江蘇省如皋市石莊初級中學(xué)2013屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題 蘇教版

1、江蘇省如皋市石莊初級中學(xué)2013屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題 蘇教版注 意 事 項考生在答題前認真閱讀本注意事項：1本試卷共6頁，滿分為60分，考試時間為60分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考號及所在學(xué)校、班級填寫在答題紙指定位置。3答案必須按要求寫在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無效?？偡郑?0分 考試時間：60分鐘 可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Ca-40一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1進行木炭在氧氣中的燃燒的實驗有以下四個步驟，其中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是第1題圖2下列物質(zhì)名稱和對應(yīng)的

2、化學(xué)式都正確的一組是A一氧化碳Co B硫酸鈉NaSO4C氧化亞鐵Fe2O3 D硝酸銨NH4NO33AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是 ASO2 BNO2 CNH3 DN24空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的A用作醫(yī)療急救的氧氣 B用作焊接保護氣的稀有氣體C用作食品防腐劑的氮氣 D用作清潔燃料的氫氣5下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是A氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧

3、氣6下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是 A紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白霧B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成7 建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是A水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子B“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動C氫氣和液氫都可以做燃料，是因為構(gòu)成它們的分子相同D20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子數(shù)目減少8過氧化氫俗稱“雙氧水”，其化學(xué)式為H2O2。下列關(guān)于過氧化氫的說法中正確的是A1個過氧化氫分子中含有1個氫分子B

4、過氧化氫是由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成C由氫、氧兩種元素組成D過氧化氫中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為189下圖中實驗操作正確的是A傾倒液體 B聞氣體氣味 C讀液體體積 D給液體加熱10右圖可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，下列說法中正確的是A紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾B最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣C點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管第10題圖D取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果第II卷（非選擇題 共40分）二、非選擇題（本題包括5小題，共40分）11（7分）下表為元素周期表的第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請利用回答相關(guān)問題：（1）上表中屬于金屬元素的有 種。（2）硫原子

5、的核電荷數(shù)x= 。（3）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 。（4）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鎂原子失去 個電子形成鎂離子。（5）鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為 。+m2x（6）上述元素在周期表中同處于第三周期的原因是 。（7）已知某粒子（原子或離子）的核外共有2個電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖為：若該粒子為陰離子時，則m-2 x（選填“>”“<”或“=”）。12（8分）質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。（1）我國從今年5月1日起，酒駕入刑?！熬凭珯z測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 = 2Cr2(SO4)3 + 2CO2+ 9X，

6、反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3，其中X的化學(xué)式為 。 （2）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：第12題圖 由“”聚集成的物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為 ，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。（3）某同學(xué)在敞口容器中做了兩個實驗：一是氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁。他準確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化。請?zhí)羁眨簠⒓臃磻?yīng)氯酸鉀的質(zhì)量比生成氯化鉀的質(zhì)量 （選填“大”、“小”或“不變”）。 請寫出鋁粉在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： 。你認為這兩個反應(yīng)是

7、否遵循質(zhì)量守恒定律？ （選填“是”或“否”）13（11分）2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。 （1）節(jié)約用水應(yīng)成為我們的自覺行為，試舉一例生活中你的做法： 。 （2）自來水是我國目前主要的生活飲用水，其感官指標為無異味、異臭等。 感官指標表現(xiàn)的是自來水的 性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”），在凈化過程中，常用 （填“操作名稱”）除去水中不溶性雜質(zhì)；此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為 。自來水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是 。 （3）如圖所示，實驗I

8、是制備蒸餾水的裝置，實驗是電解水的裝置。實驗實驗 第13題圖實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的 。 實驗II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；試管B試管中收集到10 mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，試管A中收集的氣體的體積為 mL。（4）下列變化中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是 。 AH2和O2反應(yīng) B電解水 CH2和C12反應(yīng) D水結(jié)冰14（9分）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。第14題圖（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有 （填一種），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧

9、氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置序號），在加試劑之前的操作是 。（3）若收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號），理由是 。 （4）小郭發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計實驗】小郭以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2gxCuO 0.5g1.2gMnO2 0.5g 中x的值應(yīng)為 。 上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。15（5分）煮沸硬水時常常會產(chǎn)生水垢，常常是因為水中溶解的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物。取只含碳酸氫鈣化學(xué)式：Ca(HCO3)2的硬水，充分加熱使之完全反應(yīng)，發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(HCO3)2 CaCO3+CO2+H2O,產(chǎn)生氣體0.88 g?；卮鹣铝袉栴}：（1）生活中區(qū)分硬水和軟水的方法： （寫出一種即可）。（2