八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案一

1、八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案引言 一、奇妙的物理現(xiàn)象【課前預(yù)習(xí)】1課本圖0-2的實(shí)驗(yàn)中，你猜想一下小金魚會(huì)_，請(qǐng)你就你的猜想提出一個(gè)問題_。2動(dòng)手做一做課本圖0-3的實(shí)驗(yàn)，你能看到_，你想到的問題是_。3動(dòng)手做一做：將一個(gè)雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，你觀察的現(xiàn)象是_，由此你提出一個(gè)問題_。學(xué)習(xí)過程出示一張照片，問學(xué)生看到了什么；點(diǎn)燃蠟燭，問有什么辦法可以熄滅火焰。由此引入新課。(一) 物理研究對(duì)象 力、聲、熱、光、電等現(xiàn)象。(二) 有趣的物理現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃的蠟燭如何熄滅？學(xué)生回答：吹、搧、罩如用容器罩起來，可能會(huì)有什么現(xiàn)象？問：蠟燭有燃燒到熄滅的條件是什么？此實(shí)驗(yàn)研究什

2、么問題？(三) 探究過程： 1提出問題 2作出猜想 3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 5得出結(jié)論 6交流合作 7提出新猜想能否提出一個(gè)與容器有關(guān)的更深一步的問題？如：容器的長(zhǎng)短和粗細(xì)對(duì)蠟燭的燃燒是否有影響?用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將蠟燭放入直筒與量筒內(nèi)燃燒，觀察蠟燭的燃燒情況。實(shí)驗(yàn)2：兩支蠟燭燃燒，罩上后，哪支蠟燭先滅？結(jié)論：當(dāng)實(shí)驗(yàn)條件改變時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)3：用磁鐵吸引回形針，分別將一些物體放入磁鐵與回形針之間，觀察回形針的下落情況。實(shí)驗(yàn)4：學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)，用一裝水的子對(duì)著課本，觀察課本上的字有哪些變化。要點(diǎn)歸納在探究物理現(xiàn)象的過程中，我們應(yīng)該勤于觀察，勇于提問，善于探索，聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)堂反饋P3 W. W

3、. W. 第1題 調(diào)查一下，你周圍有哪些有趣的物理現(xiàn)象和問題？【課后鞏固】學(xué)生回家做：用紙條快、慢抽動(dòng)，觀察紙條上面瓶的運(yùn)動(dòng)情況。P3第2題（2）。 二、體驗(yàn)科學(xué)探究【課前預(yù)習(xí)】1科學(xué)探究的一般步驟有_、_、_、_、_、_、 等。2取一只杯子，在杯中倒?jié)M水后將一只回形針輕輕放入水中，水_（會(huì)/不會(huì)）溢出。由此你能提出一個(gè)什么問題_。學(xué)習(xí)過程一、提問上節(jié)課布置完成的實(shí)驗(yàn) 1檢查學(xué)生做慣性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 2蠟燭在水與油的混合液中，會(huì)處于什么狀況？葡萄呢？二、教學(xué)內(nèi)容 1學(xué)生閱讀P3-5，物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事。 發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)研究 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2活動(dòng)：裝滿水的杯子里還能放多少回形針。 提出問題：裝滿水的杯子里還能放多少回形針? 提出猜想：能裝10 100根等等（水是否會(huì)溢出） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：杯子、水、回形針 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：向裝滿水的杯內(nèi)放回形針 結(jié)論：放入的回形針的根數(shù)與容器有關(guān) 新的猜想：玻璃與紙杯對(duì)放入的針的多少有影響嗎？ 通過上面的實(shí)驗(yàn)，你一定會(huì)感到有趣。同時(shí)也會(huì)感到吃驚猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果竟會(huì)有很大