信息的編程加工

1、32信息的編程加工教材分析：教育科學(xué)出版社 信息技術(shù)基礎(chǔ)從第三章開始介紹信息加工，是信息活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。首先從整體上介紹了信息加工的一般過程和方式，再進(jìn)一步介紹計(jì)算機(jī)信息加工的一般過程和自動(dòng)化、人性化、智能化三種主要形態(tài)。考慮到學(xué)生信息素養(yǎng)的提高主要建立在信息技術(shù)的人性化和大眾化基礎(chǔ)之上，因此信息加工環(huán)節(jié)重點(diǎn)放在了計(jì)算機(jī)的人性化信息加工部分，占用第四、第五章的篇幅。而將自動(dòng)化（編程實(shí)現(xiàn)）和智能化信息加工放到了本章之中，也同時(shí)希望學(xué)生在學(xué)完信息加工之后，能夠了解其實(shí)后兩種加工形態(tài)都是在前人編程的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，從而更好地了解計(jì)算機(jī)加工信息地工作原理。教學(xué)目標(biāo)分析：本章教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生了解信息加

2、工的一般過程和信息加工方式的變化，理解利用計(jì)算機(jī)加工信息的三種基本形態(tài)，體驗(yàn)通過編程加工信息和利用智能化信息加工工具加工信息，理解計(jì)算機(jī)加工信息的工作過程、基本思想和原理。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：l 知識(shí)與技能：了解程序的作用能夠在VB編程環(huán)境下運(yùn)行該程序并能利用該程序拓展l 過程與方法：通過體驗(yàn)一個(gè)完整的程序設(shè)計(jì)過程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，從而了解計(jì)算機(jī)加工信息的內(nèi)在體制。l 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。知道計(jì)算機(jī)語言只是工具，算法才是程序設(shè)計(jì)的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容分析：l 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)通過編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整

3、個(gè)過程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟和基本思想方法，從而了解計(jì)算機(jī)信息加工的內(nèi)在機(jī)制。l 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解用算法描述實(shí)際問題，理解人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用。如果學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)感興趣，可引導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫一下小程序。教學(xué)策略：l 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、問題解決式教學(xué)方法l 選擇求圓的面積程序展開原因：首先，學(xué)生以后可以選修“算法和程序設(shè)計(jì)”模塊進(jìn)一步學(xué)習(xí)，因此這里對(duì)學(xué)生編程的要求不高。我選擇一個(gè)簡(jiǎn)單有明確目的的程序。其次，程序簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠了解到這段程序的作用，并能夠在VB編程環(huán)境下運(yùn)行該程序，投入使用。再次，此程序簡(jiǎn)單而又具有方便修改的地方，比如說，讓學(xué)生編寫一個(gè)求圓的周長(zhǎng)的程序等?？沙浞?/p>

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過體驗(yàn)一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的編程過程，使學(xué)生真正了解到計(jì)算機(jī)加工信息的內(nèi)在機(jī)制。教學(xué)環(huán)境：硬件：多媒體室軟件：蘇亞星教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、Visual Basic 6.0 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：l 引入：師：下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，大家可以充分利用你們面前的電腦。我的要求是，我說出一個(gè)圓的半徑的值，同學(xué)們立刻說出這個(gè)圓的面積是多少？生：動(dòng)腦、動(dòng)手、打開計(jì)算器使用數(shù)據(jù)：半徑174.44.124.1334.89935.12698面積3.14153.8660.790453.2996253.636575.3698682.5378注：隨著數(shù)據(jù)的復(fù)雜性提高，學(xué)生的運(yùn)算速度變慢，當(dāng)還剩一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)

5、生其實(shí)還可以利用excel，例book1.xls還可以我們自己編制程序?qū)崿F(xiàn)，如：圓的面積.exe l 如何實(shí)現(xiàn)的呢？n VB簡(jiǎn)介：VB6.0全稱為Visual Basic 6.0，是微軟公司推出的可視化編程工具M(jìn)SDN之一，是世界上使用很廣泛的程序開發(fā)工具。如果你是一個(gè)對(duì)編程一無所知，而又迫切希望掌握一種快捷實(shí)用的編程語言的初學(xué)者，那選擇VB 6.0沒錯(cuò)的。即使考慮到VB程序本身編譯和運(yùn)行效率較低的不足，單是它的快捷的開發(fā)速度，簡(jiǎn)單易學(xué)的語法，體貼便利的開發(fā)環(huán)境，它仍不失一款優(yōu)秀的編程工具，是初學(xué)者的首選。也許你會(huì)問，我以前沒學(xué)過任何一種語言，我能快速上手嗎？別擔(dān)心，它的語法是最容易被初學(xué)者所

6、接受的。另外VB提供的是可視化的開發(fā)環(huán)境，我們可以象搭積木一樣構(gòu)建出程序的界面，而且VB提供了豐富的控件組，省去了我們自己寫代碼實(shí)現(xiàn)這些效果的麻煩，這樣我們就能把更多的精力放在程序功能的實(shí)現(xiàn)上，所以VB學(xué)起來簡(jiǎn)單，用起來方便。n 認(rèn)識(shí)一下VB 6.0的編程環(huán)境n VB的簡(jiǎn)單語法學(xué)習(xí)在“窗體設(shè)計(jì)區(qū)域”的某個(gè)組件(控件)上雙擊鼠標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)“代碼編輯窗口”，我們可以在其中輸入或是修改程序的代碼。提供了可視化的編程環(huán)境，備有一整套常見的組件(控件)供我們使用，這些控件可以看作是對(duì)象，我們寫程序時(shí)會(huì)直接與這些對(duì)象打交道。所以在VB中大部分的代碼是與這些相關(guān)的。例如，我們?cè)谝粋€(gè)按鈕(OK)上雙擊鼠標(biāo)，VB

7、自動(dòng)產(chǎn)生的一個(gè)子過程，Private Sub OK_Click()是子過程的開始，End Sub表示子過程的結(jié)束。然后我們可以在子過程中添加程序代碼，也就是由我們自己來寫當(dāng)按鈕被點(diǎn)擊時(shí)，程序所做出的響應(yīng)。運(yùn)行時(shí)界面：（名稱）：TextR Text：（名稱）：TextS Text：（名稱）：OK作用：開始計(jì)算（名稱）：Cancel作用：清空重來代碼如下：Private Sub Cancel_Click()TextR.Text = ""TextS = ""End SubPrivate Sub OK_Click()Dim r As LongLet r = Te

8、xtR.Texts = 3.14 * r * rLet TextS = sEnd Sub程序解析：VB中聲明一個(gè)變量使用“Dim 變量名 As 變量類型”的方法，一般在程序中使用的到的變量都應(yīng)該有變量聲明，如上例中的r被定義為長(zhǎng)整型變量，VB中的變量類型有以下幾種：第5頁，共5頁數(shù)據(jù)類型說明Byte二進(jìn)制數(shù) Boolean 真假值 Integer 整數(shù) Long長(zhǎng)整型Single 實(shí)數(shù) Double雙精度型 Currency 貨幣 Date 日期和時(shí)間 Object 對(duì)象 String 字符串 Variant可變類型該程序包括兩個(gè)子過程，分別對(duì)應(yīng)“確定”、“重置”兩個(gè)按鈕單擊后的響應(yīng)效果。其中

9、Private Sub OK_Click()Dim r As Long/定義r為長(zhǎng)整型變量Let r = TextR.Text/將TextR中的文本輸入值存儲(chǔ)到r變量中s = 3.14 * r * r/計(jì)算出圓的面積Let TextS = s/將面積值填寫到TextS控件中End Sub思考：如果改為求一個(gè)圓的周長(zhǎng)，只需修改s = 3.14 * r * r這段代碼為c2*3.14*r即可?！坝?jì)算機(jī)自己會(huì)思考如何根據(jù)半徑算圓的面積嗎？”通過這個(gè)程序，我們可以更加體會(huì)到計(jì)算機(jī)并不能代替人所做的事情，現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)還只能按照人們事先給定的步驟工作。因此，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，先要一步一步設(shè)計(jì)好怎么做，也就是設(shè)計(jì)解決這個(gè)問題的算法，最后選擇一種合適的計(jì)算機(jī)語言編寫程序，將人類解決問題的過程用計(jì)算機(jī)語言表述為指令，從而賦予計(jì)算機(jī)解決問題的能力。教學(xué)反思：本課時(shí)教學(xué)聯(lián)系了第四章的表格信息加工，使學(xué)生能夠體會(huì)到其實(shí)我們所使用的應(yīng)用軟件也是建立在信息的編程加工之上的。本課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和問題解決教學(xué)模式，通過圓的面積、周長(zhǎng)程序的演練，不但加深了學(xué)生對(duì)程序算法的理解，知道人的思