《培養(yǎng)學生良好的學習習慣（九）》

1、?培養(yǎng)學生良好的學習習慣九?一、教學目標：1、認知目標：通過指導看圖，使學生了解做讀書筆記的重要性。了解小學階段應(yīng)使用哪些工具書和為何使用這些工具書。2、能力目標：學會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題。3、情感目標：養(yǎng)成認真、持之以恒的良好習慣；做讀書筆記和使用工具書的良好習慣，二、教學重點：引導學生做讀書筆記要認真、專注，訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。三、教學時間：兩課時第一課時教學重點：學以致用，能寫出初具樣式的讀書筆記。一、舊知導入：去年我們開學時要求同學們讀書時做到哪些要求？二、講故事，使學生明白讀書筆記的重要性。1、師講故事?汪得凈

2、的故事?。2、學生談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺?。?lián)系自己的讀書情況談?wù)劇?、引導學生明白做讀書筆記的重要性。四、指導看圖，掌握做讀書筆記的方法。1、看三幅圖，說說自己看到了什么？了解到了什么？2、教師就學生所談，引導歸納出以下幾點：一、態(tài)度認真二、要準備好書、鋼筆、卡片或采蜜本三、要保持正確的寫字姿態(tài)，用鋼筆做筆記，書寫工整，筆記做在專用的卡片或本子上四、讀書筆記的方法有：讀后感、摘抄、編寫提綱。讀后感重點寫自己的收獲與感想；摘抄那么記生動的詞語、形象的句子，精彩的片斷等，且要分門別類；編寫提綱那么是概括文章的主要內(nèi)容。五、認真學習，學會寫讀后感。1、仔細讀讀給予是快樂的這那么讀后感。2、看看作者

3、寫了哪些感受？3、談?wù)勛约杭倨谥凶x了哪些書？印象最深的是什么？為什么？4、試著寫下自己的感受。5、修改成一篇很好的讀后感。六、師巡視指導寫讀后感，并請寫得好的同學交流自己的文章。第二課時教學重點：學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。一、談話導入：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通，要學習各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。二、學生活動，互相交流。1、說說自己有哪些工具書？2、自己是怎樣使用工具書的？遇到過什么困難？3、你還想擁有哪些工具書？怎樣的方式去擁有？三、指導看圖，掌握使用工具書的常識。1、以同桌為學習小組，說說自己看到了些什么？有何感想？2、全班交流，談?wù)勛约嚎戳藞D后感觸最深的是什么方面？3、今后我們該如何使用工具書？四、學生表演購書，學會使用禮貌用語。五、實踐操作。1、每人準備一本新華字典。2、自學第一課?去翻開大自然綠色的課本?，使用工具書解決疑難問題。3、師巡視檢查，并進行個別指導。六、作業(yè)：A：每個人準備一本預(yù)習本，養(yǎng)成每篇課文預(yù)習的習慣