多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思

1、多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思反思一：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思多種多樣的運(yùn)輸方式是人教版四年級下冊第三單元的第一課時，這一單元旨在認(rèn)識各種各樣的運(yùn)輸方式及特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用，給人們帶來了方便與快捷。汽車、火車、飛機(jī)，面對如此多樣的交通運(yùn)輸方式，汽車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，它與我們的生活密切相關(guān)，在備課時，我首先從汽車開始設(shè)計(jì)教學(xué)活動，在此基礎(chǔ)上然后對學(xué)生了解較少的飛機(jī)運(yùn)輸與輪船的乘坐知識讓學(xué)生課前收集，然后以此為突破口，認(rèn)識它的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)，并和汽車、火車的特點(diǎn)相比較。以及如何乘坐火車？確定一個教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識火車這一運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，火車給人們生活帶來了方便、快捷。課程以兒童生活

2、為基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容必須貼近兒童的生活，反應(yīng)兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會。這一理念如何挖掘?qū)W生的資源？進(jìn)行這一課時，我首先就"假期，你去哪里旅游，會乘坐什么交通工具。"孩子們各抒己見，孩子們說的地方有近有遠(yuǎn)，也無形中學(xué)會了根據(jù)出行需要選擇合適的交通運(yùn)輸方式，這就是現(xiàn)成的教材，我還補(bǔ)充一些以前人們怎樣出遠(yuǎn)門的，相互比較，得出現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式給人們帶來的方便、快捷。通過這一節(jié)課的活動，孩子們從身邊的認(rèn)識多種多樣的現(xiàn)代運(yùn)輸方式給人們帶來的方便與快捷，深刻了解我國交通運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。反思二：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思小學(xué)四年級的學(xué)生

3、，在實(shí)際生活中，他們對交通運(yùn)輸、交通工具和交通運(yùn)輸設(shè)施以及交通運(yùn)輸方式也許并不陌生，但都是一些感性的認(rèn)識，對于具體情況了解的并是不是很清楚。本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式，體會日常生活中人與交通的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。在課中，我問學(xué)生我們牟平的交通工具有哪些？竟然有學(xué)生說有馬車，其實(shí)馬車現(xiàn)在根本看不見了。我們這的交通工具主要有汽車、摩托車、電動車、自行車。反思三：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思今天，常勝中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽課。第四節(jié)課聽了我的品德課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生了解多種多樣的運(yùn)輸方式及其各自不同的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)合理的選擇交通運(yùn)輸方式，整節(jié)課

4、，我側(cè)重以以下幾方面設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好老師，我用了跡語，猜交通運(yùn)輸工具的方式引入新課，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且使學(xué)生感受到交通運(yùn)輸工具和我們生活的緊密聯(lián)系。二、聯(lián)系生活實(shí)際以學(xué)生生活為主線。引導(dǎo)思考與生活密切相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行探討，在學(xué)生認(rèn)識不同交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)后進(jìn)行實(shí)踐演練做個聰明的貨主，如：從面包廠把面包送到商店（）等，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)輸方式的實(shí)際能力。三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣性我在讓學(xué)生認(rèn)識不同交通工具的特點(diǎn)時，組織學(xué)生分組討論從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)等方面考慮填制表格，從而提高學(xué)生分析、理解、判斷、綜合、表達(dá)能力。本

5、節(jié)課上完后，我覺得特別不滿意，本節(jié)課的重點(diǎn)就是了解多種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。課前我只讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)一下新課，書中也沒有概括出特點(diǎn)，我開始以為，學(xué)生們盡管對飛機(jī)、輪船不太熟悉，沒有坐過，但通過看電視，平時資料的積累，應(yīng)該會很輕松地找出這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，可在合作中我就發(fā)現(xiàn)了，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生在填表時爭論得很厲害，匯報時占用時間較多，頗有爭議。最后，只好我給了同學(xué)們一個準(zhǔn)確的答案，比較了四種運(yùn)輸方式的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)，這在備課時，我的確沒有想到的，因?yàn)檫@部分占時較多，在比較2003年、2007年、2012年春運(yùn)客運(yùn)量時，沒有很好展開，交通運(yùn)輸集散地也沒能完成，如果不是他們聽課，我可能會分二課時完成

6、，時間會充裕些。有時，你越想好好完成教學(xué)任務(wù)時，反倒不盡如人意，以后在備課時，應(yīng)多從學(xué)生的角度去考慮問題，不能自己認(rèn)為簡單就把問題想簡單了。等給四年一班和四年二班上課時，我會調(diào)整方法，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果！業(yè)務(wù)校長賞析：深入的反思是成功的開始！問題的分析深刻真實(shí)，的確反應(yīng)著學(xué)生的認(rèn)知水平，更影響著課堂的教學(xué)效果，學(xué)生的認(rèn)知水平。但我們相信，你追求教育藝術(shù)的心愿的前景是美好的！反思四：多種多樣的運(yùn)輸方式教學(xué)反思多種多樣的交通運(yùn)輸方式，是四年級品德與社會學(xué)科上冊第四單元第一課的的教學(xué)內(nèi)容。本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同運(yùn)輸

7、方式的特點(diǎn)及學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要選擇合理的交通運(yùn)輸方式。思品與社會新課標(biāo)指出，品德教學(xué)要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，倡導(dǎo)自主、探究性學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高適應(yīng)社會和參與社會的能力。因此，我在教學(xué)中，重視活動設(shè)計(jì)，重視活動情境創(chuàng)設(shè)，活動內(nèi)容密切貼近學(xué)生生活，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，讓他們在輕松愉快的活動中感受、交流，自主探究和領(lǐng)悟。經(jīng)過自己的探討、體驗(yàn)，知道如何根據(jù)自身需要，選擇不同的交通運(yùn)輸方式。在活動中充分利用了圖文結(jié)合，展現(xiàn)了現(xiàn)代多種多樣的立體圖畫，讓學(xué)生有了一個真實(shí)的感覺。又通過動手動腦進(jìn)行比較，體現(xiàn)出其運(yùn)輸方式的不同特點(diǎn)。另外，又結(jié)合生活實(shí)際聯(lián)系春運(yùn)情況，懂得了人

8、們最常用的交通方式。具體教學(xué)過程如下：一、導(dǎo)入新課部分。這一環(huán)節(jié)，我先設(shè)計(jì)了幾個謎語，讓學(xué)生猜，用課件出示各種交通工具的圖片，學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，全神貫注地投入到教學(xué)過程中，認(rèn)識到不同的交通工具。接著，我跟著學(xué)生的發(fā)言馬上提問："你利用這些交通工具去過什么地方"，學(xué)生發(fā)言很積極，因?yàn)榻虒W(xué)聯(lián)系了他們的生活實(shí)際，令學(xué)生有話可說。此時，教師緊接著說"像這樣，利用交通工具從一個地方到另一個地方我們稱之為交通運(yùn)輸方式。"自自然然從交通工具過渡到交通運(yùn)輸方式，導(dǎo)入新課。二、新課部分。我設(shè)計(jì)的第一個活動是了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。在導(dǎo)入部分，學(xué)生已經(jīng)說了很多自己利用各種交通工具出行的事情，至此，教師趁熱打鐵，問學(xué)生知道乘坐不同的交通工具就是選擇了哪些交通運(yùn)輸方式，