2015年8月大一班工作計劃

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1 / 32015 年 8 月大一班工作計劃悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛 圍中開始了。本學(xué)期不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供 安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要， 尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使 幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、班況分析通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。 大 部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與 人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。 但 我們也看到存在

2、的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為 常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之 上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工 作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同 伴友愛相處的情感，使他們在自己原（文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目）有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。二、保教工作：根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活 動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正 確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。1 、保育工作2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2 / 3督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好

3、清潔、消毒、通風(fēng)工作； 預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排 好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔 舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東 西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一 些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小 能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將給他們 關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn) 問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記 錄。積極配合醫(yī)務(wù)

4、室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能 夠健康茁壯成長。2 、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展 目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計 劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理 利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒 進(jìn)行語言智能、蒙氏數(shù)學(xué)邏輯智能、科學(xué)與社會自我認(rèn)識智能、音樂 智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的 閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為 他們創(chuàng)造表現(xiàn)的2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3 / 3機會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信 心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而 影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒 講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí) 行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周 活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。 在活動中認(rèn) 真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼