2019年高三班級工作計劃-班級工作計劃-

1、2019年高三班級工作方案-班級工作方案-范文匯編2019年高三班級工作方案時間飛速 ,很快高中三年的光景已到第三年了 ,在前面的兩年里年段的有關(guān)工作都處在不斷的調(diào)整完善中 ,但是總體的思路方針都是穩(wěn)定不變的 ,第一學(xué)年的適應(yīng)教育、第二學(xué)年的個性教育到現(xiàn)在最后一年的成人教育 ,始終遵循了學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)規(guī)律 ,讓學(xué)生能有一個難忘的高中生涯。在新的高三里 ,年段班級又進行了重新組合 ,一個新的高三2班誕生了 ,這個班集體里絕大多數(shù)是熟悉的面孔 ,同學(xué)之間也是根本熟悉的 ,這個成為暑期到現(xiàn)在這個過度時期的已解問題。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育“抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)工作方針指導(dǎo)下 ,順利的開展了一系

2、列的工作。班級概況班級工作思想班級的管理工作 ,堅持方案性 ,規(guī)劃性 ,加強落實班級的日常德育教育工作 ,將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進上。班級的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有方案、天天有作為；在這些方面上 ,做到預(yù)測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單方案：抓常規(guī) ,促學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與根本保證 ,沒有常規(guī) ,什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手 ,樹立班級正氣 ,才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動的促學(xué)習(xí) ,這是一條普遍認為的規(guī)律。學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)制度、內(nèi)坑中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例 ,揚班級之正氣。充分調(diào)動班干部及學(xué)習(xí)委員的模

3、范作用 ,通過對他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄€班級的常規(guī)進行引導(dǎo)附：高三2班干部培訓(xùn)會議記錄 ,加強對班干部的思想上的培訓(xùn)提高 ,做到班級干部對班級事務(wù) ,“統(tǒng)一思想齊抓共管。德育養(yǎng)成 ,學(xué)習(xí)為主成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心 ,引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生 ,在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善 ,促進中等學(xué)生的學(xué)法及成績的提高 ,組織分管學(xué)習(xí)副班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。共同營造班級學(xué)習(xí)氣氛 ,讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學(xué)習(xí)上的問題。方案如下：1.努力開展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制見：年段導(dǎo)師制度方案 ,加強與各科老師的交流 ,調(diào)動各個科任老師的力量 ,促進班級前25名學(xué)習(xí)提高 ,主要是從學(xué)習(xí)方法上的

4、引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去幫助這些學(xué)生；2.配合年段開展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作 ,加強對數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)等的輔導(dǎo) ,提高中等生成績；見：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案 ,并做好學(xué)習(xí)效果的評價；3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導(dǎo)師制 ,自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生 ,班主任親自作為導(dǎo)師 ,加強學(xué)習(xí)引導(dǎo) ,促進學(xué)習(xí)的提高；創(chuàng)設(shè)環(huán)境 增強動力進入高三 ,班級的布置相當(dāng)重要 ,一個環(huán)境的氣氛營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學(xué)生不斷進步的 ,對學(xué)習(xí)的促進也是十分重要的。在班級布置和要求上 ,除了要求學(xué)生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外 ,加強環(huán)境對學(xué)生影響 ,注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環(huán)境的布置 ,班主任做到為班級樹目標(biāo)、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。見：高