三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《南極,一片凈土》教案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)南極，一片凈土教案設(shè)計(jì)思路：這是一篇略讀課文，主要通過(guò)“我”在南極的所見(jiàn)、所聞、 所感， 告訴人們： 南極是一片凈土， 也愿它“永遠(yuǎn)是 一片凈土” 。課文語(yǔ)言樸實(shí)，內(nèi)容真實(shí)，既給人美好的感受、 豐富的遐想，又啟迪人們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)我們的 生態(tài)環(huán)境。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，放手讓學(xué)生 自學(xué)課文，教學(xué)過(guò)程宜粗不宜細(xì)。以課文為憑借，圍繞課后 練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“課前預(yù)習(xí)一一課中交流一一課后延 伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的綜合發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù) 我們的生存的環(huán)境，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，注意理解重點(diǎn)

2、句子的意思，體 會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。本課要求會(huì)認(rèn)的字有：洲、豪、屬、企、擾、限、塑、卡、顧。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自 覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思 想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，揭示課題教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道這是哪兒?jiǎn)?？大家?duì)南極都有些 什么了解嗎？大家把課前搜集關(guān)于南極的資料、圖片拿出來(lái)，與小 組的同學(xué)先交流交流。你還知道關(guān)于南極的哪些情況？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于南極的課文，看看這篇課文 告訴了我們關(guān)于南極的什么事。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀認(rèn)讀生字，交流記字的好方法。指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把詞

3、句讀通順。自讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么?檢查自學(xué)情況：指名朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。三、自主學(xué)習(xí)，感悟交流默讀思考：為了使南極永遠(yuǎn)是一片凈土，人們是怎樣 做的？大家為什么要這樣做？以小組或全班為單位，組織討論、交流。抓住重點(diǎn)句子交流、討論、朗讀，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)：“南極屬于全人類(lèi)，不能動(dòng)南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。“請(qǐng)不要撿石頭！ ”“請(qǐng)不要挑企鵝！ ”“請(qǐng)注意，不 要踩壞苔蘚！” “即使是因?yàn)榕臄z需要也不允許！否則，將 不允許您再上船！”“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風(fēng)流風(fēng)浪，執(zhí)意去 追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止?！?.通過(guò)考察隊(duì)員及旅客的行為，體會(huì)“南極屬于全人類(lèi)，不能動(dòng)南極的一石一水、一草一木”的共識(shí)。通過(guò)船主和駕駛小船的卡地亞小姐的言行，感受人們保 護(hù)南極生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)和自覺(jué)行為。再讀課文，全班交流：讀了本課以后，你受到了什么啟發(fā)？你還有什么疑惑嗎？可以質(zhì)疑問(wèn)難。四、拓展延伸，布置作業(yè)搜集有關(guān)南極的文字或圖片資料，進(jìn)一步感受南極是“一片凈土”。整理自己搜集到的資料， 舉辦“話說(shuō)南極報(bào)告會(huì)”和“南 極風(fēng)光圖