有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)孔莊小學(xué) 黃波教學(xué)目標(biāo)：1、 情感與態(tài)度 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)者和感激勞動(dòng)者的情感。 2、行為與習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生在生活中善待普通勞動(dòng)者和珍惜他們的勞動(dòng)成果的習(xí)慣。 3、 知識(shí)與技能 讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的勞動(dòng)給自己的生活帶來(lái)了方便，尊重他們的人格。4、 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生與勞動(dòng)者的親密接觸，形成一定的體驗(yàn)，感受與他們的關(guān)系，聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生傾吐真情，明辨是非，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套教學(xué)過(guò)程：一、探究生活細(xì)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)1、師談話：上課了，同學(xué)都舒舒服服地坐在椅子上，你們知道這桌椅是怎么來(lái)的嗎？穿的衣服呢

2、？課本？文具盒？2、學(xué)生自由說(shuō)。二、自主感受勞動(dòng)者的辛苦1、教師談話：他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ钚燎诠ぷ?，我們的衣食住行都離不開(kāi)他們，究竟有多少人為了我（板書(shū)課題），下面讓我們分成四個(gè)小組，從衣、食、住、行等幾個(gè)方面研究到底有哪些人為我們辛勞？小組選擇一個(gè)方面研究，把研究結(jié)果寫(xiě)在黑板上，研究結(jié)束后，小組交換分享勞動(dòng)成果。2、獨(dú)立思考、小組交流、黑板展示、互換分享。3、同學(xué)，我們交流了這么多，還有沒(méi)有?(有)太多太多了，寫(xiě)也寫(xiě)不完。三、抽刀斷水，引發(fā)學(xué)生思考1、過(guò)渡：這么多平凡而質(zhì)樸的人在生活的各個(gè)方方面面辛勤地工作著。平時(shí)我們也許并沒(méi)有留意過(guò)他們，可是，當(dāng)我們需要的時(shí)候，他們總會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。請(qǐng)

3、同學(xué)們看一個(gè)短片（播放錄像）注意，你都看到了哪些人，他們?cè)谑裁磿r(shí)間做了些什么？2、自由發(fā)言。3、他們從早到晚默默無(wú)聞的為我們忙碌著，也許我們已經(jīng)習(xí)慣了心安理得的去享受他們的服務(wù)，可是假如有一天，沒(méi)有了他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣？4、出示假如沒(méi)有農(nóng)民伯伯的春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒(méi)有紡織工人紡紗織布，我們將（光著脊梁）假如沒(méi)有郵遞員傳遞信息，我們將（如聾似盲）假如今天自來(lái)水廠的工人都停止勞動(dòng)，-   ；假如今天所有的警察都不上班，-  ；假如今天電視臺(tái)的工作人員都休息，-；假如 - ，- ；假如 

4、;- ，-；和同桌交流，選擇一個(gè)你最感興趣的話題研究補(bǔ)充。5、師導(dǎo)語(yǔ)：“是啊，如果沒(méi)有這些普通的勞動(dòng)者，我們的生活可能會(huì)變的一團(tuán)糟。如果沒(méi)有他們，我們就不能健康、平安、快樂(lè)的生活，因此我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)?？墒?，總有那么一些人，看不到勞動(dòng)者對(duì)自己的付出，有意或無(wú)意的給他們的工作增添了麻煩。下面這兩個(gè)小朋友就一不小心做了傻事，請(qǐng)大家打開(kāi)課本50頁(yè)。圖一：講解圖意后問(wèn)，這個(gè)小朋友給清潔工增添了什么麻煩？對(duì)不對(duì)？圖三：將解圖意后問(wèn)，這樣做對(duì)路面有什么影響？給鋪路工帶來(lái)了什么麻煩？6、小結(jié)：從上面的交流我們知道，因?yàn)槲覀兊囊恍╁e(cuò)誤的做法，給勞動(dòng)者帶來(lái)了不必要的麻煩，以后我們一定要不免這種現(xiàn)

5、象的再次發(fā)生。相反，我們應(yīng)該感謝他們的付出，體會(huì)他們的辛苦。下面，讓我們帶著對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和感激，一起欣賞一篇優(yōu)美的散文。（播放錄像）7、欣賞：生活中有許多這樣的人，他們使我難以忘懷。滿面塵灰的清潔工，打著扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修車師傅，緊張忙碌在手術(shù)臺(tái)上的醫(yī)生護(hù)士，不怕風(fēng)吹雨淋堅(jiān)守工作崗位的交通警察清晨，當(dāng)我們還在夢(mèng)中時(shí)，送奶工已經(jīng)悄悄將牛奶送到門(mén)前，白天，老師如園丁般辛勤培育我們，期望我們成為祖國(guó)的棟梁，夜晚當(dāng)我們甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，可否想到紡織工人忙碌的身影，我不知道他們的姓名，但他們的笑容讓我愉快，每當(dāng)看到他們，就感到無(wú)比的親切，因?yàn)槲揖蜕钤谒麄內(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的操勞和奔

6、波之間，有了他們，我們的生活才更加幸福，有了他們，我們的世界才如此可愛(ài)！8、看了這些，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？ 四、從我做起，懂得尊重勞動(dòng)者1、過(guò)渡：（師述）我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們除了感激、贊美，還可以為他們做些什么嗎？ 讓我們看看明明的媽媽是怎么做的，輕大家看50頁(yè)圖二。講解圖意后問(wèn)，媽媽為什么要這么做呢？2、讓學(xué)生結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)，比如： 自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不給警察叔叔增添麻煩； 不去電話亭玩電話，以免弄壞電話，增加電信工人的工作； 講究個(gè)人衛(wèi)生，確保環(huán)境衛(wèi)生； 乘坐公交車時(shí)講文明； 五、總結(jié)提升 （師）同學(xué)們，在我們的生活中，離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)為我們帶來(lái)了幸福安康的生活，在我們享受別人勞動(dòng)的時(shí)候，我們一定要時(shí)時(shí)想著這些勞動(dòng)者，不給他們添亂，并竭盡所能，為他們減少勞動(dòng)。偉大的導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)這么一句極富哲理的話：“人人為我，我為人人?！毙∨笥阎肋@句話的含義嗎？（盡量讓多一些學(xué)生來(lái)說(shuō)）對(duì)呀，只有我們大家一起努力，才能營(yíng)造出“人人為我，我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。同學(xué)們，讓我們一起從我做起，尊重、愛(ài)好身邊的每一個(gè)勞動(dòng)者和勞動(dòng)者的勞動(dòng)，并盡量為他們服務(wù)。讓我們謹(jǐn)記（師生齊說(shuō)）人人為我，我為人人！ 六、作業(yè)我們感激每一位勞動(dòng)者，為了表達(dá)我們大家對(duì)勞動(dòng)者的尊重，還專門(mén)為他們?cè)O(shè)立一個(gè)節(jié)日，