(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊七年級下冊第十一課《臺階》

1、臺階李 森 祥教材分析:本文是一篇小說，通過描寫父親終年辛苦，積銖累寸，準(zhǔn)備了大半輩子， 終于建成了一棟有九級臺階的新屋。而新屋落成人也老了，身體垮了。反映出 父親那輩農(nóng)民為提高地位，贏得尊重，付出了巨大的代價。同時也贊美了父親 吃苦耐勞、堅忍不拔的精神，表達了億萬農(nóng)民渴望提高生產(chǎn)力， 結(jié)束農(nóng)村經(jīng)濟 落后狀況的心聲， 回蕩著時代召喚的主旋律。學(xué)情分析：本文立意新穎，情節(jié)樸素感人，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué) 習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊含的社會背景以及父親的形象意蘊問題較深奧， 七年級學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定難度，在課堂教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗重點突 破，學(xué)生對文本的把握沒有問題，并能夠通

2、過反復(fù)閱讀感悟文章的思想內(nèi)涵， 七年級學(xué)生喜歡小組交流，所以教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造學(xué)生合學(xué)習(xí)探究的機 會。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。2、通過合作、討論，探究父親形象。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，尊重父母的感情。學(xué)習(xí)重點：在把握小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味細節(jié)描寫，分析人物形象，體會文中人 物及作者的思想感情。學(xué)習(xí)難點：理解父親形象的意蘊。教法與學(xué)法：1、教法：情景設(shè)置2、學(xué)法：朗讀法合作討論課時安排：一課時學(xué)習(xí)過程一、 情景導(dǎo)入：（多媒體出示羅中立的油畫父親）二、 檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)下面字的讀音：2、本文講了一件什么事？你能用簡潔的語言概括出來嗎？明確：父親一直覺得自己家的

3、臺階低，經(jīng)過大半輩子的努力，終于蓋起了有高臺階的大 屋，然而，新屋蓋成后父親卻老了，精神也垮了。三、快速默讀課文，思考（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？明確：因為臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”。臺階是地位的標(biāo)志，父親想提 高自己的身份和地位，努力實現(xiàn)自己的人生價值，追求被人認同被人尊重。（2）為造新屋父親做了哪些準(zhǔn)備？明確：揀磚、揀瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥（3）請以 為了臺階，父親付出了_ ”為話題填空（從原文中找理由）1、為了臺階，父親付出了_。2、為了臺階，父親付出了_。3、為了臺階，父親付出了 _ _ 。-四、細讀課文，分析父親。1、請從課文中找出最讓你感動的

4、語言或者最能表現(xiàn)父親個性的細節(jié)，然后以父親是個_ 的人，表現(xiàn)在_”的句式說一說父親怎樣一個人？2、教師小結(jié) 父親是個有理想，不甘人后，要強的人，他要自立于受人尊重的行列，凹凼晌午愣住很倔門檻涎水尷尬嘎嘰他 有長遠的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道、勤勞善良的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕 千辛萬苦。同時父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的淳樸、謙卑。3、假如你是文中的兒子，你認為父親這樣做值得嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師適時引導(dǎo)。五、學(xué)生質(zhì)疑六：回味臺階，感受父愛同學(xué)們，你們是不是也想起了自己的父親呢？你愿意把深藏在心中關(guān)于你 和父親的故事或者你最想對父親表達的愛講給我們聽嗎？四、教師總結(jié)：父親的愛是含蓄的，父親的故事是無聲的，從辛酸中走來的父親，可能 他們的愿望、追求不是最耀眼、最精彩的，但卻是實實在在的，讓我們從心底 祈愿，造好了新屋，砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅， 讓我們一起對天下所有的父親說一句：感謝父親！五、板書設(shè)計：臺階低地位低六、布置作業(yè)：寫作小練習(xí)：周末回家后，每