欣賞杜鵑圓舞曲

1、欣賞杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1、在音樂變化中感受音樂形象，嘗試記憶樂曲的主旋律，能用聽、哼唱、說、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。2、了解樂曲三段體A-B-A曲式結(jié)構(gòu)，并能按三拍子節(jié)奏用不同的動(dòng)作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂曲的三個(gè)部分。3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 使學(xué)生全身心的投入到音 樂活動(dòng)中來，感受歌曲，表現(xiàn)春天的到來。難點(diǎn)：能分清楚歌曲分為三小段。（三個(gè)小圓舞曲組成）重難點(diǎn)的解決方式：教師示范、多聆聽音樂等方式四教具、學(xué)具準(zhǔn)備：（教具）錄音機(jī)、課本、琴、磁帶、小杜鵑鳥的頭飾、碰鐘、碟片、多媒體課件、大屏幕、（學(xué)具）課本、畫紙、畫筆、五

2、教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好歌2/41 2 3 4| 5 |5 43 2 | 1 |生：整齊的進(jìn)教室并坐好 老師您好師：同學(xué)們好 導(dǎo)課：（多媒體課件）幻燈片形式出現(xiàn)；欣賞許多鳥的圖片，同學(xué)們你們有誰知道這是什么 鳥啊？生：畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑 鳥的種類有很多師：正確答案是杜鵑鳥剛才我聽到有同學(xué)說到了那么今天我們就來欣賞一首好聽的杜鵑圓舞曲。一聽春天：師放錄音完整先來聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲杜鵑圓舞曲師：1、你們喜歡這首樂曲嗎？生：非常喜歡。2、你們?cè)跇非蟹路鹇牭搅耸裁绰曇簟⒏杏X到了什么？你能告訴大 家嗎？生：聽見鳥叫聲、聽到大森林里樹木生長(zhǎng)的聲音、聽到鳥兒在跳舞、 感覺到生機(jī)盎然的景象。師：

3、你們說的真是太好了樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏， 形成了 溫和、迷人的氣氛。二找春天：師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除 了杜鵑給我們報(bào)春外，你還能從哪里找到春天？教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天 生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了 師：你們說的真是太棒了，那么就讓我們?cè)诙霹N圓舞曲音樂中在來感受春的到來師：播放歌曲。提出問題：同學(xué)們今天老師帶給你們的這首曲子聽一下歌曲用什么樂器演奏的？生：完整聆聽音樂回答手風(fēng)琴，師可以給予提示師：現(xiàn)在咱們?cè)趤砺犚槐楦枨@遍聽的時(shí)候老師又要提

4、出兩個(gè)小問題？ 1這首曲子分了幾小段？ 2這首歌曲是幾拍子的曲子？希望你們都認(rèn)真聽。生：仔細(xì)的聆聽?zhēng)煟汉昧宋覀冇致犕炅艘槐椋F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們回答第一個(gè)問題：這首 歌曲你聽出分了幾小段？生：回答，答案是三小段，學(xué)生回答困難教師可再來輔助同學(xué)們來辯 析出三小段可用板書體現(xiàn)出A-B-C三段，讓學(xué)生領(lǐng)悟感受每一小段的不同。師：運(yùn)用琴來分別欣賞樂曲來分三小段分別進(jìn)行彈奏邊彈奏邊在分段處給學(xué)生提示，并說出三段不同的音樂情緒特點(diǎn)； 讓生充分感受分辨音樂。同學(xué)們老師還有一個(gè)問題請(qǐng)你們來回答，這首好聽的杜鵑圓舞曲 是幾拍子？我看有誰知道？生：三拍子。師可引導(dǎo)說出答案師：這首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律有同

5、學(xué)知道嗎？ 生：強(qiáng)弱弱師：真聰明，回答的很好。三、表現(xiàn)春天：1、師：剛才我們聽到的杜鵑圓舞曲里的杜鵑都飛來了，瞧：它 們?cè)谏掷锝兄⒊?，多么咼興?。∽屛覀円黄鹑タ纯窗?！再欣賞杜鵑圓舞曲，完整感受歌曲的旋律。2、請(qǐng)同學(xué)們模仿杜鵑鳥兒們?cè)谏掷镒杂煽鞓返仫w翔教師可以將教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)美麗的大森林，且為孩子們準(zhǔn)備一 鳥的頭飾，學(xué)生在表演時(shí)一定樂此不疲3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲4、有感情地把樂曲三個(gè)小圓舞曲分別來表現(xiàn)，教師可輔助學(xué)生來表 現(xiàn)三個(gè)小圓舞曲5、跟欣賞曲杜鵑圓舞曲，可以加上自己即興創(chuàng)編的動(dòng)作。教師 及時(shí)給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。師：介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)一種打擊樂器，看，出示碰鐘，那我們來為三 拍

6、子的歌曲來伴奏把，師先來做示范；還可以運(yùn)用肢體語言來做，放 求曰。生：聆聽;拍手拍腿腿、拍手拍肩肩可以請(qǐng)積極的同學(xué)來用碰鐘為歌曲伴 奏，其他同學(xué)用動(dòng)作來為歌曲伴奏；還可以男生第一段拍，女生第二 段拍，全班第三段拍四、畫春天：1、剛才我們一起聽了杜鵑圓舞曲，一起表演了杜鵑圓舞曲， 一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣 的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天意境 圖，讓學(xué)生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中，展示學(xué)生的 藝術(shù)才能，還可以合作交流，互相評(píng)價(jià)拓展：再來欣賞一首由著名鋼琴家作曲家肖邦創(chuàng)作的樂曲小狗圓舞曲同學(xué)們來對(duì)比聆聽一下。學(xué)生在聆聽音樂時(shí)感受不同地區(qū)圓舞曲的不同，對(duì)比聆聽。小結(jié)：同學(xué)們下課歌同學(xué)們，天氣越來越好讓我們都變成一只只美麗的小杜鵑鳥伴隨音樂 走出教室。下課并提示學(xué)生模仿小杜鵑鳥飛起來的動(dòng)作出教室五、教學(xué)反思重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決效果：在授課過程中，師要注意引導(dǎo)