處處皆學(xué)問（三下）

1、處處皆學(xué)問第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 吳芙蓉教學(xué)內(nèi)容：鄂教版語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元18課處處皆學(xué)問教材簡析：本單元以“觀察與思考”為話題，三篇選文告訴我們生活中處處有學(xué)問，需要我們善于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。處處皆學(xué)問 舉例子說明了生活中處處皆學(xué)問的道理。從自然現(xiàn)象、動(dòng)植物生態(tài)到人類文明生活的呈現(xiàn)，都是學(xué)問。學(xué)生從中可以知道學(xué)問的多樣性，并進(jìn)一步思索該如何應(yīng)用這些知識(shí)，讓我們的生活變得更美好。學(xué)生明白追求學(xué)問不必刻意去尋找，只要仔細(xì)觀察，學(xué)問就在我們身旁，從而養(yǎng)成留心觀察，善于思考，多看多問的習(xí)慣。課時(shí)目標(biāo)：1、用換詞的方法理解“格外”，借助工具書，結(jié)合上下文、理解“巧合、呼朋引伴、心領(lǐng)神會(huì)

2、”等詞的意思。2、讀懂2、3自然段，了解“星星運(yùn)轉(zhuǎn)周期”“潮起潮落”的學(xué)問；有感情朗讀第4自然段，知道植物、動(dòng)物、人類生活中處處有學(xué)問。3、養(yǎng)成在日常生活中留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。4、初步知道首尾呼應(yīng)，總起句和總結(jié)句。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合生活實(shí)際，邊讀邊想，體會(huì)課文時(shí)怎樣運(yùn)用舉例的方法來說明“在我們的生活中，處處都是學(xué)問”這個(gè)道理的。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解文中提到的星象、潮汐、動(dòng)植物生長的相關(guān)知識(shí)。 2、收集生活中蘊(yùn)藏知識(shí)的例子以及又生活小事引出發(fā)明創(chuàng)造的故事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)詞語。2、上節(jié)課我們初步感受到生活中處處都有學(xué)問，課文中告訴我們哪些生活中的學(xué)問呢？二

3、、自主閱讀，學(xué)習(xí)2、3自然段1、自由讀2、3自然段，思考：你能找到人們發(fā)現(xiàn)的學(xué)問嗎？在書上畫下來。2、全班交流：重點(diǎn)句子指導(dǎo)，理解，練習(xí)朗讀：（1）星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期 夜晚，仰望天上閃亮的群星，有些人只看見星星的美麗，有些人卻發(fā)現(xiàn)了星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期。人們經(jīng)過長期研究，終于揭開了宇宙天際的奧秘。指名說，讀句子。你讀懂了什么？（形成鮮明對(duì)比，“只看見星星的美麗”只是單純的欣賞；“發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期”卻需要更深入地觀察和研究。把兩種看星星不同的結(jié)果表現(xiàn)出來，突出“從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)問”的可貴。）指名讀，齊讀。學(xué)生介紹星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期，師補(bǔ)充說明，比如地球自轉(zhuǎn)一圈是一天，月亮圍繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)

4、一周時(shí)一年。哈雷彗星每隔76年和地球見一次面。人們經(jīng)過長期研究，終于揭開了宇宙天際的奧秘?！伴L期研究”“終于”體會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)問不容易，是個(gè)漫長的過程。 齊讀第2自然段。（2）潮起潮落和月亮的圓缺的關(guān)系 海邊捕魚的人，都知道什么時(shí)候潮起，什么時(shí)候潮落。有人觀察格外細(xì)心，發(fā)現(xiàn)潮起潮落和月亮的圓缺，竟然有意想不到的“巧合”。經(jīng)過不斷探索，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，原來“潮汐”是月亮和地球玩的游戲。 指名讀?！扒珊稀保裁匆馑?？說說，邊說邊引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“竟然”“意想不到”讀句子。你認(rèn)為是巧合嗎？真的是湊巧、意外發(fā)現(xiàn)的？抓“格外細(xì)心”“不斷探索”（“格外”特別，非常，比一般觀察、聆聽更加仔細(xì)。）體會(huì)仔細(xì)觀察，靜靜

5、思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙，并不是巧合，打上了引號(hào)。我們一起來看看神奇的潮汐現(xiàn)象。播放其實(shí)，海邊捕魚的人就是利用了這個(gè)學(xué)問來捕魚呢。 齊讀第3 自然段。三、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)課文第四自然段。過渡：原來人們仔細(xì)觀察，長期研究，不斷探索發(fā)現(xiàn)了星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期，發(fā)現(xiàn)了潮汐和月亮圓缺的關(guān)系。生活中的學(xué)問多如牛毛，在我們身邊也有很多學(xué)問。1、自由讀第4自然段，想想：在大自然中，我們生活中還有哪些學(xué)問呢？ 2、學(xué)生交流。結(jié)合你知道的相關(guān)知識(shí)說一說，指導(dǎo)讀句子。（1）小草在春天里發(fā)芽，葉子在秋風(fēng)中飄落；小草、葉子會(huì)隨著季節(jié)變化，植物在春夏秋冬都有它的生長規(guī)律。讓學(xué)生簡單說說，再指名讀，齊讀。（2）毛毛蟲會(huì)變成美麗

6、的蝴蝶，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物就興高采烈地呼朋引伴；毛毛蟲變成蝴蝶，這是它的生長過程，據(jù)科學(xué)家研究，是受激素控制。真神奇呀！讀。螞蟻呼朋引伴是靠觸角來傳遞信息的。螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，匆忙趕回蟻巢，途中遇到同伴用觸角互相碰觸一下，碰觸的方式不同，相當(dāng)于“一套語言”。如果你是小螞蟻，發(fā)現(xiàn)食物，你會(huì)怎樣呼朋引伴呢？從你的動(dòng)作、表情看出你真是興高采烈，你能高興地讀讀嗎？齊讀。毛毛蟲變成蝴蝶，螞蟻發(fā)現(xiàn)食物呼朋引伴，動(dòng)物生長、活動(dòng)中的學(xué)問還不少呢。（3）裁判哨音一響，球員便開始比賽，展開激烈的龍爭虎斗；讀句子，發(fā)現(xiàn)了什么？（一便）從“哨音”中聽懂了什么？（比賽開始，犯規(guī)、進(jìn)球、比賽結(jié)束，哨音不同，哨音傳遞著信息。）

7、只要你認(rèn)真傾聽，也會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音里有學(xué)問。（4）指揮家雙手一揮，演奏的人就能心領(lǐng)神會(huì)地奏出和諧的樂章。“心領(lǐng)神會(huì)”是什么意思？（深刻地領(lǐng)會(huì)）這里指演奏的人能看懂指揮家的手勢。看來只要你仔細(xì)觀察，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都在傳遞信息。讀句子。3、指導(dǎo)朗讀這段話。4、在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)問？ 四、學(xué)習(xí)第五自然段。1、聽了大家的介紹，我深深地感到“在我們的生活中，處處都有學(xué)問”，只要在生活中-（引讀“只要在生活中仔細(xì)觀察，在生活中認(rèn)真傾聽，在生活中靜靜思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界里處處都有學(xué)問。）2、讀到這，你明白了什么？板書：仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、靜靜思考奇妙的世界里處處都有學(xué)問，它們等待你去追尋，等待你去探索。3、聰明的人類已經(jīng)將許許多多的知識(shí)，應(yīng)用在生活中。你知道人類將哪些知識(shí)應(yīng)用在生活中？知識(shí)最終還是要應(yīng)用于生活，為人類服務(wù)。5、朗讀這一段話。五、回歸整