(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《江南》第一課時(shí)

1、江南教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、初步認(rèn)識(shí)古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的韻律美。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，出示課題1、啟發(fā)談話：同學(xué)們?nèi)ミ^江南嗎？你去過江南的哪些地方？ 生自由談話，分享快樂。 ）2、過渡：人人都說江南美，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的 風(fēng)光吧?。ǘ嗝襟w課件播放江南水鄉(xiāng)的美景，學(xué)生觀看。 ）3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感預(yù)設(shè)：生1：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒。生2：那兒的荷花粉紅粉紅的，

2、特別漂亮。生3：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。4、導(dǎo)入：是啊，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫。曾經(jīng)有一位詩(shī) 人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩(shī) 江南。二、多種方法，識(shí)記生字1、學(xué)習(xí) “江”。（1）導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來說說這是幾拼音節(jié)？怎么拼讀？（2）引導(dǎo)學(xué)生明確這是三拼音節(jié)，然后練習(xí)拼讀，最后在班內(nèi) 展示拼讀。（3）導(dǎo)學(xué)：你有什么好辦法來記住這個(gè)字？（4）學(xué)生自由交流識(shí)記的好辦法。預(yù)設(shè)：加一加：氵+工=江。字謎：工人在水邊 江。換一換： “紅”的部首換成 “氵”就是江。（5） 在電視上或班級(jí)的點(diǎn)名冊(cè)上認(rèn)識(shí) “江”。（6） 導(dǎo)學(xué)：我們來看看這個(gè)字是怎么演變的。（課件出示 “江”的 漢字演變過程。）7）課件演示書寫過程，學(xué)生跟著課件演示書寫（8）引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞并說一句話。 （如，江水：我看過江水滾滾向 前的樣子。江邊：小孩子最好不要在江邊玩耍。 ）2、學(xué)習(xí) “南”。（1）提出自學(xué)要求：先讀準(zhǔn)字音，然后看清字形，再想一想用 什么好方法記住這個(gè)字。（2）學(xué)生按要求一步一步地自學(xué) “南”。（3）交流自學(xué)情況。重點(diǎn)交流識(shí)記方法。設(shè)計(jì)意圖：在重點(diǎn)指導(dǎo) “江”的讀寫的基礎(chǔ)上，出示自學(xué)提示，要 求學(xué)生自學(xué) “南 ”，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生