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文檔簡介

1、小學生課堂教學評價表講課教師學科班級講課內(nèi)容合計評課項目評課細則自評他評合計使用和修改導學 練案（10分）（1）能正確使用導學練案（5分）；（2）根據(jù)學生實際情況，課前有針對性地進行 修改和調整（5分）。建立和使用學習 小組（20分）（1）建立了學習小組（5分）；（2）每個小組有自己的名字和口號（5分）；（3）各小組有小組長（5分）；（4）課前自主學習（或前置學習）、課中合作學習時，各組組長能按要求組織小組成員 進行學習、檢查、反饋。（5分）。學習方式的轉變 （30 分）（1）教師在教學時使用了學習小組，有適合 小組合作學習的教學環(huán)節(jié)（5分）；（2）教師在教學時發(fā)揮了小組作用，有課堂 評價小組

2、和小組成員的具體措施，并在下課 前進行階段性小結（5分）；（3）教師在教學時注意了小組成員（或小組 之間）的差距，并能在教學過程中通過小組 機制進行有針對性的幫扶活動（5分）；（4）教師在教學時充分運用了評價機制，師生評價與生生互評在課堂教學中發(fā)揮 激勵作用，學習愿意回答問題或評價他人（5分）；教師在教學中有效地把握了課節(jié)的主要問 題，引導學生就主要問題展開合作、探究學 習，不滿堂問”（5分）；（6）教師在教學中有效地達成了教學目標， 并能利用反饋機制對自己的課堂教學進行合 理的評價（5分）。師生參與度（20 分）（1）學生參與度 90%（ 10分）；學生參與度 80%（ 8分）；學生參與度 70%（ 6分）；學生 參與度70%以下（4分）；（2）教師能參與學生的學習，給小組學習以 適當?shù)妮o導和幫助，不游離于學生的學習之 夕卜（10分）。（此項可根據(jù)實際情況進行打分， 但最高分不得超過10分）作業(yè)完成的自主 性（20分）（1）教師能針對不冋學生設置不冋的作業(yè)供 學生自主選擇卜5分）；（2）學生作業(yè)完成率100%（5分）；（3）小組內(nèi)（或小組之間）針對不能完成作 業(yè)的同學能進行幫助卜5分）；（4）小組內(nèi)

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