七年度級(jí)(上)語(yǔ)文測(cè)試卷五

1、七年級(jí)（上）語(yǔ)文測(cè)試卷五班級(jí)：姓名：座號(hào)：一、積累運(yùn)用（12分）1、把下列詞語(yǔ)用正楷抄在方格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確。（2分）虔誠(chéng)引人入勝心有余悸11111111IiiiIi.-jIi1111P11111n111i111ii1i1I2、為下面句子中的括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）（1）我獲得了新獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?wù)律希ˋ、鐫刻B、鑲嵌C、雕刻）著一頭憨態(tài)可掬的豬。（2）人們?cè)诎徒Y(jié)對(duì)方時(shí)，則只需用尾巴輕輕地（A、碰B、蹭C、摸）；方即可。（3）小溪流在（A、修長(zhǎng)B、長(zhǎng)長(zhǎng)C、狹長(zhǎng)）的山谷里奔流了很久，后來(lái)來(lái)到一個(gè)拐彎的地方。3、假設(shè)你和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，你想與他和好，可他又不理解，你將會(huì)如何說(shuō)？（2分）A就算

2、我不對(duì)，求求你原諒我吧！B、這件事我們都有錯(cuò)，你不要太欺負(fù)人！C、不要再為過(guò)去了的事生氣，我理解你，你也要理解我，讓我們?cè)僮龊门笥?。H當(dāng)初的事全是我的錯(cuò)，你還不滿意嗎？4、下列句子中成語(yǔ)沒(méi)有用錯(cuò)的一句是（）（2分）A、我吃驚他能夠這樣苦心孤詣地做完作業(yè)。B、作者提出的這個(gè)題目令人恍然大悟。C、我們平時(shí)形影不離，是最好的朋友。DK你們只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能滿不在乎地對(duì)待各種考核。5、將“微笑”、“感覺(jué)”、“熱情”和“自己”四個(gè)詞連起來(lái)，組成一段富有文采的話。（3分）答：O二、課內(nèi)閱讀（一）里龜路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開(kāi)始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？

3、烏龜滿懷信心地看了看自己的腳，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！敝┲氤錆M同情地勸說(shuō)：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。”小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！毙觚斪甙∽?，越過(guò)了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜；“你走的方向完全反了?！薄胺浅８兄x你給我指路?！毙觚斦f(shuō)完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō)，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。烏龜走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。

4、由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開(kāi)戰(zhàn)。你可以回去了。”“很遺憾，我的決定是不可改變的?！睘觚斦f(shuō)完繼續(xù)向前爬去。當(dāng)它穿過(guò)一片巖石荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂(lè)的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮?，它們說(shuō)它是可憐蟲(chóng)、無(wú)知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨?，獅王在與老虎拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。烏龜非常難過(guò)。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰(shuí)知烏龜客氣地回答：“很遺憾,我不能這樣。我的決定是不可改變的?！边@天，烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。它說(shuō)：“我一直說(shuō)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”6、閱讀全文后，你可能想起了小時(shí)候幼兒園老師或

5、爸爸媽媽給你講述過(guò)的龜兔賽跑的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事內(nèi)容。（4分）答：O7、奉龜在路上遇到了誰(shuí)的勸阻呢？（3分）。請(qǐng)分別在文中劃出他們勸阻奉龜?shù)木渥?，并選取第一處分析勸阻者為什么會(huì)這么說(shuō)？（4分）答：8、有一首歌謠道：“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬”，文章中出現(xiàn)了一只蝸牛，它說(shuō)了一句什么話？為什么會(huì)難過(guò)地說(shuō)？你覺(jué)得詞謠中的蝸牛與這只小奉龜有什么相似之處（用一個(gè)成語(yǔ)作答）？（2分）答：9、為什么小烏龜沒(méi)聽(tīng)蜘蛛的意見(jiàn)卻聽(tīng)了蝸牛的意見(jiàn)？這說(shuō)明了什么？（4分）答：o10、文中講述了一個(gè)什么道理？（2分）答：。（二）于是，由小溪流長(zhǎng)成的一條小河，沙聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，

6、精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過(guò)去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。于是，一條大江低聲吟唱著，不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯，積蓄了巨大無(wú)比的精力。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就掀起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多，可是他不感覺(jué)什么負(fù)擔(dān)。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。那些被浪卷起，跟隨大江行進(jìn)的泥沙卻感到累了。問(wèn)：“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地

7、方去呀？”大江回答：“還要到前面去呀?！逼７Φ么贿^(guò)氣來(lái)的泥沙憤憤地說(shuō)：“前面，前面！哪有那么多的前面！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！”大江的記性很好，他沒(méi)有忘記自己原來(lái)是小溪流，輕輕地笑了笑：“為什么？不行！不能停留！”泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了?？墒谴蠼€是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一個(gè)月。他經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)繁榮的城市和無(wú)數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無(wú)數(shù)事情，終于到了?？凇４蠼€是不知道疲倦是怎能么一回事；他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著前方。于是，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地動(dòng)蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，強(qiáng)烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘

8、也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。11、從選文來(lái)看，小溪流的成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？試著整理出來(lái)。（2分）答：。12、從“他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行”。一段話中找出幾個(gè)表示小河動(dòng)作的詞，再找出幾個(gè)修飾動(dòng)作的詞，進(jìn)行體會(huì)小河的力量。（4分）表示動(dòng)作的詞：。起修飾作用的詞：。13、“大江還是不知道疲倦是什么一回事；他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著前方”一段話中的第二個(gè)“奔流著”去掉可以嗎？請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)。（2分）答：(214、選文中，作者除了描寫(xiě)大江之外，還寫(xiě)到了泥沙，其目的是什么？請(qǐng)你加以體會(huì)。分）答：15、小溪流的成長(zhǎng)帶給你怎么樣的啟示？

9、試著談一談。（2分）答：O（三）對(duì)與錯(cuò)我七歲的小侄子從外地來(lái)江城玩。有一天，我?guī)哌^(guò)一所郵局，他一抬頭，停住腳不動(dòng)了，一手拽我，一手遙指郵局上方一塊巨大的地圖模型：“姑媽，錯(cuò)了?！薄笆裁村e(cuò)了？"我莫名其妙?！拔恢缅e(cuò)了，他們把南美洲和非洲放顛倒了。”我不以為然：“那只是一種裝飾，誰(shuí)會(huì)在意這個(gè)呢?！毙≈蹲訁s不干了，說(shuō)：“那是地圖，如果地圖放錯(cuò)了，人們會(huì)走丟的?！蔽腋械酱笕说拿孀邮艿酵{，如果這種錯(cuò)誤被一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)的話?！澳阍趺锤铱隙ㄥe(cuò)了？”“我擺過(guò)地圖，它就是錯(cuò)的?！彼虉?zhí)地說(shuō)。我惱羞成怒：“錯(cuò)就錯(cuò)吧，關(guān)你什么事？”小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個(gè)問(wèn)題。一回到家，就翻出一本地圖

10、讓我看什么是正確的，殊不知我早已忘了那錯(cuò)誤的形狀。七歲的孩子對(duì)我徹底失望了。不過(guò)，臨上火車(chē)告別江城時(shí)，他還不忘叮囑我：“姑媽，你再去看看，那肯定是錯(cuò)的。時(shí)至今日我也沒(méi)弄明白那地圖的對(duì)與錯(cuò)。這就是大人和孩子的區(qū)別。孩子從小接受教育的全部?jī)?nèi)容是識(shí)別對(duì)與錯(cuò)，可作為一個(gè)大人，再糾纏到對(duì)與錯(cuò)之中，便被認(rèn)為是幼稚了。我們生活在對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)、是是非非之中，早已淡漠了孩子時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)答案?！半y得糊涂”成為許多人的座右銘，“睜一只眼閉一只眼”成為最佳行為方式。它們消解了人們對(duì)公理和正義的堅(jiān)持。在利益面前，責(zé)任和原則都不值一提；在混淆對(duì)與錯(cuò)上，人們有各種各樣的口實(shí)。聰明的大人不會(huì)做指出別人錯(cuò)誤的蠢事，他們寧可把它當(dāng)作背

11、后的笑料。我常因此而洋洋得意了，為了這孩子永遠(yuǎn)也無(wú)法理解的大人的秘密。16、給加點(diǎn)字加拼音。（2分）幼稚混淆17、本文可分為兩大部分，前一部分運(yùn)用的表達(dá)方式有、,后一部分運(yùn)用的表達(dá)方式是。（3分）18、文中加點(diǎn)詞“固執(zhí)地”去掉好不好？為什么？簡(jiǎn)要回答。（2分）答：19、本文以“對(duì)與錯(cuò)”為題，既概括了文章的內(nèi)容，又揭示了文章的主旨。請(qǐng)分別指出。（每小題限20字內(nèi)回答）（4分）（1） 從概括內(nèi)容上說(shuō)，“對(duì)與錯(cuò)”指的是；（2） 從揭示主旨上說(shuō)，“對(duì)與錯(cuò)”指是三、拓展題（6分）20、一位總統(tǒng)候選人在競(jìng)選辯論中對(duì)他的對(duì)手說(shuō):“掙錢(qián)的辦法有成千上萬(wàn)種，但只有一種是誠(chéng)實(shí)的?！睂?duì)手問(wèn)：“哪一種？”他回答：“正

12、好是您不知道的那一種?！彼ㄟ^(guò)這些話諷刺了對(duì)手什么？（）（3分）A.知識(shí)貧乏 B .不會(huì)掙錢(qián)C .缺乏誠(chéng)信D .孤陋寡聞21、“金陵十二釵”是什么東西？（）（3分）A、文物B 、飾物C 、人物D、建筑物四、作文（40分）題目：暢想2010年要求：1、從下面任選一項(xiàng)填在橫線上，使題目完整。（我的、我家的、我校的、我國(guó)的）答案:1、略2、（1）A（2）B（3）C3、C4、C5、略二、閱讀（一）6、略7、犟龜遇到的勸阻者有蜘蛛、壁虎、烏鴉。（找的語(yǔ)句略。）蜘蛛這樣說(shuō)是因?yàn)樽约旱耐榷啵钥床黄鹜壬俚臑觚?。?dāng)然還夾雜著同情。8、“走的方向完全相反了”、“小烏龜越過(guò)重重障礙，因方向走向相反，離目的地卻越來(lái)越遠(yuǎn)”，所以他難過(guò)地說(shuō)。相同之處：堅(jiān)持不懈（大意符合即行）9、因?yàn)橹┲氲囊庖?jiàn)無(wú)非是對(duì)小烏龜?shù)某靶蛣褡?而蝸牛的意見(jiàn)卻是前進(jìn)的正確方向。這說(shuō)明“犟”應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)持正確信念上，而不是體現(xiàn)在堅(jiān)持錯(cuò)誤上。10、堅(jiān)持不懈的精神，戰(zhàn)勝困難的勇氣和接受正確勸告的虛心態(tài)度。（二）11、小溪流小河大江-海洋12、動(dòng)詞：沸騰、卷起、打、推送、托。修飾詞：激烈、興致勃勃13、連用兩個(gè)“奔流著