統(tǒng)編版五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》精美課件【最新】

1、 8 8 * * 紅樓春趣紅樓春趣 曹雪芹曹雪芹（約（約17151715約約17631763），名霑，字夢阮，），名霑，字夢阮，號雪芹、芹溪、芹圃。清號雪芹、芹溪、芹圃。清代小說家。代小說家。 主要作品：主要作品：紅樓夢紅樓夢恰好恰好 窗屜子窗屜子 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 忌諱忌諱 晦氣晦氣 橋墩橋墩 寶釵寶釵 寬敞寬敞 晴雯晴雯襲人襲人 豁喇喇豁喇喇恰恰好好 窗窗屜屜子子 姹紫姹紫嫣嫣紅紅 忌忌諱諱 晦晦氣氣 橋橋墩墩 寶寶釵釵 寬寬敞敞 晴晴雯雯襲襲人人 豁豁喇喇喇喇自由朗讀課文，疏通生字詞。自由朗讀課文，疏通生字詞。t t ynynd d n nchch n n llqiqihuhuhuhuc

2、hichiwnwnxx屜屜嫣嫣諱諱晦晦釵釵敞敞襲襲 恰恰墩墩雯雯 喇喇喇喇豁喇喇豁喇喇 喇叭喇叭llll 小剛吹起那個很久沒有吹過的小剛吹起那個很久沒有吹過的喇喇（ ）叭，發(fā)出了一陣叭，發(fā)出了一陣“豁豁喇喇（ ）喇）喇”的響聲。的響聲。llll多音字多音字辨一辨辨一辨諱諱違違晦晦悔悔誨誨釵釵杈杈敞敞敝敝 仔細分辨仔細分辨這些字，試著這些字，試著給它們組詞。給它們組詞。 默讀課文，運用本單元所學(xué)過的閱讀默讀課文，運用本單元所學(xué)過的閱讀古典名著的方法，弄懂本課的主要內(nèi)容。古典名著的方法，弄懂本課的主要內(nèi)容。查工具書查工具書聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文觀看影視觀看影視作品等作品等標(biāo)批劃注標(biāo)批劃注比較閱讀比較

3、閱讀大膽猜測大膽猜測查工具書查工具書 窗戶上糊冷窗戶上糊冷布或是釘鐵紗等布或是釘鐵紗等用的木框子。用的木框子。聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。纏繞絲、線、紗等，拿纏繞絲、線、紗等，拿在手里放風(fēng)箏的工具在手里放風(fēng)箏的工具在竹竿上斜捆一根在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀小木棍，做成剪刀形，以便挑線形，以便挑線觀看影視觀看影視作品等作品等寬敞的地方。寬敞的地方。 再讀課文，按照事情的發(fā)展順序說說再讀課文，按照事情的發(fā)展順序說說文中講了什么文中講了什么“趣事趣事”。拾風(fēng)箏拾風(fēng)箏放風(fēng)箏放風(fēng)箏寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏黛玉：風(fēng)箏隨風(fēng)

4、去了，眾人道放走了病根黛玉：風(fēng)箏隨風(fēng)去了，眾人道放走了病根寶玉：大魚風(fēng)箏（晴雯放走了）寶玉：大魚風(fēng)箏（晴雯放走了） 大螃蟹風(fēng)箏（給了三爺）大螃蟹風(fēng)箏（給了三爺） 美人風(fēng)箏（放不起來）美人風(fēng)箏（放不起來） 找出描寫人物的找出描寫人物的語言、動作語言、動作、神態(tài)的、神態(tài)的語句，具體說一說哪語句，具體說一說哪個人物令人印象最深。個人物令人印象最深。 寶玉等聽了，也都出來看時，寶寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：玉笑道：“我認得這風(fēng)箏，這是大老我認得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。送過去罷?！睂氂駥氂裾J得認得心細心細拿下來給他拿下來給他送過去

5、罷送過去罷心地善良心地善良 寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來。兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回小丫頭去了半天，空手回來，笑道：來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了。晴雯姑娘昨兒放走了。”寶玉道：寶玉道：“我還沒放我還沒放一遭兒呢！一遭兒呢！”探春笑道：探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉寶玉道：道：“再把大螃蟹拿來罷。再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三襲姑

6、娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧磳氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放放起來！起來！” 寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來。兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回小丫頭去了半天，空手回來，笑道：來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了。晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃簩氂竦溃骸拔疫€沒放我還沒放一遭兒呢！一遭兒呢！”探春笑道：探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了

7、！橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉寶玉道：道：“再把大螃蟹拿來罷。再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧磳氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放放起來！起來！”隨和、忍讓隨和、忍讓 此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵已放起

8、來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。就好放了。再取一個來放罷?！敝敝?/p>

9、可愛公子哥可愛公子哥神態(tài)、動作、語言描寫神態(tài)、動作、語言描寫 此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來急的頭上的汗都出來了了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個

10、稀爛！要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。就好放了。再取一個來放罷?！?閱讀林庚的散文閱讀林庚的散文風(fēng)箏風(fēng)箏，回答問題。，回答問題。文章主要圍繞文章主要圍繞“風(fēng)箏風(fēng)箏”主要寫了哪些內(nèi)容？主要寫了哪些內(nèi)容？u北平放風(fēng)箏的習(xí)俗。北平放風(fēng)箏的習(xí)俗。u作者自幼對風(fēng)箏的喜愛。作者自幼對風(fēng)箏的喜愛。 文中的哪些場面給你留下了深刻的印象？文中的哪些場面給你留下了深刻的印象？有哪些內(nèi)容和課文有關(guān)？有哪些內(nèi)容和課文有關(guān)？ 文中寫了多種風(fēng)箏的樣式，如龍睛魚、文中寫了多種風(fēng)箏的樣式，如龍睛魚、老鷹、蜈蚣等，有

11、的還描繪得很細致，特別老鷹、蜈蚣等，有的還描繪得很細致，特別有意思。這里也談到了有意思。這里也談到了“風(fēng)箏在傳說中被認風(fēng)箏在傳說中被認為是放晦氣的為是放晦氣的”，和課文中的說法相同，讓，和課文中的說法相同，讓我們感受到放風(fēng)箏這一民俗活動的悠久歷史，我們感受到放風(fēng)箏這一民俗活動的悠久歷史，體現(xiàn)出文化的傳承。體現(xiàn)出文化的傳承。 你還知道哪些關(guān)于風(fēng)箏的歷史、傳說或者你還知道哪些關(guān)于風(fēng)箏的歷史、傳說或者習(xí)俗？習(xí)俗？ 風(fēng)箏又名紙鳶、風(fēng)鳶、紙鷂或鷂風(fēng)箏又名紙鳶、風(fēng)鳶、紙鷂或鷂子。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制子。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類制作風(fēng)箏的起源。三年而成，是人類制作風(fēng)箏的起源。后來

12、魯班用竹子作為風(fēng)箏材質(zhì)。東漢后來魯班用竹子作為風(fēng)箏材質(zhì)。東漢期間，蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間開始期間，蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間開始以紙做風(fēng)箏，故稱為以紙做風(fēng)箏，故稱為“紙鳶紙鳶”。紅紅樓樓春春趣趣拾風(fēng)箏拾風(fēng)箏引起放風(fēng)箏興趣引起放風(fēng)箏興趣放風(fēng)箏放風(fēng)箏放飛風(fēng)箏放飛風(fēng)箏晦氣隨風(fēng)而去晦氣隨風(fēng)而去場面熱鬧場面熱鬧自由幸福自由幸福寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶琴：大蝙蝠風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏寶釵：一連七個大雁風(fēng)箏寶玉：美人風(fēng)箏放不起來寶玉：美人風(fēng)箏放不起來黛玉：都說能把病根兒帶走黛玉：都說能把病根兒帶走 這篇課文節(jié)選自我國古典文學(xué)名著這篇課文節(jié)選自我國古典文學(xué)名著紅樓夢紅樓夢的第七十回，略有改動。文的第七十回，略有改動

13、。文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，表達了他們觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，表達了他們對自由生活的熱愛和向往。對自由生活的熱愛和向往。拓展一拓展一拓展二拓展二村村 居居草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。清高清高 鼎鼎拓展一拓展一 【譯文譯文】農(nóng)歷二月，村子前后的青草農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在

14、水澤和草木間蒸發(fā)的輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。返回返回拓展二拓展二返回返回 詠詠 菊菊無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟。毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今。一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今。欣賞欣賞紅樓夢紅樓夢中林黛玉的

15、詩中林黛玉的詩詠菊詠菊。 課后閱讀課后閱讀紅樓夢紅樓夢中中香菱學(xué)詩香菱學(xué)詩的故事。的故事。語文語文 五年五年級級 下冊下冊8 8* * 你看過紅樓夢這部小說嗎？你對這本書有你看過紅樓夢這部小說嗎？你對這本書有什么了解？什么了解？ 作者作者背景背景簡介簡介你知道書中的主要人物都有誰嗎？你知道書中的主要人物都有誰嗎？ 曹曹雪芹雪芹( (171517151764)1764)名霑名霑（zhnzhn），），字夢阮，字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家實主義作家。 作者簡介作者簡介 課文節(jié)選自課文節(jié)選自紅樓夢紅樓夢第七十第七十回回林黛玉重建桃花社林黛玉重建桃花社 史湘云偶史湘云偶

16、填柳絮詞填柳絮詞，講的是眾人正在做詩，講的是眾人正在做詩品詩時，忽見風(fēng)箏落在外面，于是品詩時，忽見風(fēng)箏落在外面，于是開始了有趣的放風(fēng)箏活動。開始了有趣的放風(fēng)箏活動。 紅樓夢，中國古代四大名著之一，紅樓夢，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于章回體長篇小說，成書于17841784年，年，又稱又稱石石頭記頭記風(fēng)月寶鑒風(fēng)月寶鑒金陵十二釵金陵十二釵等等。作作者者是清代是清代曹雪芹曹雪芹。后四十回一般認為為高鶚后四十回一般認為為高鶚?biāo)m(xù)所續(xù)。林黛玉林黛玉賈寶玉賈寶玉薛寶釵薛寶釵王熙鳳王熙鳳 我們回顧一下，本單元在學(xué)習(xí)我們回顧一下，本單元在學(xué)習(xí)“讀讀懂古典名著懂古典名著”時，有哪些讀懂課文內(nèi)容時，

17、有哪些讀懂課文內(nèi)容的方的方法？法？多種方法猜讀多種方法猜讀借助資料或影視作品借助資料或影視作品幫讀幫讀遇到讀不懂的地方遇到讀不懂的地方可以跳讀可以跳讀 運用剛才回顧的方法自讀課文，把課文內(nèi)容大致讀懂。初讀初讀課課文文點擊圖標(biāo)，聽范讀點擊圖標(biāo)，聽范讀tynhu hu窗窗屜屜子子嫣嫣然然忌忌諱諱晦晦氣氣chi寶寶釵釵chng敞敞地地qi恰恰似似 dn石石墩墩子子wn晴晴雯雯x襲襲姑娘姑娘l豁豁喇喇喇喇學(xué)認字學(xué)認字多音字多音字喇喇lll豁豁喇喇喇喇喇喇叭叭哈哈喇喇子子呼呼喇喇哇哇喇喇識字方法識字方法晦晦諱諱違違誨誨悔悔釵釵杈杈敞敞敝敝名諱名諱 違反違反寶釵寶釵 樹杈樹杈寬敞寬敞 敝人敝人隱晦隱晦 教

18、誨教誨 悔恨悔恨比一比比一比 丫頭們丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒捆剪子股兒，一面撥起，一面撥起籰籰子子來。來。 黛黛玉笑道：玉笑道：“那是那是頂線頂線不好。拿去叫人換好不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。了，就好放了。再取一個來放罷?！?與放與放風(fēng)箏風(fēng)箏的有關(guān)的工具或飾品的有關(guān)的工具或飾品 先來一起交流課文中難理解的語句吧！先來一起交流課文中難理解的語句吧！ 黛黛玉笑道：玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，可是呢。

19、把咱們的拿出來，咱們也咱們也放放晦氣放放晦氣?！?“放晦氣放晦氣”就是指把不好的事情放掉。就是指把不好的事情放掉。 眾人眾人都說：都說：“林姑娘的病根兒都放了去林姑娘的病根兒都放了去了了，咱們大家都放了罷。，咱們大家都放了罷?！?林黛玉林黛玉 理解了這些詞語后，我們再來看看課文中的主要理解了這些詞語后，我們再來看看課文中的主要人物都有誰吧！人物都有誰吧！賈府的丫鬟賈府的丫鬟薛寶釵薛寶釵探春探春襲姑娘襲姑娘晴晴雯姑娘雯姑娘林大娘林大娘嫣紅姑娘嫣紅姑娘翠墨翠墨紫鵑紫鵑賈寶玉賈寶玉兄妹兄妹表兄妹表兄妹表姐弟表姐弟寶琴寶琴堂姐妹堂姐妹紫鵑紫鵑探春探春 文中寫了哪些人在大觀園里放風(fēng)箏？他們分別是怎么放風(fēng)

20、箏的？都發(fā)生了什么“趣”事？整體感知整體感知 寶玉寶玉和眾姐妹因拾到了大老爺院里嫣紅和眾姐妹因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大風(fēng)箏。小丫頭們拿出了各種放風(fēng)姑娘放的大風(fēng)箏。小丫頭們拿出了各種放風(fēng)箏的工具。寶琴放了個箏的工具。寶琴放了個大大 風(fēng)箏風(fēng)箏。寶釵。寶釵放了放了個個 的風(fēng)箏。的風(fēng)箏。寶玉寶玉的的 風(fēng)箏風(fēng)箏放不起來放不起來， 。黛玉放風(fēng)等時，眾黛玉放風(fēng)等時，眾人都道人都道“林姑娘的林姑娘的 都都放了去了放了去了”。最后大家放完風(fēng)箏便各自散了最后大家放完風(fēng)箏便各自散了。蝙蝠蝙蝠七個大雁七個大雁美人美人惱怒不已惱怒不已病根兒病根兒 默讀課文，找出描寫寶玉的相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勀銓氂竦挠∠?/p>

21、?；诱n堂互動課堂 拾拾到嫣紅風(fēng)到嫣紅風(fēng)箏箏時時, ,馬馬上吩咐人拿上吩咐人拿下下來來給送回去。給送回去。心腸很好心腸很好 他的大魚風(fēng)箏自己還沒他的大魚風(fēng)箏自己還沒放一回，就被丫頭晴雯放走了，放一回，就被丫頭晴雯放走了，螃蟹風(fēng)箏又給了三爺，但他也螃蟹風(fēng)箏又給了三爺，但他也不氣惱。不氣惱。沒有貴族公子的架子沒有貴族公子的架子 看到美人風(fēng)箏做得十看到美人風(fēng)箏做得十分精致，馬上高興起來。分精致，馬上高興起來。 可放了半天還是放不可放了半天還是放不起來，被眾人一笑，又恨起來，被眾人一笑，又恨得把風(fēng)箏摔在地下。得把風(fēng)箏摔在地下。十分率直、純真十分率直、純真 自主自主閱讀閱讀“閱閱讀讀鏈鏈接接”中中的的風(fēng)

22、箏風(fēng)箏，想一想：文章圍繞想一想：文章圍繞“風(fēng)箏風(fēng)箏”寫了哪些內(nèi)寫了哪些內(nèi)容？容？哪些場面給你留下了深刻的印象？哪些場面給你留下了深刻的印象？ 寫了作者小時候放風(fēng)箏的經(jīng)歷、看風(fēng)寫了作者小時候放風(fēng)箏的經(jīng)歷、看風(fēng)箏的感受及舊時北平春天放風(fēng)箏的箏的感受及舊時北平春天放風(fēng)箏的盛況。盛況。請你來談?wù)埬銇碚務(wù)勛约旱拈喿x體談自己的閱讀體會吧！會吧?。? 1）可以從文中對風(fēng)箏樣式的描寫，說說對）可以從文中對風(fēng)箏樣式的描寫，說說對“放放風(fēng)箏風(fēng)箏”又有了哪些了解。又有了哪些了解。（2 2）可以說說作者看風(fēng)箏時的心情。）可以說說作者看風(fēng)箏時的心情。（3 3）可以找一找）可以找一找“閱讀鏈接閱讀鏈接”和課文中有哪些一和課文中有哪些一致的說法。致的說法。提示： 文文中寫了好多種風(fēng)箏的樣式，有的還描繪得很中寫了好多種風(fēng)箏的樣式，有的還描繪得很細致，細致，特別特別有意思，我還見過其他許多風(fēng)箏的樣