《孔雀東南飛》關(guān)于練習(xí)

1、?孔雀東南飛?關(guān)于練習(xí)?孔雀東南飛?關(guān)于練習(xí)人民教育出版社課程教材研究所一、熟讀全詩，就以下問題展開討論、這首詩表達(dá)了一個(gè)愛情悲劇故事。這場(chǎng)悲劇是如何產(chǎn)生的？、劉蘭芝形象有哪些動(dòng)人之處？、有人認(rèn)為焦仲卿性格軟弱，你同意嗎？設(shè)題意圖：理解這首詩的故事情節(jié)及其思想意義，把握主要人物的性格。參考答案：、焦仲卿和劉蘭芝是一對(duì)恩愛夫妻，焦母不由分說，將他倆活生生地拆開；劉兄貪圖富貴，迫使妹妹蘭芝另嫁別人。正是焦母和劉兄合力將仲卿和蘭芝逼上絕路。這個(gè)故事表現(xiàn)了具有宏大威力的封建家長制的冷酷與無情。、劉蘭芝美麗、聰明、勤勞，知書達(dá)禮，頭腦清醒，行動(dòng)堅(jiān)決，忠于愛情，不為榮華所動(dòng)。詳細(xì)分析見“課文研討。、從課文

2、有關(guān)表達(dá)來看，難以斷定焦仲卿性格軟弱。詳細(xì)分析見“課文研討。學(xué)生從詩中能找出的證據(jù)是有限的，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗也只有大致的認(rèn)識(shí)，因此不必在討論上花費(fèi)太多的時(shí)間，教師也要注意適時(shí)引導(dǎo)和糾偏。二、這首詩很擅長刻畫人物在不同情境下的不同表現(xiàn)，如府吏“舉言謂新婦幾句和“低頭共耳語幾句，意思大體一樣，卻不能互換；又如面對(duì)母親、兄長的勸嫁，蘭芝對(duì)母親是“含淚答，對(duì)兄長那么是“仰頭答。試對(duì)此做詳細(xì)分析。你還能從詩中另外找到一些例子嗎？參考答案：府吏焦仲卿“舉言謂新婦幾句，是在向母親求情而被嚴(yán)詞回絕之后，回到房中和蘭芝說的。蘭芝對(duì)于他的求情本來還抱有一線希望，因此，仲卿為了防止過于刺激她，盡量緩緩地說明原委，并

3、且及時(shí)許下承諾。“以此下心意，慎勿違吾語是殷殷叮囑，溫存?zhèn)渲痢６暗皖^共耳語幾句，是焦、劉兩人在路口分手時(shí)說的。在路口話別，勢(shì)必不能多說，因此仲卿揀了最緊要的意思講。加之分別在即，今后雙方的處境難以意料，因此，這幾句和前面幾句相比，要表達(dá)的主要意思雖然一樣，但語氣急迫得多，并且出現(xiàn)兩個(gè)“誓字。最后一句“誓天不相負(fù)是臨別發(fā)誓，于是引出下文蘭芝的誓言來。蘭芝對(duì)母親的勸嫁是“含淚答，因?yàn)槟赣H可以體察女兒的心，同意女兒的選擇，她內(nèi)心的痛苦也可以讓母親知道；對(duì)兄長的勸嫁是“仰頭答，因?yàn)樗佬珠L是不會(huì)輕易改變主意的，既然無法抗?fàn)帲挥屑僖饴爮摹Ｐ囊庖讯?，她的?nèi)心來不及痛楚，只想快快把眼前一切事情了結(jié)。三

4、、解釋以下加點(diǎn)的詞語、便可白公姥，及時(shí)相遣歸。、吾意久懷忿，汝豈得自由？、雖與府吏要，渠會(huì)永無緣。、可憐體無比，阿母為汝求。、卻與小姑別，淚落連珠子。、處分適兄意，那得自任專！、念與世間辭，千萬不復(fù)全！設(shè)題意圖：準(zhǔn)確理解詞義，積累常用文言詞語。參考答案：、公姥：公公和婆婆，這里專指婆婆。、自由：自作主張。、要：約定。渠：他，指焦仲卿。、可憐：得意。、卻：退出來。、處分：安排、處理。、千萬：無論如何。四、這首詩表達(dá)的故事是悲劇性的，卻又在結(jié)尾暗示焦仲卿、劉蘭芝兩人化成了鴛鴦，給故事帶來了一點(diǎn)亮色。請(qǐng)從中外文學(xué)作品中再舉出一些類似的例子來，談?wù)勀銓?duì)這種結(jié)尾的看法設(shè)題意圖：拓寬眼界，加深考慮。參考答案：類似的例子中國有牛郎織女傳說兩人化為天上的星座，一年得以見一次面，梁山伯與祝英臺(tái)的故事兩人合葬，化為蝴蝶，外國的有羅密歐與朱麗葉的故事兩人合葬，他們所在的兩個(gè)家族消除宿怨，等等。又如中國古代戲曲作品里，?竇娥冤?的結(jié)尾寫竇娥的鬼魂申冤報(bào)仇，最后將一個(gè)個(gè)壞人繩之以法，?梧桐雨?的結(jié)尾寫唐明皇和楊貴妃在天上團(tuán)聚等，也算得上是這一類型的結(jié)尾。故事從總體上來說是悲劇性的，而結(jié)尾處又有一些亮色，這