古詩二首 (3)

1、北師大版五年級(jí)語文上北師大版五年級(jí)語文上下下冊(cè)第冊(cè)第六單元六單元 單位單位: 城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué) 講課人：講課人： 李晶李晶 1、能正確、流利、有感情的朗讀古詩，背、能正確、流利、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。誦古詩。2、用各種形式的朗讀來促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩的、用各種形式的朗讀來促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩的理解，從中感受詩人描寫的火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景，理解，從中感受詩人描寫的火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)勞動(dòng)者的贊美核對(duì)為他人釀造幸福的勞動(dòng)對(duì)勞動(dòng)者的贊美核對(duì)為他人釀造幸福的勞動(dòng)者的同情。者的同情。 3、激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者和熱愛勞動(dòng)的情感。、激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者和熱愛勞動(dòng)的情感。 讀一讀讀一讀 1、用自己用自己喜歡的方式初

2、讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。喜歡的方式初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。 2、互相讀課文，把古詩讀通順。、互相讀課文，把古詩讀通順。 3、嘗試給詩歌劃分節(jié)奏。、嘗試給詩歌劃分節(jié)奏。 4、運(yùn)用正確的節(jié)奏，再讀古詩，注意讀出、運(yùn)用正確的節(jié)奏，再讀古詩，注意讀出詩歌的音樂美。詩歌的音樂美。 1 1、默讀古詩，發(fā)揮自己的想象，作者、默讀古詩，發(fā)揮自己的想象，作者展現(xiàn)在我們面前的是一幅怎樣的畫面？展現(xiàn)在我們面前的是一幅怎樣的畫面？2 2、體會(huì)兩首詩描寫的不同情境和抒發(fā)、體會(huì)兩首詩描寫的不同情境和抒發(fā)的不同感情。的不同感情。讀一讀讀一讀 根據(jù)詩的節(jié)奏和詩人滲透在詩中根據(jù)詩的節(jié)奏和詩人滲透在詩中的情感，飽含激情的背誦這首詩的情感，飽含激情的背誦這首詩。 自學(xué)自學(xué)憫農(nóng)憫農(nóng) （1）各小組選派自學(xué)小組組長）各小組選派自學(xué)小組組長 （2）通過故事學(xué)習(xí)）通過故事學(xué)習(xí)“四字訣四字訣”，自學(xué)古詩，小，自學(xué)古詩，小組合作組合作 （3）十分鐘后匯報(bào)自學(xué)結(jié)果）十分鐘后匯報(bào)自學(xué)結(jié)果 作業(yè)：作業(yè)： 1、同學(xué)們課下搜集其他的十五首，我同學(xué)們課下搜集其他的十五首，我們來個(gè)們來個(gè)秋浦歌秋浦歌朗誦會(huì)。朗誦會(huì)。 2、請(qǐng)結(jié)合今天學(xué)習(xí)的、請(qǐng)結(jié)合今天學(xué)習(xí)的古詩二