統(tǒng)編版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、8 8 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩第第1 1課時課時第第1 1課時課時第第2 2課時課時點擊圖片，觀看視頻點擊圖片，觀看視頻 媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么這是為什么? ? 哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么別問，這是為什么? ? 晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我請別問這是為什么請別問這是為什

2、么的被窩。你別問，這是為什么的被窩。你別問，這是為什么? ? 我要把蛋糕送給她吃，把我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪。在一塊兒棉衣給她去擋風雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰嗎你想知道她是誰嗎? ? 請問請問問安徒生爺爺問安徒生爺爺她就是賣火她就是賣火柴的那位小姐姐。柴的那位小姐姐。 安徒生安徒生（1805180518751875），丹），丹麥童話作家，被譽為麥童話作家，被譽為“世界兒童世界兒童文學的太陽文學的太陽”。他出生于一個貧。他出生于一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。 代表作：代表作：賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩海的女兒拇指姑

3、娘海的女兒拇指姑娘等。等。作者簡介作者簡介火柴火柴 赤腳赤腳 乖巧乖巧 破舊破舊 圍裙圍裙 衣兜衣兜可憐可憐 饑餓饑餓 哆嗦哆嗦 卷發(fā)卷發(fā) 烤鵝烤鵝 蜷縮蜷縮掙錢掙錢 幾乎幾乎 凍僵凍僵 燃燒燃燒 哧哧 火焰火焰 合攏合攏 蠟燭蠟燭 暖烘烘暖烘烘 伸出伸出 火柴梗火柴?；鸩窕鸩?赤腳赤腳 乖巧乖巧 破破舊舊 圍裙圍裙 衣兜衣兜可憐可憐 饑餓饑餓 哆嗦哆嗦 卷卷發(fā)發(fā) 烤鵝烤鵝 蜷縮蜷縮掙掙錢錢 幾幾乎乎 凍僵凍僵 燃燃燒燒 哧哧 火火焰焰 合攏合攏 蠟燭蠟燭 暖烘烘暖烘烘 伸出伸出 火柴梗火柴梗jj jijijunjunynynjjzhzhllzhnzhn rnrn字詞識記字詞識記讀一讀讀一讀忽

4、然忽然 薄紗薄紗 盤子盤子 奇妙奇妙 叉子叉子 地板地板 圣誕圣誕 富裕富裕 明晃晃明晃晃 櫥窗櫥窗 眨眼睛眨眼睛 閃爍閃爍 一顆一顆 劃出劃出 唯一唯一 噴香噴香 強烈強烈 摟住摟住 懷里懷里 兩腮兩腮 尸體尸體 忽然忽然 薄紗薄紗 盤子盤子 奇妙奇妙 叉子叉子 地板地板 圣誕圣誕 富富裕裕 明明晃晃晃晃 櫥窗櫥窗 眨眼睛眨眼睛 閃爍閃爍 一顆一顆 劃劃出出 唯一唯一 噴噴香香 強烈強烈 摟住摟住 懷里懷里 兩腮兩腮 尸體尸體 hunhun huhupnpnff卷卷餓餓舊舊掙掙幾幾燃燃蠟蠟噴噴劃劃富富晃晃焰焰燭燭柴柴舊舊裙裙憐憐餓餓焰焰蠟蠟燭燭伸伸忽忽板板富富顆顆 觀察字形、結(jié)構(gòu)及各部分在田

5、字格中的觀察字形、結(jié)構(gòu)及各部分在田字格中的位置，注意重點筆畫。位置，注意重點筆畫。寫一寫寫一寫舊舊 裙裙 憐憐 餓餓 焰焰 蠟蠟 燭燭 伸伸 板板 顆顆上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)柴柴 忽忽 富富根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動。）：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動。（ ）：奇特，驚異，不平常。）：奇特，驚異，不平常。（ ）：形容溫暖宜人。）：形容溫暖宜人。（ ）：身體或精神上感到輕松愉快。）：身體或精神上感到輕松愉快。（ ）：質(zhì)量很好。）：質(zhì)量很好。（ ）：仁慈而充滿憐愛之情。）：仁慈而充滿憐愛之情。（

6、）：形容香氣非常濃厚。）：形容香氣非常濃厚。哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦奇異奇異暖烘烘暖烘烘舒服舒服精致精致慈愛慈愛噴香噴香詞語解釋詞語解釋 想一想，課文講了一件什么事？（時間、想一想，課文講了一件什么事？（時間、地點、人物、事件、結(jié)果）地點、人物、事件、結(jié)果） 一個一個賣火柴的小賣火柴的小女孩女孩在在大年夜大年夜凍死街凍死街頭頭的凄慘故事。的凄慘故事。整體感知整體感知 課文以課文以“火柴火柴”為線索，先寫為線索，先寫_，再寫再寫_，最后寫，最后寫_。試試用小標題。試試用小標題概括各層次內(nèi)容。概括各層次內(nèi)容。1 14 4賣火柴賣火柴5 59 9擦火柴擦火柴捏著火柴梗死去捏著火柴梗死去10101111 天冷

7、極了，下著雪，又快黑了。這是天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一一年的最后一夜夜大年夜。大年夜。 天天冷冷極了，下著極了，下著雪雪，又快，又快黑黑了。這是了。這是一年的最后一一年的最后一夜夜大年夜。大年夜。 環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：提示時間、天氣，渲染凄提示時間、天氣，渲染凄涼的氣氛，為下文做鋪墊。涼的氣氛，為下文做鋪墊。體會小女孩的體會小女孩的“不幸不幸”天氣天氣時間時間寒冷寒冷課文品讀課文品讀 在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。孩，赤著腳在街上走著。小女孩：小女孩：環(huán)境：環(huán)境：乖巧乖巧冷酷冷酷 美好的形象身處冷酷美好的形象身處冷酷

8、的環(huán)境，更令人心酸。的環(huán)境，更令人心酸。孤獨孤獨飛馳的馬車飛馳的馬車蠻橫的男孩蠻橫的男孩弱小無助弱小無助的小女孩的小女孩 驚嚇驚嚇 她穿過馬路的時候她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖兩輛馬車飛快地沖過來過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說他說，將來他有了孩子可以將來他有了孩子可以用用它當搖籃。它當搖籃。 她已經(jīng)在街上凍了一天，餓她已經(jīng)在街上凍了一天，餓了一天，走了一天，累了一天，卻沒有得到別了一天，走了一天，累了一天，卻沒有得到別人一絲一毫的回應。人一絲一毫的回應。三個三個“一一”

9、“ “誰誰”指任何一個人、每個指任何一個人、每個人，沒有人理會賣火柴的小女孩。人，沒有人理會賣火柴的小女孩。兩個兩個“誰誰”冷漠冷漠 這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。也沒給過她一個硬幣。自然環(huán)境自然環(huán)境寒冷寒冷 她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已上一樣冷。他們

10、頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風還是可以灌進來。經(jīng)用草和破布堵住了，但風還是可以灌進來。 家庭環(huán)境家庭環(huán)境冷淡冷淡社會環(huán)境社會環(huán)境冷漠冷漠恐懼恐懼痛苦痛苦 假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現(xiàn)假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現(xiàn)在最需要什么？請你發(fā)揮想象，寫一段話。在最需要什么？請你發(fā)揮想象，寫一段話。 示例：示例：食物食物、熱水熱水、棉衣棉衣、床鋪床鋪、爐火爐火、爸爸爸爸媽媽的擁抱媽媽的擁抱說一說說一說讀一讀讀一讀 在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。街上走著。 兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。小

11、女兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。 這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。個硬幣。 她她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，錢，爸爸一定會打她的。爸爸一定會打她的。 可憐的小女孩！可憐的小女孩！ 第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在大年夜

12、凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。捏著一把燒過了的火柴梗。 第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的她死了，在舊年的大年夜凍死了大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在。新年的太陽升起來了，照在她她小小小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。捏著一把燒過了的火柴梗。悲慘結(jié)局悲慘結(jié)局不幸命運不幸命運強大冷酷的世界強大冷酷的世界悲慘的結(jié)局悲慘的結(jié)局 現(xiàn)實遭遇現(xiàn)實遭遇

13、大大風大雪、不合腳的大風大雪、不合腳的大拖鞋、沖過來的大馬拖鞋、沖過來的大馬車、冷漠的大人、又車、冷漠的大人、又厚又冷的高墻厚又冷的高墻 小女孩小女孩弱弱小、無助、孤獨、小、無助、孤獨、恐懼、可憐恐懼、可憐 思考：小女孩的命運這么悲慘，死去思考：小女孩的命運這么悲慘，死去的時候為什么還的時候為什么還“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑” ” ？擦燃火柴看到的美麗幻景擦燃火柴看到的美麗幻景 她曾經(jīng)看到過多么美她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走年的幸福中走去去。第第2 2課時課時體會小女孩的體會小女孩的“幸福幸?！?快速瀏覽

14、文快速瀏覽文5 59 9自然段，思考：從小女孩五自然段，思考：從小女孩五次擦燃火柴看到的景象中，你讀懂了什么？次擦燃火柴看到的景象中，你讀懂了什么？ 第一次擦燃火柴，小女孩看到了第一次擦燃火柴，小女孩看到了_,_,是因為她是因為她_； 第二次擦燃火柴，小女孩看到了第二次擦燃火柴，小女孩看到了_，是因為她是因為她_； 一個溫暖的大一個溫暖的大火爐火爐很冷，渴望得到溫暖很冷，渴望得到溫暖噴香的烤鵝噴香的烤鵝很饑餓，渴望得到食物很饑餓，渴望得到食物 第第三三次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_，是因為她是因為她_； 第第四四次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_，是因為她是

15、因為她_； 第第五五次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_，是因為她，是因為她_。美麗的圣誕樹美麗的圣誕樹很孤獨，想得到一些快樂很孤獨，想得到一些快樂自己的奶奶自己的奶奶高大、美麗的高大、美麗的 想和奶奶生活在一起，擺脫悲慘的命想和奶奶生活在一起，擺脫悲慘的命運，過上幸福的生活運，過上幸福的生活太痛苦，渴望得到親人的疼愛太痛苦，渴望得到親人的疼愛奶奶奶奶 多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著

16、閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！多么舒服??！ 多么多么溫暖溫暖多么多么明亮明亮的火焰啊，簡直像一支的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個得自己好像坐在一個大火爐大火爐前面，火爐裝著閃前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的燒得旺旺的，暖烘烘的暖烘烘的，多么舒服??！多么舒服啊！美好的想象美好的想象第一次憧憬第一次憧憬溫暖溫暖 唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了

17、。想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。想象：這時候，小女孩的心情會是怎樣的？想象：這時候，小女孩的心情會是怎樣的？失望失望失落失落難過難過殘酷的現(xiàn)實殘酷的現(xiàn)實 桌上鋪著雪白的臺布桌上鋪著雪白的臺布更妙的是這只鵝從盤更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。第二次憧憬第二次憧憬滿足滿足 神奇而美好的想象，源于神奇而美好的想象，源于小女孩極度饑餓時所產(chǎn)生的幻小女孩極度饑餓時所產(chǎn)生的

18、幻象，對食物的無限憧憬。象，對食物的無限憧憬。 這一回，她坐在美麗的圣誕樹下這一回，她坐在美麗的圣誕樹下翠綠的樹翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。 火柴又滅了火柴又滅了有一顆星星落了下來，在天空有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細長的紅光。中劃出了一道細長的紅光。第三次憧憬第三次憧憬快樂快樂虛寫虛寫實寫實寫幻象幻象美好美好 現(xiàn)實現(xiàn)實殘酷殘酷虛實相交虛實相交（牽引情感、打動人心（牽引情感、打動人心 ） “ “奶奶！奶奶！”小女孩叫起來，小女

19、孩叫起來，“??！請把我?guī)О?！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！就會不見的！”第四次憧憬第四次憧憬關(guān)愛關(guān)愛驚喜驚喜激動激動懇切懇切祈求祈求說一說說一說 想象：小女孩可想象：小女孩可能還有好多好多話想能還有好多好多話想講給奶奶聽講給奶奶聽 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。第五次憧憬第五次憧憬安寧安寧她趕緊擦著了一

20、大把火柴，要把奶奶留住。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。 從最初的猶豫，到終于抽出一根的下定決心，從最初的猶豫，到終于抽出一根的下定決心，再到擦著一大把火柴留住奶奶，為了追求幸福，小再到擦著一大把火柴留住奶奶，為了追求幸福，小女孩什么都不顧及了。女孩什么都不顧及了。 思考：讀讀這兩次擦火柴，抓住重點詞，想一思考：讀讀這兩次擦火柴，抓住重點詞，想一想表達的意思有什么不同。想表達的意思有什么不同。 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她來暖和暖和自己的小手嗎？她終于終于抽出了一根。抽出了一根。她她趕緊趕緊擦著了一大把火柴

21、，要把奶奶留住。擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。死亡降臨，夢想實現(xiàn)死亡降臨，夢想實現(xiàn) 奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。地方去了。 她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。年的幸福中走去。如何理解這兩個如何理解這兩個“幸福幸?！钡暮x？的含義？ 第一個第一個“幸福幸?！敝杆玫降幕孟胫械男抑杆玫降幕孟胫械男腋?。第二個福。第二個“幸福幸?！敝杆劳觯挥兴劳鏊胖杆劳?，只

22、有死亡她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，死亡對她來說就能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，死亡對她來說就是一種幸福。是一種幸福。大風大雪大風大雪 大拖鞋大拖鞋 大馬車大馬車大人大人高墻高墻現(xiàn)實的不幸現(xiàn)實的不幸大火爐大火爐大烤鵝大烤鵝高大的圣誕樹高大的圣誕樹高大的奶奶高大的奶奶小女孩小女孩 內(nèi)心的幸福內(nèi)心的幸福對比對比賣火柴賣火柴（殘酷的現(xiàn)實）（殘酷的現(xiàn)實）沒有寒冷沒有寒冷火爐火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹奶奶奶奶賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩擦火柴擦火柴（美好的幻覺）（美好的幻覺）捏著火柴梗死了捏著火柴梗死了（悲慘的結(jié)局）（悲慘的結(jié)局）寒冷寒冷饑餓饑餓孤獨孤獨沒有饑餓沒有饑餓沒有痛苦沒有痛苦（另一種幸福）（另一種幸福）

23、板書設計板書設計 本文記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜本文記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，通過現(xiàn)實的凍死街頭的故事，通過現(xiàn)實的“不幸不幸”與夢想與夢想的的“幸福幸?！钡膶Ρ?，體現(xiàn)了小女孩的可憐和她的對比，體現(xiàn)了小女孩的可憐和她對美好的渴望，表達了作者對小女孩對美好的渴望，表達了作者對小女孩不幸遭遇不幸遭遇的深切同情的深切同情。同時，這個故事也啟示我們。同時，這個故事也啟示我們要珍要珍惜幸福，心向美好，不懼苦難惜幸福，心向美好，不懼苦難。課文主題課文主題海的女兒結(jié)尾：海的女兒結(jié)尾： （為了王子的幸福，美人魚把自己化作泡（為了王子的幸福，美人魚把自己化作泡沫以后）現(xiàn)在太陽從海里升起

24、來了。陽光柔沫以后）現(xiàn)在太陽從海里升起來了。陽光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上。因為小人和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上。因為小人魚并沒有感到滅亡。她看到光明的太陽魚并沒有感到滅亡。她看到光明的太陽拓展發(fā)散拓展發(fā)散 丑小鴨丑小鴨結(jié)尾：結(jié)尾： （丑小鴨經(jīng)歷了重重磨難成為天鵝之后）（丑小鴨經(jīng)歷了重重磨難成為天鵝之后）他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去, ,不知道怎么辦才好。他感不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。是永遠不會驕傲的。拇指姑娘拇指姑娘結(jié)尾：結(jié)尾： 燕子背著拇

25、指姑娘飛呀飛呀，飛到了那燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個國度，把拇指姑娘放到了一朵最鮮艷的花個國度，把拇指姑娘放到了一朵最鮮艷的花上，上面有一個和自己一樣大的美男子，他上，上面有一個和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王子，他們就是所有花朵的王子，他們倆結(jié)婚了，拇指姑娘便成了倆結(jié)婚了，拇指姑娘便成了這兒的皇后。這兒的皇后。 思考：比較閱讀這些故事結(jié)尾，再讀讀本思考：比較閱讀這些故事結(jié)尾，再讀讀本課結(jié)尾，你能夠得出什么結(jié)論？課結(jié)尾，你能夠得出什么結(jié)論？ 安徒生童話的每一個結(jié)尾都是讓人感到安慰安徒生童話的每一個結(jié)尾都是讓人感到安慰的，或者給人希望，或者給人溫暖，他的主人公的，或者給人希望，或

26、者給人溫暖，他的主人公都像賣火柴的小女孩一樣，身上閃耀著純真的光都像賣火柴的小女孩一樣，身上閃耀著純真的光芒，他們往往飽嘗生命的苦難，卻始終懷揣美好芒，他們往往飽嘗生命的苦難，卻始終懷揣美好的理想，最終獲得了自己的安寧和幸福。的理想，最終獲得了自己的安寧和幸福。一、一、根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當?shù)脑~根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當?shù)脑~。 （ ）的火爐）的火爐 （ ）的烤鵝的烤鵝（ ）的小女孩的小女孩 （ ）的生活的生活（ ）的奶奶的奶奶 （ ）的圣誕樹的圣誕樹暖烘烘暖烘烘噴香噴香可憐可憐悲慘悲慘慈愛慈愛美麗美麗課堂練習課堂練習二、從文中找出下列詞語的近義詞二、從文中找出下列詞語的近義詞。 暖和暖和（ ） 奇特奇

27、特（ ）慈祥慈祥（ ） 窮困窮困（ ）和藹和藹（ ） 精巧精巧（ ）溫暖溫暖奇異奇異慈愛慈愛溫和溫和精致精致窮苦窮苦 朗讀指導：朗讀指導：讀小女孩擦火柴后的幻想時，要讀小女孩擦火柴后的幻想時，要讀出喜悅、幸福之情；讀小女孩在大年夜又冷又讀出喜悅、幸福之情；讀小女孩在大年夜又冷又餓地賣火柴、火柴熄滅及凍死街頭的語句時，語餓地賣火柴、火柴熄滅及凍死街頭的語句時，語調(diào)低沉，讀出帶有控訴、滿含同情的語氣。小女調(diào)低沉，讀出帶有控訴、滿含同情的語氣。小女孩乞求奶奶將她帶走的話要讀得急切而哀傷。孩乞求奶奶將她帶走的話要讀得急切而哀傷。朗讀課文。朗讀課文。課后習題課后習題小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了

28、小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？什么，表達了她怎樣的愿望？第一次第一次火爐火爐渴望溫暖渴望溫暖第二次第二次烤鵝烤鵝渴望食物渴望食物第三次第三次圣誕樹圣誕樹渴望歡樂渴望歡樂第四次第四次奶奶奶奶渴望愛撫渴望愛撫第五次第五次美好的地方美好的地方渴望幸福渴望幸福五次五次 示例：我印象深刻的部分是小女孩在火光中示例：我印象深刻的部分是小女孩在火光中幻想見到去世的奶奶并急切地乞求奶奶將她帶走?；孟胍姷饺ナ赖哪棠滩⒓鼻械仄蚯竽棠虒⑺龓ё?。塵世的悲慘生活讓小女孩毫不留戀，她渴望得到塵世的悲慘生活讓小女孩毫不留戀，她渴望得到親人的關(guān)懷和愛護，但這在現(xiàn)實中根本沒法實現(xiàn)，親人的關(guān)懷和

29、愛護，但這在現(xiàn)實中根本沒法實現(xiàn)，她只能寄希望于虛幻的已經(jīng)去世的奶奶，這更襯她只能寄希望于虛幻的已經(jīng)去世的奶奶，這更襯出了小女孩的悲慘，也更反映出社會現(xiàn)實的冷酷出了小女孩的悲慘，也更反映出社會現(xiàn)實的冷酷無情，也更能引發(fā)讀者對小女孩的深切同情。無情，也更能引發(fā)讀者對小女孩的深切同情。和同學交流印象深刻的部分，說說你的感受。和同學交流印象深刻的部分，說說你的感受。 1. 1.收集積累一些收集積累一些與同情心有關(guān)的名言。與同情心有關(guān)的名言。 2. 2.課外閱讀安徒課外閱讀安徒生的其他童話作品。生的其他童話作品。課外練習課外練習第一課時第一課時新課導入 辭舊迎新的除夕夜，幸福的人家是怎樣一番情景？哪位同

30、學能說說你們家的除夕夜是如何度過的？從這幅圖里，你看到了什么？你想知道什么？ 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜的最后一夜大年夜。大年夜。 在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩在干什么？學習目標1.1.認讀認讀“舊、餓舊、餓”等等1111個生字，讀準個生字，讀準“掙、幾掙、幾”等等4 4個多音字，正確書寫個多音字，正確書寫“柴、舊柴、舊”等等1313個生字，會寫個生字，會寫“火柴、圍裙火柴、圍裙”等詞語。等詞語。2.2.能說出小女孩能說出小女孩5 5次擦燃火柴后看到的情形及表達的次擦燃火柴后看到的情形及表達的愿望。愿望。3.3.能和同學交流印象深

31、刻的部分，說出自己的感受。能和同學交流印象深刻的部分，說出自己的感受。作者簡介安徒生：安徒生： 丹麥丹麥1919世紀著名童話作家，世紀著名童話作家，被譽為被譽為“世界兒童文學的太陽世界兒童文學的太陽”和和“現(xiàn)代童話之父現(xiàn)代童話之父”，代表作有，代表作有海的女兒海的女兒拇指姑娘拇指姑娘丑丑小鴨小鴨賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩皇皇帝的新裝帝的新裝等。等。初讀課文1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。2.找出不理解的詞語和句子，并做上標記。字詞學習舊舊圍圍裙裙 又冷又又冷又餓餓 卷卷發(fā)發(fā) 掙掙錢錢伸伸出出 點點燃燃 火火焰焰 蠟燭蠟燭 富富商商明明晃晃晃晃 劃劃火火柴柴 可可憐憐 暖和暖和

32、 蜷蜷著著 噴噴香香 強烈強烈qunqunpnpnqing liqing lijiji zhngzhngjunjunq q n n rn rnynynffl l zhzhshnshnhunghunghuhuhuohuochichilinlin多 音 字幾幾j j （幾乎（幾乎) )（幾個幾個) )hunghung晃晃hunghung（明晃晃）（明晃晃）（搖晃）（搖晃）jj掙掙（掙錢（掙錢) )（掙扎掙扎) )zhngzhngzhngzhng噴噴pnpn（噴泉）（噴泉）（噴香噴香) )pnpn隨堂練習舊舊餓餓卷卷掙掙幾幾燃燃焰焰蠟蠟燭燭富富晃晃劃劃噴噴 有哪些詞語或句子是不太理解的？ 她又冷又餓

33、，哆哆嗦嗦地向前走。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團?！径叨哙锣隆績龅弥卑l(fā)抖；【哆哆嗦嗦】凍得直發(fā)抖；【蜷著腿】彎曲著腿?！掘橹取繌澢?。 小女孩很冷時會有些什么動作？ 她又冷又她又冷又餓餓，哆哆嗦嗦地向前走。，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。 帶著動作和同桌互相讀這兩句話。書寫指導：左窄右寬，左窄右寬，“我我”首筆首筆是一短撇，斜鉤要長。是一短撇，斜鉤要長。再讀感知 默讀第14自然段，說說這是一個（ ）的小女孩?？蓱z、美麗、貧窮、可憐、

34、美麗、貧窮、又冷又餓又冷又餓 這是一個（這是一個（ ）的?。┑男∨?。女孩。 再讀課文，找出文中描寫小女孩的詞句，說一說。 在又冷在又冷又黑的大年夜里赤著腳又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴在街上賣火柴閱讀交流 找出這一部分中讓你感觸最深的一句話或幾句話，多讀一讀，讀出自己的感受。 天冷極了，下著雪，又快黑了。天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜這是一年的最后一夜大年夜。在大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個貧苦的小女這又冷又黑的晚上，一個貧苦的小女孩，沒戴帽子赤著腳在街上走著。孩，沒戴帽子赤著腳在街上走著。 這幾個詞語讓我感受到天氣的惡這幾個詞語讓我感受到天氣的惡劣，下雪的夜晚小女孩還要

35、赤著腳在劣，下雪的夜晚小女孩還要赤著腳在街上走，真是太可憐了！街上走，真是太可憐了！ 把你的感受帶回句子里，再讀一讀。冷冷lnglnglinlin 這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。沒給過她一個硬幣。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：木字旁部首：木字旁組詞：火柴組詞：火柴 砍柴砍柴chichi“誰”指的是哪些人？合作探究l 讀一讀，這兩句話有什么不同，你更喜歡哪一句？ 這一整天，這一整天，誰也沒買過誰也沒買過她一根火柴，她一根火柴，誰也誰也沒給過沒給過她一個硬幣。她一個硬幣。 這一整天，這一整天，沒有人買過沒有人買過她一根火柴，她一根火柴

36、，沒有沒有人給過人給過她一個硬幣。她一個硬幣。 這一整天，這一整天，誰也沒買過誰也沒買過她一根火柴，她一根火柴，誰也誰也沒給過沒給過她一個硬幣。她一個硬幣。 看似簡單的兩個看似簡單的兩個“誰誰”，強調(diào)強調(diào)了了沒有一個人買過她一根火柴，沒沒有一個人買過她一根火柴，沒有一個人給過她一個硬幣。有一個人給過她一個硬幣。小女孩小女孩不僅感受到天氣的寒冷，還有來自不僅感受到天氣的寒冷，還有來自人們的冷漠人們的冷漠。 帶著你的感受，再來讀一讀吧！ 她又冷又她又冷又餓餓，哆哆嗦嗦地向前走。，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。 “哆哆嗦嗦”是

37、指凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”是指彎曲著腿。這些詞語說明了小女孩很冷。 本來家是最溫暖的港灣，可是本來家是最溫暖的港灣，可是 本來她應該得到人們的同情和幫助，但是本來她應該得到人們的同情和幫助，但是 大年夜應該是團圓幸福的，小女孩卻大年夜應該是團圓幸福的，小女孩卻 赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。一個硬幣。她不敢回家，她不敢回家，因為她沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的因為她沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。只好只好 這個穿著舊圍裙、光著腳走在雪地上賣火柴的小女孩一

38、定也激起了你的同情，現(xiàn)在帶著你的感受讀讀這個故事吧！ 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)， 上寬下窄上寬下窄 部首：寶蓋頭部首：寶蓋頭組詞：富饒組詞：富饒 富足富足結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心字底部首：心字底組詞：忽然組詞：忽然 忽視忽視結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：單人旁部首：單人旁組詞：伸手組詞：伸手 伸開伸開ffhhshnshn第二課時第二課時復習回顧 結(jié)合上節(jié)課的學習，用下面的句式描述一下這個小女孩吧！ 可憐的小女孩！可憐的小女孩！ 可憐的小女孩！可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣火柴還赤著腳在街上賣火柴。 可憐的小女孩！可憐的小女孩！走

39、了一整天，誰也沒買走了一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。 這個小女孩后來怎樣了？我們接著來學習。深入朗讀 默讀第59自然段，思考：小女孩幾次擦燃火柴？畫出相關(guān)句子。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。 從第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不一樣？ 第一次，小女孩第一次，小女孩“終于抽出終于抽出”，說明，說明是猶豫好久才抽出一根的。最后一次是

40、猶豫好久才抽出一根的。最后一次“趕趕緊緊”，是毫不猶豫的。，是毫不猶豫的。 前四次，小女孩都只擦燃了一根，第前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。五次，她擦燃了一大把。 大家讀得真仔細！最后一次的不同是為什么呢？我們聯(lián)系課文來體會。內(nèi)容梳理 小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表達了什么愿望？小組合作，完成下面的表格。點燃火柴點燃火柴看到的東西看到的東西愿望愿望第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次點燃火柴點燃火柴看到的東西看到的東西愿望愿望第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次大火爐大火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹奶奶奶奶飛走飛走得到溫暖得

41、到溫暖渴望食物渴望食物渴望歡樂渴望歡樂渴望疼愛渴望疼愛渴望幸?？释腋Ｐ∨⒌脑竿紝崿F(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的？點燃火柴點燃火柴看到的東西看到的東西愿望愿望現(xiàn)實現(xiàn)實第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次大火爐大火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹奶奶奶奶飛走飛走得到溫暖得到溫暖渴望食物渴望食物渴望歡樂渴望歡樂渴望疼愛渴望疼愛渴望幸?？释腋：浜漯囸I饑餓痛苦痛苦可憐可憐悲慘悲慘 看著表格復述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么。表達了什么愿望，現(xiàn)實又是什么。品讀感悟 再次默讀第59自然段，將自己感受最深的一處反復品讀，做上標注，和同學交流朗讀。 她的一雙小手幾乎凍僵了。她的一雙小手幾乎凍僵

42、了。啊啊，哪怕哪怕一根小小的火柴，對她一根小小的火柴，對她也是有好處的也是有好處的！她敢從成把的火她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手來暖和暖和自己的小手嗎？嗎？她終她終于抽出了一根。于抽出了一根。 你從這些標紅的詞和標點中，體會到了什么？ 可憐的小女孩，請你們再讀這段文字，讀出她的可憐與不幸。知識錦囊 世界上第一根火柴于世界上第一根火柴于18051805年問世，稱為硫酸火柴，火柴頭只有年問世，稱為硫酸火柴，火柴頭只有浸入硫酸中才能燃起火。浸入硫酸中才能燃起火。18161816年，法國人德魯森制成了黃磷摩擦火年，法國人德魯森制成了黃磷摩擦火

43、柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災，很不安全。柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災，很不安全。 1845 1845年，奧地利化學家施勒特爾用無毒且不能自燃的紅磷制成年，奧地利化學家施勒特爾用無毒且不能自燃的紅磷制成了安全火柴?；鸩耦^只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會點著。了安全火柴?；鸩耦^只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會點著。這種火柴沒有毒，又不容易引起火災，因此稱為這種火柴沒有毒，又不容易引起火災，因此稱為“安全火柴安全火柴”。 由于黃磷火柴不易變質(zhì)且能適應不同的氣候條件，一直流行到由于黃磷火柴不易變質(zhì)且能適應不同的氣候條件，一直流行到1919世紀末。安全火柴在世紀末。安全火柴在

44、2020世紀初才完全取代被各國定為違禁產(chǎn)品的世紀初才完全取代被各國定為違禁產(chǎn)品的黃磷火柴。安徒生所處的年代，正是使用黃磷火柴的時期，所以黃磷火柴。安徒生所處的年代，正是使用黃磷火柴的時期，所以賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩中，會出現(xiàn)火柴在墻上一擦就燃的場景。中，會出現(xiàn)火柴在墻上一擦就燃的場景。 哧！火柴燃起來了，冒哧！火柴燃起來了，冒出火出火焰焰來了！來了！“焰”字右下部分筆順：撇、豎、橫、橫折、橫、橫。 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！烘烘的，多么

45、舒服啊！ 通過你的朗讀讓我們感受小女孩這一刻得到的溫暖吧。 渴望溫暖正是她的現(xiàn)實需求，多合理的想象?。∵@種想象中的景象，我們稱之為幻象。豐富的想象是童話最主要的特點。 火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。只有一根燒過了的火柴梗。 小女孩就這樣一下子從美妙的幻象跌到殘酷的現(xiàn)實面前，這種描寫想象中的景象的表達方法叫做虛寫，寫現(xiàn)實的情景叫實寫。 火柴滅了，火爐不見火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。有一根燒過了的火柴梗。 小女孩覺得自己好像小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火坐在一個大

46、火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！的，多么舒服啊！幻象現(xiàn)實 美好的幻象就像這熄滅的火柴一樣沒有了。虛實結(jié)合，更讓我們感受到小女孩的可憐。對比朗讀 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。一只烤鵝從盤子里跳下來，一直向這可以一直看到屋里。一只烤鵝從盤子里跳下來，一直向這個窮苦的小女孩走來。個窮苦的小女孩走來。 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤可以

47、一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。 你喜歡哪一句，為什么？ 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。盤

48、子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。，一直向這個窮苦的小女孩走來。 此處的描寫更突出女孩的饑餓。奇特夸張，生動優(yōu)美，這就是童話語言的奧妙。一起來讀一讀吧。 火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 現(xiàn)實就像這堵墻一樣，冷酷無情。 翠綠的樹枝上點著幾千支明翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個畫片，跟掛在商店櫥窗里的

49、一個樣，在向她眨眼睛。樣，在向她眨眼睛。 這么美的圣誕樹是怎樣的呢？用你的朗讀讓我們感受一下。 只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來，在天天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細長的紅光?？罩袆澇隽艘坏兰氶L的紅光。 美好的幻象就像這天空劃過的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。 “ “奶奶！奶奶！”小女孩叫起小女孩叫起來，來，“??！請把我?guī)ё甙?！??！請把我?guī)ё甙桑∥抑溃鸩褚粶?，您就會我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不

50、見的！一樣，就會不見的！” 你就是這個小女孩，用你的叫喊，留住奶奶吧！她她敢敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手來暖和暖和自己的小手嗎嗎？她？她終于抽出了一根終于抽出了一根。她她趕緊趕緊擦著了擦著了一大把火柴一大把火柴。 這兩次有什么不同？ 從不敢到敢，從一根到一把，感情一次比一次從不敢到敢，從一根到一把，感情一次比一次強烈，比起溫暖、食物、快樂，她更渴望的是見到強烈，比起溫暖、食物、快樂，她更渴望的是見到奶奶，更渴望親人的關(guān)愛，所以她不顧一切了。奶奶，更渴望親人的關(guān)愛，所以她不顧一切了。課堂小結(jié) 每一次幻想都那么美妙，但是幻象過后，小女孩的面前仍然是那堵又厚又冷的墻。實寫和虛寫交替進行，美好的幻象和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)，層層遞進，是這個凄美的故事最打動人心的地方，也讓小女孩可憐