浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學八年級體育與健康 獲取體育和健康知識

1、獲取體育和健康知識的方法與途徑教材獲取體育和健康知識的方法與途徑重點學生知道獲取體育和健康知識的方法與途徑教學目標1、認知目標：現代人掌握體育和健康知識的意義和必要性2、能力目標：中學生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法3、情感目標：樹立重視體育和健康知識的意識難點樹立重視體育和健康知識的意識教 學 過 程教師個人特色、修改教學步驟：一、現代人掌握體育和健康知識的意義和必要性1、“ 為什么要掌握體育和健康知識? ” 體育作為文化教育的重要組成部分，已成為現代人文化生活中不可缺少的內容；健康則是人追求的目標和權利，也是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提；而掌握體育和健康知識既是每一個現代人更好

2、地維護健康和科學健身、增進健康的需要，也是每個現代人必須具備的文化素養(yǎng).1、 身邊的實例部分科學家的英年早逝，一些人由于不懂得基本的體育和健康知識而出現的運動損傷和健康隱患等，從而使學生能引以為戒，樹立重視體育和健康知識的意識。引導學生加深對不重視體育、忽視體育和健康知識的潛在隱患可能缺乏深刻地領會。二、中學生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法1、從學好體育與健康課程首先應注意強調上好體育與健康教育課程是初中學生比較系統(tǒng)地學習和掌握體育和健康基礎知識、技能的基本途徑2、積極參加課余體育文化生活引導學生要注意課內外學習、鍛煉的結合，通過多種途徑學習掌握體育和健康知識及其方法3、充分利用現代媒體在

3、現代科技飛速發(fā)展的知識經濟時代，更要善于利用現代影視和計算機技術獲取和掌握體育與健康知識，培養(yǎng)自己應用現代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力。 三、分組討論1、結合初中學生身心發(fā)育的特點和具體事例，激發(fā)學生學習和掌握體育和健康知識的內在動機，使學生理解掌握體育和健康知識的必要性，更加明確地認識到掌握體育與健康知識不僅是自己身心發(fā)育的需要，也是將來幸福生活的需要2、進一步從當代社會科學技術發(fā)展日新月異、人們余暇生活不斷增多、現代文明病日益嚴重等社會發(fā)展特點和終身體育發(fā)展需要的角度，說明掌握獲取體育和健康知識的途徑和方法、培養(yǎng)體育學習能力也是初中學生學會學習、學會生存的時代要求，從而激發(fā)學生自覺學習掌握體育和健康知識的途徑和方法的學習動機。 3、提出問題 “ 初中學生為什么要掌握體育和健康知識 ?” ； “ 掌握體育和健康知識是否重要 ?” ； “ 怎樣掌握體育和健康知識 ?” 或 “ 通過哪些途徑掌握體育和健康知識 ?”1、 分組討論平時可以通過哪些途徑和方法獲取體育和健康知識 ? 在利用多種途徑獲取體育和健康知識方面還存在哪些不足 ? 哪些途徑尚未利用 ? 2、 教師進行歸納總結。四、結束部分1、向學生布置課外學習活動內容：請