部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)9 短詩(shī)三首練習(xí)卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)9 短詩(shī)三首練習(xí)卷題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音， 寫詞語(yǔ)。fán hu sì jn màn bù x gài b to評(píng)卷人得分二、填空題2.辨析形近字組詞。繁_敏 _漫_慢_藤_滕 _濤_滔 _蘿_籮 _滅_火_3.按原文填空。大海?。∧囊活w星_？ 哪一朵花_？ 哪一次_沒(méi)有你_？4.你還知道哪些歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)或文章， 寫在下面的橫線上。_評(píng)卷人得分三、信息

2、匹配5.我會(huì)選字填空。漫 慢（1）爺爺?shù)耐饶_不靈便， 走路很_。（2）這些事是永不_ 滅的回憶。膝 漆（3）我家的大門剛刷了油_， 像新的一樣。（4）月明的園中， 藤蘿的葉下， 母親的_ 上。評(píng)卷人得分四、古詩(shī)閱讀古詩(shī)鑒賞繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里 ；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。6.文中的兩個(gè)“ 風(fēng)雨”有什么不同？_7.詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_課外閱讀嫩綠的芽?jī)罕哪劬G的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”8.這首小詩(shī)運(yùn)用了_、_等修辭手法， 勸勉_。9.“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸比?/p>

3、個(gè)意象的排列順序能否調(diào)換？ 為什么？_10.“嫩綠”“ 淡白”“ 深紅”在詩(shī)中各有什么含義？ 選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。_11.查找資料， 把你最喜歡的一首冰心的小詩(shī)寫在下面的橫線上。_參考答案1.繁花似錦 漫步 膝蓋 波濤【解析】本題主要考查對(duì)字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“繁、錦、漫、膝、濤”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     繁殖     敏捷 &#

4、160;   漫滅     緩慢     藤蘿     滕州     波濤     滔滔不絕     蘿卜     籮筐     毀滅     火把【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找

5、出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。3.     沒(méi)有光     沒(méi)有香     我的思潮里     波濤的清響【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的默寫能力。解答本題，需要回憶起詩(shī)歌的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）

6、進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。值得注意的是，所考查的部分應(yīng)該是重點(diǎn)詞語(yǔ)或用得好的字詞，在學(xué)習(xí)課文時(shí)應(yīng)該多加留意，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。選自冰心的現(xiàn)代詩(shī)繁星春水。全文：大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？4.紙船寄母親作者：冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚

7、疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去！【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于題目要求的歌頌“母愛”的詩(shī)或文章，默寫下來(lái)，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。5.     慢     漫     漆     膝【解析】本題主要考查形近字的辨析及選字組詞的能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

8、，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。（1）慢：速度低；走路、做事等費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)（跟“快”相對(duì)）：車。走。手腳。你走一點(diǎn)兒，等著他。（2）漫滅，讀音màn miè，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思為磨滅，模糊不清。（3）油漆： yóu q 人造漆的一類。通常指含有干性油和顏料的黏液狀涂料。廣泛用于涂飾建筑物、機(jī)器設(shè)備等，也用于做絕緣材料。習(xí)慣上也作為人造漆的統(tǒng)稱。（4）膝指大腿和小腿相連的關(guān)節(jié)的前部。通稱膝蓋。6.第一個(gè)“ 風(fēng)雨”指的是刮風(fēng)和下雨這兩種天氣情況； 第二個(gè)“ 風(fēng)雨”指的是生活中的困難和挫折。7.這首詩(shī)贊美了偉大而無(wú)私的母愛。

9、【解析】(1)考查了對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合“天上的風(fēng)雨來(lái)了”可知，這里的“風(fēng)雨”是指自然界中的風(fēng)雨。結(jié)合“心中的風(fēng)雨來(lái)了”可知，這里的“風(fēng)雨”是指生活中的“風(fēng)雨”，即生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。(2)考查了對(duì)主題的理解。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛由衷的依戀和感激之情。從中這首詩(shī)中，我感受到了母愛的無(wú)私與偉大，我們要熱愛母親，感恩母親。8.     擬人#排比     排比#擬     青年人奮發(fā)努力， 不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己， 甘為人類作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。9.不能。

10、這個(gè)排列順序暗指果樹從抽芽、開花、結(jié)果到將結(jié)果奉獻(xiàn)于人類的過(guò)程， 這一過(guò)程正好對(duì)應(yīng)了青年的人生過(guò)程“；芽?jī)骸薄?花兒”“ 果兒”所說(shuō)的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的。10.“嫩綠”顯示了“芽?jī)骸钡幕盍εc朝氣；“淡白”說(shuō)明了“花兒”的樸素?zé)o華和純潔；“深紅”象征著“果兒”的成熟、豐碩和美麗。11.示例：母親 母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！窘馕觥?1)本題考查修辭方法的辨析?！澳劬G的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)：發(fā)展你自己！“白的花兒和青年說(shuō)：貢獻(xiàn)你自己！”“淡紅的果兒和青年說(shuō)：犧牲你自己！”三個(gè)句式相同的句子連用，是排比；“嫩綠的芽?jī)骸薄暗椎幕▋骸薄暗t的果兒”和青年說(shuō)話，是擬人。詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)來(lái)比喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人要奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及重點(diǎn)詩(shī)句的理解。從“發(fā)展”、“貢獻(xiàn)”、“犧牲”可以看出這首詩(shī)的三節(jié)之間是遞進(jìn)關(guān)系?！把?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。不能調(diào)換其排列順序。(3)本題考查對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。詩(shī)中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯，像綠色代表著活力與朝氣、淡白代表著純潔和樸素、深紅則代表著成熟與美麗