七年級英語期中考試試卷分析

1、七年英語第一學期期中考試試卷分析王穎和平中學一、試題的特點:（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容（如名詞的復數(shù)的運用，重點短語，代詞的用法等），因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。（二）、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而初中英語教學根據(jù)學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。（三）、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際，初中英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給

2、學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本次考試共有94人參加，平均分是80.9，及格率是68%，優(yōu)秀率是41.4%。二、下面就試卷的總體情況分析如下（一）、聽力部分聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為20分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第11、12、19題。失分的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。第11題在材料中出現(xiàn)兩個姓氏，學生沒有聽清問的是哪一個人的姓氏，以至于出現(xiàn)錯誤而丟分；第12題學生先入為主了以為材料中是onthed

3、esk,在問題中就會出現(xiàn)同樣onthedesk，而問題是underthedesk，所以丟分，第19題在于學生沒有聽出hisgreenclock，所以丟分。（二）、筆試部分筆試部分共100分，主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，現(xiàn)分述如下：1、句意填詞，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生對詞義和句意理解，對于初學英語者來說，一定要加強詞義和句意理解，其中第24題錯誤率比較高。2、詞形轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生通過對句意理解來變換詞形，其中第27、29題錯誤率比較高。第29題學生對名詞所有格掌握不夠。3、句型轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生對重點

4、句型和知識點的掌握，其中第33題錯誤率比較高。第33題考查學生對復數(shù)的掌握，有的學生沒有記住規(guī)律。4、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生做得一塌糊涂。第44、45、48、49題的丟分率高。5、情景問答，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學生做得很好，但也有很差的，其中第59題，學生都沒有做對，學生對whatabout的掌握不準確。6、短文填空，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，簡單易做，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學簡直猶如天書。其中第78、82、8

5、7題錯誤率極高，尤其是第87題，學生沒有考慮到人名不能與the連用，第91到95題，學生在答題時簡答的形式不準確。8、書面表達，主要考查學生的書寫和連詞成句能力，第96到100題的大小寫問題學生沒有注意到，其中的第98題有的學生不知道favorite的詞義，導致此題的答案寫成了原文中的likes。對于大書面表達來說，學生不知道按照空間順序來描寫教室，在書寫句子時主語和介詞短語之間的be動詞總漏寫，但大部分學生都很好。三、我在今后教學中的幾點建議1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流

6、利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。課標規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學生不會做?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)