離2運(yùn)用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳3化學(xué)科學(xué)探究的簡單方法和過程初步學(xué)會 1藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實(shí)驗(yàn)操作2根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器3配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液4稀釋常見的酸、堿溶液5溶液酸堿性、pH的測定6常見物質(zhì)的檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)探究題（泉州中考化學(xué)第實(shí)驗(yàn)探究題（泉州中考化學(xué)第20題）題） 考試重點(diǎn)有：考試重點(diǎn)有： （1）常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、溶液酸堿性、pH的測定（特別是酸性、堿性、碳酸鹽、 氧氣、二氧化碳等物質(zhì)的檢驗(yàn)）。 （2）化學(xué)科學(xué)探究的簡單方法和過程。 （3）用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。 （4）常見酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)等。中考化

12、學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)：酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)： 酸酸 HCl、H2SO4金屬氧化物 如Fe2O3 金屬（H前） 如Fe 碳酸鹽如 Na2CO3、CaCO3 CuSO4溶液 CO2 堿堿 NaOH 、Ca(OH)2 酸堿指示劑 如石蕊、酚酞 酸和堿的化學(xué)性質(zhì)示意圖酸和堿的化學(xué)性質(zhì)示意圖中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 情景設(shè)置情景設(shè)置 李輝等同學(xué)在幫助老師配制稀鹽酸、澄清的石灰水、碳酸鈉三種無色溶液，并準(zhǔn)備好了標(biāo)簽，李輝同學(xué)發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽沒有填寫完整，請你幫助他們填完標(biāo)簽：（分別寫出這三種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式） 一、配制溶液，填寫標(biāo)簽：一、配制溶液，填

13、寫標(biāo)簽： 稀鹽酸 5% 石灰水 5% 碳酸鈉溶液 5% 發(fā)現(xiàn)問題：發(fā)現(xiàn)問題：李輝同學(xué)發(fā)現(xiàn)石灰水的標(biāo)簽出現(xiàn)“5%”，產(chǎn)生疑問，經(jīng)過查閱資料了解到：在室溫（20）時(shí)，氫氧化鈣的溶解度為0.165克。請你通過計(jì)算判斷，石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有無可能是“5%”？ 中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 經(jīng)過一段時(shí)間的討論，他們把溶液裝瓶后卻忘了貼上標(biāo)簽，結(jié)果無法識別這三種溶液。如何把它們一一鑒別出來？ 二、溶液的鑒別二、溶液的鑒別 設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小明提議用石蕊試液鑒別這三種溶液。這一方案遭到其他同學(xué)的一致反對，原因是 。經(jīng)過討論后，同學(xué)們認(rèn)為要經(jīng)過兩步

14、實(shí)驗(yàn)才能鑒別出這三種溶液，他們將三種溶液分別編號：A、B、C第一步：第一步：分別取少量三種溶液于三根試管中，分別加入2-3滴的石蕊試液，觀察記錄現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：ABC滴加石蕊試液變紅色變藍(lán)色變藍(lán)色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出判斷：A是 。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會第二步：第二步：再取少量稀鹽酸分別滴加到另兩種（B、C）溶液： B C實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： B C滴加稀鹽酸有氣泡無明顯變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出判斷：B是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。能力提升：能力提升：不用任何其它試劑，能不能鑒別出這三種溶液？ 實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)： 將三種溶液兩兩混合進(jìn)行

15、實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：A CB無色氣體白色沉淀 結(jié)論：結(jié)論：則A是 溶液， B是 溶液， C是 溶液。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會鑒別完實(shí)驗(yàn)后，李輝同學(xué)把上述做鑒別實(shí)驗(yàn)第一步兩支（B、C）試管內(nèi)廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中（如下圖），他看到廢液出現(xiàn)渾濁并呈藍(lán)色，由此產(chǎn)生疑問。 碳酸鈉碳酸鈉 溶液溶液紫色石蕊紫色石蕊 試液試液紫色石蕊紫色石蕊 試液試液 澄清的澄清的 石灰水石灰水B C 三、廢液成分探究：三、廢液成分探究： 【分析分析】廢液出現(xiàn)渾濁，是因?yàn)閺U液中有不溶于水的 （填物質(zhì)的名稱）沉淀物，廢液出現(xiàn)藍(lán)色，說明廢液呈 （選填：酸、中、堿）性。渾濁的廢液如何比較快速變澄清，

16、除去廢液中不溶物的操作方法是 （填實(shí)驗(yàn)操作名稱）。 【提出問題提出問題】是什么物質(zhì)的存在使廢液呈堿性？ 【進(jìn)行猜想進(jìn)行猜想】 只有氫氧化鈉 氫氧化鈉、碳酸鈉 氫氧化鈉、氫氧化鈣 氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會【交流與討論交流與討論】小明認(rèn)為上述猜想是不合理，理由是 。 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明猜想是正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量的廢液進(jìn)行過濾，再濾液裝于試管中，加入 。猜想是正確的 （2）若要證明猜想是正確，你會選用 溶液對過濾后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期出現(xiàn)現(xiàn)象是 ，證明猜想是正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ?！痉此纪卣狗此纪卣埂吭?/p>

17、分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮 ； 四、廢液的處理四、廢液的處理 廢液如果呈酸性或堿性，會腐蝕管道，污染水源。須對廢液處理，實(shí)現(xiàn)綠色排放。通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？ 。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會20（18分）小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進(jìn)行探究。 探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一 根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡

18、冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有 ，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有 （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。 探究活動(dòng)二探究活動(dòng)二資料摘要資料摘要：多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表?；衔锼饘僭剽}元素鉀元素銅元素灼燒產(chǎn)生火焰顏色磚紅色紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片）綠色2011年泉州中考年泉州中考中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會資料摘要資料摘要：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對草木灰中存

19、在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈 色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是： a. KHCO3 b c 的混合物。（3）小紅認(rèn)為上述猜測 是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成， 。（4）請你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；簡述草木灰的用途之一： 。老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。2011年泉州中考年泉州中考中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會2010年泉州中考年泉州中考泡騰片泡騰片主

20、要配料：主要配料：小蘇打、檸檬酸、桔子香料、維生素等保存方法：保存方法： 20.（20分）上完體育課后，小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其商標(biāo)部分內(nèi)容如右圖所示），立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料，這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣，于是大家決定對其進(jìn)行如下的探究： 探究活動(dòng)一：泡騰片的發(fā)泡原理探究活動(dòng)一：泡騰片的發(fā)泡原理 【查閱資料查閱資料】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，與酸反應(yīng)會生成二氧化碳；檸檬酸是一種酸。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 當(dāng)觀察到 時(shí)，說明碳酸氫鈉會與稀鹽酸反應(yīng)。聯(lián)想 到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2，

21、試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。【結(jié)論結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知：泡騰片放入水中產(chǎn)生氣泡是小蘇打與配料中的 反應(yīng)的結(jié)果。 探究活動(dòng)二：探究活動(dòng)二：NaHCO3和和Na2CO3的熱穩(wěn)定性的熱穩(wěn)定性 【提出問題提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應(yīng)都會生成CO2， 那兩者的熱穩(wěn)定性又如何？ 【進(jìn)行猜想進(jìn)行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差，受熱都會發(fā)生分解反應(yīng)。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會2010年泉州中考年泉州中考【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們設(shè)計(jì)了下圖裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成。 燒杯

22、C、D中導(dǎo)管口有氣泡冒出，但只有燒杯C中澄清石灰水變渾濁。 充分加熱后，大試管中的固體無明顯變化，小試管中仍有少量白色固體殘留。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱會分解，生成水、 和一種白色固體，而Na2CO3受熱 不分解，因此，以上猜想 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。 【交流與討論交流與討論】根據(jù)反應(yīng)物的組成元素，同學(xué)們認(rèn)為殘留的白色固體可能是Na2CO3或NaOH中的一種，為檢驗(yàn)該白色固體，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案： I往殘留固體中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，判斷白色固體是否為Na2CO3。 II將殘留固體溶于水后，滴加無色酚酞試液，判斷白色固體是否

23、為NaOH。 同學(xué)們經(jīng)過交流討論一致認(rèn)為方案II不行，理由是。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會2009年泉州中考年泉州中考 20.（17分）過氧化鈉（Na2O2）是呼吸面具中常用的供氧劑。某?；瘜W(xué)興趣小組的同 學(xué)在老師的指導(dǎo)下，針對人呼出的氣體中含有二氧化碳和水分，對過氧化鈉的供氧原理進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究，請你參與。 【探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一】過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的試驗(yàn) 探究過氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng) 設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn) 通入二氧化碳一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在C處，觀察到木條復(fù)燃。繼續(xù)通入二氧化碳至淡黃色的過氧化鈉樣品全部變?yōu)榘咨?討論討論裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是

24、 。 探究過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后固體的成分 分析分析 反應(yīng)物過氧化鈉和二氧化碳的組成元素有 。 猜想猜想 過氧化鈉和二氧化碳完全反應(yīng)所得固體中的成分可能含有 （選填 “酸”、“堿”或“鹽”）類物質(zhì)。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會2009年泉州中考年泉州中考驗(yàn)證猜想驗(yàn)證猜想結(jié)論結(jié)論綜合實(shí)驗(yàn)、的結(jié)果，并根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成物一定含有 （填物質(zhì)名稱，下同）和 。老師提示：過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的生成物只有兩種。過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ?！咎骄炕顒?dòng)二探究活動(dòng)二】過氧化鈉與水反應(yīng)的試驗(yàn)同學(xué)們進(jìn)行了過氧化鈉與水的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)有氧氣生成，并得到一種

25、溶液。請你進(jìn)一步探究過氧化鈉和水完全反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分： 猜想猜想過氧化鈉和水完全反應(yīng)所得溶液中的溶質(zhì)可能有 。 驗(yàn)證猜想驗(yàn)證猜想 （包括實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）?！颈磉_(dá)與交流表達(dá)與交流】根據(jù)上述兩個(gè)探究活動(dòng)的結(jié)果，請你簡述呼吸面具中過氧化鈉提供氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理： 。中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會2012年泉州中考練習(xí)年泉州中考練習(xí)紫色石紫色石蕊試液蕊試液紫色石紫色石蕊試液蕊試液澄清的澄清的石灰水石灰水碳酸鈉碳酸鈉溶液溶液1.（20分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液的酸堿性，小紅同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅同學(xué)分別取少量

26、的碳酸鈉溶液和澄清的石灰水裝于、兩支試管中，再分別滴入幾滴紫色石蕊試液，然后觀察現(xiàn)象并記錄：試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（溶液的酸堿性） 色 氫氧化鈣溶液呈堿性變藍(lán)色碳酸鈉溶液呈 性 中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將、兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液出現(xiàn)渾濁并呈藍(lán)色，由此產(chǎn)生疑問。 【分析分析】廢液出現(xiàn)渾濁是因?yàn)榈谷霟械奶妓徕c溶液和氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)，生成不溶于水的 （填物質(zhì)的名稱）沉淀物，而且廢液中一定還含有氫氧化鈉，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式表示 ，該反應(yīng)的基本類型屬于 （選填：分解、化合、置換、復(fù)分解）反應(yīng)。 【提出問題提出問題】是什么物質(zhì)的存在

27、使廢液呈堿性？ 【進(jìn)行猜想進(jìn)行猜想】只有氫氧化鈉 氫氧化鈉、碳酸鈉 氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣 你認(rèn)為還有可能是 的混合物（寫一種猜想）。 【交流與討論交流與討論】小明認(rèn)為上述猜想是不合理，理由是 。 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明猜想是正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量的廢液進(jìn)行過濾，再濾液裝于試管中，加入 。猜想是正確的2012年泉州中考練習(xí)年泉州中考練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 若要驗(yàn)證猜想是否正確，你會選用 溶液對過濾后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期出現(xiàn)現(xiàn)象是 ，證明猜想是正確?！痉此纪卣狗此纪卣埂吭诜治龌瘜W(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮： 。

28、 通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？ 。2012年泉州中考練習(xí)年泉州中考練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 2.(20分）分）在實(shí)驗(yàn)考查中，同學(xué)們用到稀鹽酸、Na2CO3 、NaOH等溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某興趣小組的同學(xué)對廢液缸中廢液的成分和廢液的處理進(jìn)行探究： 【探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一】廢液的成分探究。 【猜想猜想】廢液中除了水和反應(yīng)后生成的NaCl外，還可能含有： 猜想 NaOH； 猜想 HCl ； 猜想 ； 猜想Na2CO3 、NaOH ； 猜想Na2CO3 、HCl、 NaOH ；猜想 【交流與討論交流與討論】同學(xué)們首先進(jìn)行分析：廢液中為什么一定

29、含有NaCl？ 請你說出含有NaCl理由是（用化學(xué)方程式表示） 。 小明認(rèn)為上述猜想是肯定不可能的，理由是 。 對廢液的酸堿性進(jìn)行猜測：廢液可能呈酸性，也可能呈 性，還可能呈 性。 【查閱資料查閱資料】CaCl2溶液呈中性，能與可溶性碳酸鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞廢液呈堿性，廢液中不含 另取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液；有白色沉淀生成廢液中含有 將實(shí)驗(yàn)操作中所得溶液靜置一段時(shí)間后，用玻璃棒蘸取少量上層清液于PH試紙上，顯色后與比色卡對照。 pH=9溶液呈 性，廢液中含有 【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】2012年泉州中考練習(xí)年泉州

30、中考練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 【探究活動(dòng)二探究活動(dòng)二】廢液的處理。 【方案與實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)】廢液如果呈酸性或堿性，會腐蝕管道，污染水源。須對廢液處理，實(shí)現(xiàn)綠色排放。同學(xué)們設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行廢液的處理和并回收NaCl晶體：往廢液缸中的廢液滴加少量無色酚酞，一邊滴入 溶液，一邊攪拌，當(dāng)廢液的顏色剛好由 色變 色時(shí)，停止滴加該溶液，這時(shí)廢液呈中性，可達(dá)標(biāo)排放。同學(xué)們認(rèn)為：把處理后的溶液經(jīng)過 （填：實(shí)驗(yàn)操作名稱）可回收到NaCl晶體。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述現(xiàn)象，猜想 （填序號）正確。寫出實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。 【反思與評價(jià)反思與評價(jià)】在實(shí)驗(yàn)

31、操作中滴加CaCl2溶液 (選填：能、不能)改用稀鹽酸，理由是 。2012年泉州中考練習(xí)年泉州中考練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會加入試劑Y 加入試劑X濾液濾渣加足量的水操作a白色固體有氣泡不變色 3 3（18分）李兵發(fā)現(xiàn)：家里水壺用久之后，內(nèi)壁常有一層不溶于水的水垢。為了解水垢的成因及成分，并尋找清洗水垢的方法，做了如下實(shí)驗(yàn)探究過程，請你參與：李兵查找資料后得知：自然界中的水中常溶有Ca(HCO3)2等可溶性物質(zhì)。他提出： 猜想猜想：水垢可能是燒開水時(shí)Ca(HCO3)2受熱時(shí)發(fā)生分解產(chǎn)生。 為了驗(yàn)證 猜想猜想是否正確，他做了如右圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管口有

32、水珠產(chǎn)生， B中出現(xiàn)白色渾濁，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中有白色固體存在，他將白色固體放入盛有足量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，發(fā)現(xiàn)仍有白色固體。對白色固體的成分，李兵根據(jù) 定律提出： 猜想猜想:認(rèn)為白色固體可能是： a.CaCO3； b.Ca(OH)2； c.CaCO3和Ca(OH)2的混合物 為了驗(yàn)證 猜想猜想中哪種情況是正確的，他又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：2012年泉州中考練習(xí)年泉州中考練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 試劑X是 ，試劑Y是 。 則 猜想猜想中 （選填“a”、“b”或“c”）正確。 （3）據(jù)此，你認(rèn)為上述有關(guān)水垢形成原因的 猜想猜想是 （

33、選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。寫出形成水垢的化學(xué)方程式： 。（4）劉豪同學(xué)覺得白色固體也可能是CaO，而李兵一下子否定了他的結(jié)論，理由是 。（5）根據(jù)以上探究，李兵懂得了水垢的主要成分，他建議家庭清洗水垢時(shí)可選用 （選填序號）。 a.食醋 b.食鹽水 c.水2012年泉州中考練習(xí)年泉州中考練習(xí)中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會常見金屬的活動(dòng)性順序：常見金屬的活動(dòng)性順序：K、Ca 、Na 、Mg 、Al 、Zn、Fe、Sn 、Pb 、(H)、Cu、 Hg、Ag、Pt、Au 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱 1.1.在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前前，它，它的活動(dòng)性

34、越強(qiáng)。的活動(dòng)性越強(qiáng)。 2.2.在金屬活動(dòng)性順序中，位于在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面氫前面的金屬能置的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫, ,生成氫氣生成氫氣。 3.3.在金屬活動(dòng)性順序中，位于在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面前面的金屬能把位的金屬能把位于于后面后面的金屬從它們化合物的的金屬從它們化合物的溶液里溶液里置換出來置換出來。 金屬活動(dòng)順序表應(yīng)用題（泉州中考化學(xué)第金屬活動(dòng)順序表應(yīng)用題（泉州中考化學(xué)第18題）題） 考試重點(diǎn)是：考試重點(diǎn)是：利用金屬的活動(dòng)順序表的有關(guān)知識進(jìn)行金屬混利用金屬的活動(dòng)順序表的有關(guān)知識進(jìn)行金屬混合物的除雜或廢液處理合物的除雜或廢液處理。 中考化學(xué)惠安縣初中化學(xué)科畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作會 練習(xí)：練習(xí)：下列反應(yīng)是否能發(fā)生置換反應(yīng)，請說明理由，能反應(yīng)的寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： （1）鋅與鹽酸： （選填：能、不能）反應(yīng)，理由是 。 反應(yīng)時(shí)預(yù)期出現(xiàn)現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （2）銅與與硫酸： （選填：能、不能）反應(yīng)，理由是 。 反應(yīng)時(shí)預(yù)期出現(xiàn)現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （3）鋅與氯化鎂溶液： （選填：能、不能）反應(yīng)，理