八年級(jí)思想品德上冊(cè) 1.1《自尊自信》教案 粵教版

1、【課題】：自尊自信【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)知目標(biāo)：了解自負(fù)、虛榮的涵義。能力目標(biāo)：能夠分辨自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別；學(xué)會(huì)正確看待自己，懂得正確分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠克服自卑，擯棄自負(fù)和虛榮，自覺(jué)維護(hù)自尊的人格。 思想覺(jué)悟目標(biāo)：養(yǎng)成自尊自信、積極健康的心態(tài)，能夠以?shī)^發(fā)向上的精神克服消極的自卑心態(tài)，懂得自負(fù)與虛榮的危害，培養(yǎng)不慕虛名、腳踏實(shí)地的良好品德，塑造自己的健康人格。【教學(xué)重點(diǎn)】：自卑的表現(xiàn)和危害【教學(xué)難點(diǎn)】：自尊與自負(fù)、虛榮的區(qū)別【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)課型】：新授課【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課: 個(gè)案研討與成功失之交臂的弗蘭克林講

2、授新課:1 走出自卑，樹(shù)立自信要樹(shù)立自尊，就需要引導(dǎo)缺乏自信的學(xué)生走出自卑心態(tài)。討論: 引導(dǎo)學(xué)生積極思維，認(rèn)清自卑的危害和自信的作用?（1）自卑的表現(xiàn)和危害一些人常常覺(jué)得，“我不如別人”、“我是平庸之輩”，這種心態(tài)就是自卑的表現(xiàn)。自卑產(chǎn)生有客觀(guān)原因和心理根源?？陀^(guān)原因：自身?xiàng)l件的缺陷。好勝心受到挫折。自尊心得不到應(yīng)有的滿(mǎn)足。有利的環(huán)境發(fā)生變化。人際關(guān)系淡漠、緊張。心理根源：性格軟弱。對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)。缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。自卑是一種性格缺陷，是缺乏自信的表現(xiàn)。自卑的學(xué)生對(duì)自身的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低。最常見(jiàn)的現(xiàn)象是害怕在別人面前說(shuō)話(huà)和做事；上課、開(kāi)會(huì)或參加聚會(huì)時(shí)，往往坐在后排不太顯眼的位置；在

3、課堂上做作業(yè)時(shí)，一定要遮遮掩掩，生怕他人看見(jiàn)會(huì)恥笑；考試答題時(shí)猶豫不決，容易產(chǎn)生考試怯場(chǎng)；做完習(xí)題或參加完考試后，一定要與同學(xué)反復(fù)核對(duì)答案才放心。過(guò)于自卑，往往還會(huì)產(chǎn)生一些自暴自棄、孤僻、悲觀(guān)的不良心理，不利于青少年的成長(zhǎng)。自卑的學(xué)生常常感覺(jué)什么都不如別人，容易產(chǎn)生失望情緒，嚴(yán)重者甚至對(duì)前途感到渺茫，對(duì)人生感到悲觀(guān)失望。自卑的學(xué)生心理承受能力脆弱，經(jīng)不起較強(qiáng)的刺激；謹(jǐn)小慎微，多愁善感，常產(chǎn)生猜疑心理；行為畏縮、瞻前顧后等。這種自卑心理是壓抑自我的沉重精神枷鎖，是一種消極、不良的心境。它消磨人的意志，軟化人的信念，淡化人的追求，使人銳氣鈍化，畏縮不前，從自我懷疑、自我否定開(kāi)始，以自我埋沒(méi)自我消沉

4、告終，使人陷入悲觀(guān)哀怨的深淵不能自拔。（2）克服自卑必需樹(shù)立自信在明確了自卑的消極作用的基礎(chǔ)上，教材提出了克服自卑的方法就是要樹(shù)立自尊自信，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。真正的自尊自信是以正確的自我認(rèn)識(shí)為前提的，自尊自信也包含了一個(gè)人所應(yīng)該具有的自我認(rèn)識(shí)。一個(gè)人自尊心、自信心的發(fā)展，與其對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度是密切相關(guān)的。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人從根本上了解自己的時(shí)候，他也就獲得了一種真正的內(nèi)在的力量，也就會(huì)感受到那內(nèi)在力量的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和推動(dòng)自己。一個(gè)人只有對(duì)自己或自我有了充分的了解，才可能更好地理解自己的生活，以及自己生活的意義。自信對(duì)人最主要的意義是取得成功的心理支持。自信具有極大的力量，人們認(rèn)

5、識(shí)到自信的力量，運(yùn)用這種力量幫助自己去創(chuàng)造、發(fā)明，從事各種事業(yè)。在人生的道路上，每個(gè)人都渴望成功，自信是邁向成功的第一步。2 克服自負(fù)和虛榮（1）自尊與自負(fù)的區(qū)別，自負(fù)的危害人應(yīng)該自尊自信，自尊自信與自負(fù)有著本質(zhì)區(qū)別。自負(fù)的人常會(huì)感覺(jué)他人都不如自己，自負(fù)表面上近似于自信，但是與自信又有著本質(zhì)的區(qū)別。自信的人對(duì)自己有著客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，所表現(xiàn)的是實(shí)際的內(nèi)在自我。而自負(fù)的人恰恰正是缺乏對(duì)自己的客觀(guān)認(rèn)識(shí)，所表現(xiàn)的多是夸張的自我，或是幻想中的自我。自負(fù)就是人們通常所說(shuō)的“過(guò)于自尊”。而實(shí)際上，對(duì)自己的夸張和炫耀自負(fù)的主要表現(xiàn)之一，本質(zhì)上正是其不自信或自信心不足的表現(xiàn)。（2）自尊與虛榮的區(qū)別，虛榮的危害不正確的自尊心或?qū)ψ宰鹦牡那?，可以產(chǎn)生消極的破壞力，使人脫離集體、片面追求個(gè)人榮譽(yù)。當(dāng)自尊心過(guò)強(qiáng)，虛榮心膨脹時(shí)，容易使人自我陶醉，固執(zhí)己見(jiàn)，不尊重他人的意見(jiàn)和情感。由于青少年的心理發(fā)展還不是很成熟，在自尊方面存在誤區(qū)，容易將自尊與自負(fù)、虛榮混在一起。虛榮心的主要表現(xiàn)：過(guò)于看重別人的評(píng)價(jià)，喪失自我。對(duì)挫折的知覺(jué)敏感性高，承受能力低。為了滿(mǎn)足虛榮心去編織謊言。虛榮心是一種心理缺陷，是一種不良的心理反應(yīng)。布置作業(yè)：寫(xiě)短文人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨【教師小結(jié)】： 同學(xué)們，今天我們弄清了如何建立自尊，分析妨礙形成自尊的心理和道德障礙，說(shuō)明