少兒英語教學游戲大全-English.

1、少兒英語教學游戲集錦 Jonah1. 猜物品老師在黑板上畫一物品的初始輪廓 （ 如圖） ，每完成一部分的畫就引導學生提 問：Is it a？老師回答：No, it isn ' t.老師一邊畫，學生一邊猜，當老師逐步完成圖畫時， 學生恍然大悟。 老師此時也可建議學生創(chuàng)作圖畫 讓大家來猜。這種熱身方式是學生喜聞樂見的，學生很樂于去猜，都愿意積極參與，而且 不斷地操練單詞和句型，反復鞏固舊知識，一舉兩得，何樂而不為？2. 猜單詞、詞組或短句 老師讓某一學生看寫有單詞、詞組或短句的卡片，然后用動作或表情等肢體 語言來表達此詞義，讓其他學生猜是什么。3. 猜人物例如學習了描述身體和性格特征的形容

2、詞后， 在下一節(jié)課的熱身活動時就可 以設(shè)計由老師或一個學生用英語描述某位學生的外貌、 性格或著裝， 讓其他學生 猜是誰：She is very tall, but she is very thin.Her hair is short and a little curl.She is wearing a red T-shirt. Who is she?4. warm-up“warmup”這一興趣熱身能夠迎合小學生的心理，在輕松快樂的氛圍中從舊 知過渡到新知， 如一節(jié)小學四年級的英語課， 教學內(nèi)容是 hot 、warm、cool 、cold 及 Let' s do。該教師在 Warm-up

3、環(huán)節(jié)設(shè)計了很多 I say, you do: run, jump three times, dance, swim, sing 等等。學生很興奮，教師也很興奮，正當我們聽課 的老師納悶：這樣 I say, you do 是不是太多時間了，學生多熱啊時，該教師忽 然說： Boys and girls, how do you feel? 這時我們才恍然大悟，原來該教師就 是要叫學生真實地感受到熱，從而導入 Hot。5. 找對子教師將 20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將 20 張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講 臺上。然后老師讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片， 抽出卡片后先要舉給學生們 看，然后把黑板上相應(yīng)的圖

4、摘下來并將單詞讀出來， 找對讀對的得 2 分，找對讀 錯給 1 分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。5. 十個問題這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每 組 10 人的兩個組，在兩組中間比賽。教師可以想出任何一樣東西，例如一種動 物、植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上， 猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。教師只回答：“ Yes ”或“ Nc”如果問了 10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答

5、，則猜的組可 以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。6. 當向?qū)?role play將學生分成為2人一組。學生A表達想去做某事，學生B指引去什么地方 例如：A：I want to find some information on the Internet.B：You can go to the computer room.A：I can 't find Miss Wang.B：You can go to the teacher's office first！7. 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個 單詞，本組的第二個同學以第一個單

6、詞末尾的字母開頭， 列出第二個單詞， 且不 能與寫過單詞重復。 看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多， 拼寫錯誤少， 字跡工 整則為優(yōu)勝者。Mon dey-yellow-what-tail-lo ng-glasses-spi n-n est-they-yes-small8. 傳話每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一 張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語將紙上的 話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生這樣依次進行下 去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來， 傳得最快， 最準確的組獲 勝。9. 五問猜人教師先讓第一組猜謎的人

7、到前面來， 背對全班， 然后讓一位學生站起來再坐 下，猜的學生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如如: Is the one a boy?What row is he(she)in? What line is he (she) in? What color clothes does he(she)wear? 等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。10. 薩姆說(Sam says)(有的叫 Sim on says)這個游戲在義教中學新教材中叫“ Polly says ”，玩法與前一個游戲差不多， 不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“ Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有 “Sams

8、ays ”學生則不做此動作，如教師說“ touch your nose”，而學生做了摸 鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽 一名學生，一起到前面做動作， 做錯了就被淘汰， 最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。11. 聽指令做動作 TPR 這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如口 :Touch your head(eye, ear, no se ),Put up your han ds. Close your eyes. 等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令，發(fā) 出指令的詞句還有： Touch your boo

9、k(your pen ,the desk ). 等，這個游戲 也可以用競賽的形式進行， 可將全班分成若干小組， 每組抽一名學生， 一起到前 面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記 10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。12. 反義詞 （ 同義詞，對應(yīng)詞 ）拔河賽 首先要做一“拔河繩” ，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置 畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線” 。將一 只棋子放在中心線上作為繩的中心， 若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子， 繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。 然后將學生分成若干隊， 由其中兩隊進行拔

10、 河，游戲開始， 甲隊的第一人說出一個詞， 乙隊的第一個人應(yīng)立即說出其反義詞 （同義詞或?qū)?yīng)詞 ） ，要是他說對了， 棋子（或紅紙環(huán) ）要向甲方移動一格， 要是他 說不出或說錯了， 棋子（或紅紙環(huán)）要向乙方移動一格， 然后乙隊的第一個人說一 個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞 （ 同義詞或?qū)?yīng)詞 ） ，當棋子移動了五格， 到 達乙方界河邊時，甲方勝利了。13. s 名詞復數(shù)拔河賽 這個游戲的玩法和上一個游戲差不多， 只是甲隊第一個人說一個單詞后， 乙 隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數(shù)形式， 勝負的確定也和上面的游戲一 樣。14. 詞中有詞 （單詞練習） 教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母

11、， 組成新單詞，看誰組成的單詞多， 例如： late（5）:a, at, ate, let, tea 下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可 組成的最低單詞數(shù)： team（ 5）；table （ 10）；woma（n 10）；answer（ 10）；strong （ 10）；mountain （20）；honest （15）；nothing （15）；father （ 20）；cart （ 5）；15. 分拆單詞鏈 （單詞練習） 教師出示一個單詞錠，如 theredoorunder ，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞 鏈拆成最多的單詞。如如: the, he, her, here, there, red

12、, door, or, run, under.16. 變換字母次序組成新單詞（單詞練習）教師說出或出示一個單詞， 要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞， 如: east-seat, 這 個 游 戲 也 可 以 進 行 搶 答 。 下 列 單 詞 可 供 參 考 ， are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won 等。17. 找出不合群的單詞 （單詞練習）教師說一組單詞 （ 如 car,bus,jeep,sheep） ，比一比誰能最先挑出意義上不合 群的詞。上述單詞中 sheep 不合群 , 因為 car,bus,jeep, 屬于交通工具一類的， 而

13、 sheep 屬于動物一類的詞。18. 增減字母變單詞 （單詞練習）教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個 單詞，如: it-its,read-red. 這個游戲也可以進行搶答。19. 拍七 （數(shù)字、單詞練習）將全班按縱行分成若干組， 每組派一至二人到前面圍成一圈， 教師任意指定一個學生開始說one,然后依次讓第二個two說，第三個說 three說到seven,seventeen或七的倍數(shù)（女口 fourteen,twenty-one等）時，就不報數(shù)而用拍手代替,該拍手時報了數(shù),或者報錯了數(shù)字,就被罰下去。游戲重新開始,直 到剩下最后兩個人， 給這兩個組記 10 分。

14、做這個游戲， 還可以與記單詞結(jié)合起， 可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯了要被 罰下去， 并換一個單詞重新開始游戲， 這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞， 還可 以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。20. 找鄰居 （ 數(shù)字練習 ） 教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號 學生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“ thirty-six ”，然后前面一號 （35 號）和后面一號 （37 號） 就要相繼站起來，用英語說“ thirty-five ”和“ thirty-seven ”。這個 游戲也可以分組競賽， 教師可將學生按左

15、右分成兩組， 一組報單數(shù)， 另一組報雙 數(shù)，在教師說一個數(shù) （如“二十七” ）后，某一組中的 27號學生應(yīng)首先站起來用 英語說“ twenty-seven ”另一組中其后面一號 （28 號）的學生要緊接著站起來， 用英語說“ twenty-eight ”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最 少的組為優(yōu)勝。21. 猜袋中東西數(shù) （數(shù)字練習） 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子， 并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流 猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記 10 分。22. 加減運算對抗賽（數(shù)字練習） 將將全班分成若干個小組，對

16、抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始 后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如： Three and four. 等，第二組 的第一名學生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如： seven,three 等，然后，該學生 出另一道題， 由第一組的第二名學生回答， 答錯或不能迅速答出的記負分， 最后 哪組扣分最少優(yōu)勝。23. 猜年齡（數(shù)字練習） 教師事先準備好一批人物的圖片，如 Mike,Kate 等，在圖片的反面寫上數(shù) 字，如 5， 8， 11， 15 等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一 位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he（she）twelve（el

17、even）? ”等。哪個組的學生猜對了就給該組記 10 分，然后接 著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。24. 報電話號碼練習賽（數(shù)字練習） 以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分 成若干個小組， 對抗賽在兩個小組中進行， 參賽的每個學生都要準備一張紙， 上 面寫一個六位數(shù)的電話號碼， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即 出示他手中的號碼， 第二組的第一名學生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來， 然后 該學生出示手中的號碼， 第一組的第二名學生應(yīng)立即將這個號碼說出來， 說錯或 不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。25.

18、聽單詞做動作在學 run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketbal等動詞和動詞詞組后， 教師可快速說出這些動詞或詞組， 學生聽到便做動作， 最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到 前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。26. 摸鼻子在學了 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞后，教師可快速說出這些 單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非 常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如 教師說“no

19、se”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位， 這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就 被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。27. 缺了什么 這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的 學生先看半分鐘， 然后背向講臺面向?qū)W生站立， 再讓另一位學生上來取走一樣東 西。然后說：“ Pease guess What is missing? ”猜的學生要在 10 秒鐘內(nèi)用英 語把缺的東西說出來。28. 猜顏色教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠 色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站

20、立，再請 另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“ This is apla ne(car).What colour is it?Please guess.”猜的學生可以問全班：“ Is itred (black)? ”等，全班學生答：“Yes. ”或“ No.”猜對后可以換另一位學生 繼續(xù)猜。29. 看圖猜詞大家答 教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生 面對全班， 再請另一名學生上前站在他身后， 抽出一張圖片高舉在手中。 猜的學 生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)? ”等，全班學生答：“Yes. ”或“ No. ” 猜

21、對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。30. 換寶教師準備好一些單詞卡片 (有的寫中文，有的寫英詞 )和圖畫。將卡片和圖畫 放入一只不透明的袋子里。 游戲開始教師說， 袋子里裝的是許多寶物， 讓學生們 上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要 漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。31. 猜袋中物 教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“ Is it a banana(an apple,orange)? ”猜對了為優(yōu)勝。32. 單詞接龍（單詞練習） 將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單 詞，前

22、一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。 在規(guī)定時間內(nèi)哪組接的單 詞最多為優(yōu)勝。如： pen-nice-eight-tea 。33. 拼讀單詞列隊比賽（單詞練習） 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母 （ 如 Q，Z）可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H, I，P字母的學生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊，先 按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。34. 拼單詞對抗賽（單詞練習） 將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞 （如：自行車），第一組的第二名學 生應(yīng)立即

23、將這個單詞說出來， 說錯或不能迅速說出單詞的記負分， 最后哪組扣分 最少為優(yōu)勝。35. 相同詞首單詞拼讀賽（單詞練習）將全班分成若干小組，教師說一個字母（如：D）,第一組的第一名學生立即 站起來，說出并拼出三個 （也可以是五個或十個， 視學生詞匯量的多少而定 ）以字 母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完 后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看 哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母（如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答 ）這樣就成了對抗賽，注意不 要說Q, X，Z等字母。36.

24、看圖寫單詞（單詞練習） 這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的 20 個單詞用簡筆 畫畫在小黑板上或大白紙上， 先不要讓學生們看見， 然后將全班按前后左右四人 一組分成若干小組。 競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來， 讓學生們看一分鐘， 然后收起來， 再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來， 寫得最多最正確的組 獲勝。37. 搶讀單詞（單詞練習）這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲， 教師將全班分成若干小組， 然后逐個 出示一些單詞卡片或圖片， 學生們舉手搶答， 教師讓最先舉手的學生讀出該單詞 并說出其中的意思， 或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來， 讀對說對拼對的給該組記 10 分，得分最

25、多的組為優(yōu)勝。38. 打墻將全班學生分成兩隊，在白板中間畫一道墻，墻由五到十塊磚組成 , 兩隊打 槍，回答問題對的一方可以打?qū)Ψ降囊粔K磚，磚塊先被打沒的為敗方。39. 彈鋼琴 絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著 那個單詞的學生就蹦一下， 并且讀一下那個單詞， 既讓孩子讀了又練了反映能力， 經(jīng)久不衰的課堂游戲。40. 蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩 法就會有不同的效果41. 拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上，找?guī)讉€同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去 拍并且讀出來，比比看誰快 。42 鴕鳥游戲兩個同學背對背，教師在其后背

26、各放兩張卡片，數(shù)123，學生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞， 誰先說出對方的單詞誰就贏， 如果雙方都沒有看到， 拿教師就再下一 個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。43. 鱷魚池逃生老師讓 10個同學把椅子圍成一個圈， 在圈子中間的地上畫條鱷魚 把每個同 學編上號 然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9 個單詞，然后通過抽號的方式抽出 5個同學，每人問他們一個單詞， 看他們會讀沒， 讀對的 就從鱷魚池出來 錯的還留在鱷魚池， 也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池 剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！ 金牌的背面寫上他們學的單 詞或句子 每人抽出一金牌 讀出背面的單

27、詞就可以出來 否則就留在鱷魚池被咬 死' 咬死的人不得參加下一輪就這樣看誰留到最后44. 將錯就錯學生坐在原位， 注視著教師。 教師在教室里隨意走動， 他可以突然停在一個 學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes（有意講錯）那個學生也將 錯就錯，指著自己的眼睛說： This is my nose. 變化：教師可以手拿一些文具， 指著鋼筆說： This is my pencil. 學生則指著自己的鉛筆說： This is my pen.45. 身體字母比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將 26 個英文字母表 演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在

28、一旁當裁判。將每組表演出來 的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將 26 個 字母表演完畢。46. YES or NOfather/mother/sister/brother/grandmother/grandfather學 生 （ 假 設(shè)12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準備十二張卡片，每個單詞 寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片 寫著什么你就扮演什么 對方的同學也是一樣 然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規(guī)則：一個學生被派出來后要 問對方一個問題： Who is father

29、？然后對方的六位學生一起說： Guess！ 然 后這個學生開始問問題，每人有三個問題 每個問題可以問三個同學，通過九次 問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！ 你問的問題只能是選擇性的問題， 比如： 你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者， 比如你的第一個問題是： 你是男 的么？可以問三個同學！如果被問的學生說NO那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！ ！在游戲中可以學會這些單詞怎么說 還學會一個句子 WHo is ?47. 尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。 Could you help me

30、， please ？ /1 can't find my描述人物： He has a big nose ./ His hair isshort . / Heis tall and thin. /Heis wearing 提示詞語：look for, big eyes, big eyes ，a small nose ；Thank you./ It's a pleasure 操作過程： （1）教 師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人 詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察， 自編一段對話，并配以相應(yīng)的表情和動作；3）

31、準備好的小組在全班表演；（ 4）其他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎” 、“最佳表情獎”、“最佳對 話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。48. “warm and cold ”在教學單詞“ pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中， 讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀 “pen”，當尋找者接近目標 時，同學們的朗讀聲就變得響亮； 當尋找者遠離目標時， 同學們的朗讀聲就變得 越來越弱，直到尋找者找到目標為止。49. “碰地雷”在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個 地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù) one t

32、wo three,bomb, 向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！50. 補全句子在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師 沒說完的部分。比如： my name is rebecca. 可讓學生補 rebecca、is rebecca 、 name is rebecca 。這是個反應(yīng)練習，可讓學生熟練掌握句子。51. 此呼彼應(yīng)（1） 全班學生坐在原位。 （2） 教師描述一些事物，如果的是對的，例如： The dusks are swimmi ng學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。 （3） 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。 （4） 剩

33、下的一個學生即游戲的優(yōu) 勝者。 （5） 變化： The bike is coming . 或 A cat can run. 等。 （6） 作用：可用于 現(xiàn)在進行時態(tài)和 can 句型的教學，可訓練學生的聽力。52. 拍皮球 （練習數(shù)字加減法）（1） 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 （2） 教師拍皮球， 學生默數(shù)教師拍了幾下。 假設(shè)教師拍了 19下。 （3） 教師突然停下， 問一個學生：“What' s the number?'該學生應(yīng)該答，“ Nineteen”。如果他答對了，該組得 分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾 正。 （4

34、） 哪組學生得分多，就為勝者。 （5） 變化：教師拍球時可以在中間來個 停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“ What s the number?學生 應(yīng)答“ Seven"或“ Four plus three is seven”作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。53. 游戲方式 :老鷹捉小雞（大場地）游戲目標 :所學的英語單詞游戲人群 :3-6 歲 （可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度 ）游戲步驟 : 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards （閃卡）的形式集體復習所學的英語 單詞； 老師請一些小朋友在前面站成一排 （選一個小朋友做eagle,再選一個 小朋友做 mumm

35、y，其他的小朋友跟在 mummy后面做 chicken （eagle和 mummy 每一輪都要更換其他小朋友）； 老師將事先做好的單詞卡片貼在 chicken 的背上 （有圖畫那面朝外）； 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那 只 chicken， mummy 要盡全力保護好那只 chicken； 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle,那只eagle 則做為 mummy， mummy 則改做 chicken （老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況 來安排）； 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵54.

36、 拋繡球目的：練習使用 "What's your name?" "I'm." 以及一些學過的問候語。 道具：沙包1. 學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手 后轉(zhuǎn)身面對學生。2. 誰接到球就和老師進行對話練習。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前 拋球繼續(xù)游戲。3. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。55. 猜顏色 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙， 做五頂可以戴在手指上的小帽子。 可以多準備幾套 作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋， 然后

37、任選一種顏色的小帽子戴在手指上。 讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。56. 找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色 的其他物品，如水果、手偶、文具等）。1. 把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位 置。2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她 "Find the blue"3. 學生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到 一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。57. 傳球數(shù)數(shù)目

38、的：學習數(shù)字15的英文表達。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球1. 讓學生站或坐成一圈。2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。4. 說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。58. 丟手絹之數(shù)數(shù)版（大場地） 目的：熟悉數(shù)字 110 的英文表達（或其他數(shù)字練習）1. 這是一個類似“丟手絹”的游戲。2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從 1 數(shù)到 10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到1 0后再從一開始。3. 假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連

39、貫，必須立刻站起來去追老 師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉 到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。59. 猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字 15 的英文表達1. 選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。2. 老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結(jié)束后，后排的同學一起 向前面那位同學提問： How many?4. 前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說 出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。 判斷失誤繼續(xù)猜， 知道猜對

40、為止。5. 可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。60. 百寶箱目的：練習 "What's this?""It's a ."體會 this 的距離感。道具：一只大布袋， 或一個一面有洞的大箱子， 一些與學習有關(guān)的手偶、 文具等， 如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。1. 把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2. 每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看 見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。3. 老師或其他同學一起提問他： What's this? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷， 用

41、 It's a . 來回答。4. 猜對的同學受獎勵。61. 打板猜圖目的：體會That的距離感。用 What's that? It's a .提問和回答。道具： 1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包 方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上， 這樣卡片就可以掛在黑板上， 并能夠翻 開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。2. 卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背 面向外。3. 請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學 What's that? 。 同學們或猜或根據(jù)自己記憶判斷， 用 It's

42、a .說出來。 說對的同學得到一枚貼紙。 然后換另一個學生來扔沙包。4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的 位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。5. 這個游戲可以和 What's this?的游戲交替進行，讓學生體會this和that之間 的距離感。62. 生日聚會目的：在實際場景中運用 Happy birthday!Here's your present! I'm.（年齡）等的 表達方法。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名 道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有 條件可以用真的，在黑板上或紙上

43、畫一個也可以。方法： 1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有 或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。2. 過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同 學。送的時候說： Here's your present! happy birthday!3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用 What's this? 提問。并引導學生用 It's a. 回答。4. 一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫 邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學用 I'm .說出自己的年齡。5.

44、 （把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。63. 職業(yè)演員目的：練習 HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.1. 學生在座位坐成一圈。2. 先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演的 是什么。3. 猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上 前表演。4. 注意，下面的同學應(yīng)用 He She is a .來. 猜。64. 吹氣球大賽 目的：復習反義詞 BigSmall 道具：各色氣球若干1. 請兩位同學上來，各發(fā)一只氣球。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。每次的兩

45、位同 學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應(yīng)比較明顯。2. 時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪 個小。使他們對 B 和 Small 有比較感性的認識。3. 多找?guī)讉€同學做這個練習。發(fā)氣球時可以復習顏色的詞匯。65. 復習游戲 目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂 方法：老師和學生一起圍成一圈， 玩擊鼓傳花的游戲。 音樂停下， 誰的手里有花， 就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。 為了增加難度， 可以由老師指 定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。66. 字母排序目的：熟悉字母順序道具： 單詞卡：arm, bi

46、g, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起， 并將學生分組， 讓每組學生在規(guī)定時間內(nèi)， 把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。 在最短時間內(nèi)完成的組獲勝。 沒有 參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。67. 有黏性的胳膊目的：熟悉和區(qū)分 I like. 以及 HeShelikes.及

47、其相應(yīng)的否定形式。 方法：每輪游戲開始前， 老師給同學指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。 游戲開始后， 所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊， 仔細聽老師說的每一句話。 如果老師說 的是剛才說的關(guān)鍵句， 大家就松開手盡快跑回安全區(qū)， 并且躲避老師的追捕。 假 如老師說的不是關(guān)鍵句， 而是另外類似的句子， 這是松開手的同學就失去繼續(xù)做 游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時 ，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓 學生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為He likes toy ship則可將句子改為：He like toy ship. he doesn't

48、like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.68. 時間 BINGO目的：熟悉時間的英文表述 道具：讓學生每人在紙上畫一個 4*4 的格子，老師在黑板上寫出 20 個時間。 方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選 16 個填在自己的格子里。老師隨意說 出黑板上的時間。 如果聽到老師念

49、自己格子里的時間， 就在那一格上畫叉。 哪位 同學化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€格子連成線，就大喊 BINGO! 繼續(xù)游戲，決出前三名69. 人體鐘目的：練習有關(guān)時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面 （有小孩那么高， 可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的 樣子）；一根小棍子方法： 1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。2. 作指針的隊員背對大鐘， 根據(jù)隊員說的時間， 用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）3. 兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。70. 老狼老狼幾點了 目的：練習詢問和回答時間 道具：設(shè)置起點和終點1. 由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在

50、起點的學生2. 學生一起向老狼喊： What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間 One o'clock.學生根據(jù)時間的點數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)3. 反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答 It's dinner time! 學生應(yīng)立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。4. 被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在 Dinnere Time抓其他同 學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。71. 回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表 food, people, toy 中的一類詞。2. 小單

51、詞卡： apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起， 每間房子表示一類詞的家， 請學生將單詞分組貼 近相應(yīng)的房子里。將學生分四組， 四組同時進行，組員可以分工合作，有人找， 有人貼，看哪個組最先完成。 老師可以根據(jù)學生的實際情況， 歸納其他的單詞類 別進行游戲。

52、72. 手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞 道具：在地上畫一個 3*3 或更大的格子， 每個至少能站下一名同學， 格內(nèi)寫下各 個科目的中文，相同科目可以同時出現(xiàn)，一個帶指針的轉(zhuǎn)盤，盤面分為四格，每 格內(nèi)寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個科目， 就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如， put your left hand on English. 重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外 兩個同學進行比賽。 最后錯誤最少和摔倒次數(shù)最少的組獲勝。 也可將科目的單詞 換成其他類別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。

53、73. 眼明手快 目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。 道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。 方法：讓學生 一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用 It's hot/cold/cool/warm. 發(fā)指令，學生立即將手按到相應(yīng)的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙， 老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。 為調(diào)節(jié)氣氛， 老師可以故意延長語調(diào) 或突然加快語速， 游戲也可用淘汰制進行。 每次動作最慢的同學出局， 最后選出 反應(yīng)最快的同學。74. 傳聲筒 目的：練習字母的聽和寫 道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母） 方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放 著兩

54、套字母卡， 每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張 （注意不要讓本組的 同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一 個，一直傳給本組第一個同學。 該同學講三個字母迅速寫到黑板上， 寫完后迅速 跑到隊伍最后， 做下一個抽字母的人， 并由第二位同學聽寫字母。 重復上述步驟， 最先做完的一組獲勝。當然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。75. 熱身小游戲目的： I have got. I go to .by.；復習各類單詞 道具：要復習的名詞單詞卡若干， 在黑板上畫出幾種學過的交通工具， 并在每種 交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設(shè)置一條起點線， 老師在一旁隨意

55、出示單詞卡， 學生舉手用句 型 I have got . 搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板 跟前以后， 可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方， 說出正確的搭配， 然后把 說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。76. 猜猜我有什么目的:練習 Has he /she got.? I've got. 道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞 方法：學生圍坐成一圈， 老師分別給每人發(fā)一張紙條， 并告訴他們不要讓別的同 學看到自己紙條上的內(nèi)容， 其他同學舉手猜。 舉手最快的同學用提問， 猜對得一 分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同

56、學們自己選出。77. 快樂傳真 目的：練習 He/She is doing. 道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。 方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生 A1 和 B 組看。 A1 根據(jù)圖片上的內(nèi)容， 用動作表演的形式把圖片信息傳遞給 A 組其 他同學。A組同學用He She is doing.說出A1的表演內(nèi)容，說對即得一分。 AB 組輪流游戲，那組在單位時間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。78. 接寶寶 目的：練習用簡單的英語指路 準備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽 媽以及自己的孩子。方法：

57、1.分組進行，其中一位同學回避。 2.在規(guī)定時間內(nèi)，各組的其余同學討論 出自己的接送路線， 使各種動物都能安全的接到自己的寶寶， 而不遇見別的動物。3. 個組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分） 4.老師幫助記時，用時最短且完全正 確的隊獲勝。79. 找顏色老師說出某物體名稱， 然后要求學生說出該物體的顏色， 并且說出一個完整的句子。 例如：老師說：The trees學生說：The trees are green80. 快速拼讀游戲老師說出一個字母， 讓一個學生口頭說出 5 個此字母開頭的單詞， 反應(yīng)迅速，發(fā) 音正確取勝，獎勵他

58、說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外 5 個單詞， 講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能 重復出現(xiàn)。例: A: an, and, angle, are, askB： box， boo k， big， b l ac k， b re a kfa st。81. 單詞競賽將學生分成幾組, 教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格, 一組占一格。 然后教師 提出單詞比賽的范圍和要求：例如：寫動物名稱： cat, dog, mouse, elephant, monkey, panda, cook, fish, hen寫人體部位： head, arm, leg, foot, hand, eye, ear, mouth, nose。 寫水果名稱,寫表示顏色的名稱,學習用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞 、 人物動物、不可數(shù)名詞等。此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習,歸納和記憶。82. 反義詞的游戲?qū)W生分成 A、B 兩組。 A 組的一個同學說出一個單詞, B 組的第一個同學給出 該詞