《小小的船》第二組教學設計五_第1頁
《小小的船》第二組教學設計五_第2頁
《小小的船》第二組教學設計五_第3頁
《小小的船》第二組教學設計五_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?小小的船?第二組教學設計五知識目的：認識5個生字，會認2個字。才能目的：有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目的：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。教學時間：二課時教學過程：一、激情導入。小朋友們，你們會唱?小星星?這首歌嗎？我們一起來唱好不好？同唱歌曲這首歌曲讓你想到了什么？學生自由說今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝?，看星星。板書課題?小小的船?。 通過唱歌曲引起學生好奇心，激發(fā)學習課文的興趣。二、初讀課文。1、同學們，請你翻開課文，借助拼音讀準課文，做到不丟字，不加字，并且用劃出生字。邊讀邊劃2、哪個英勇的小朋友來讀一讀課文？3、指名學生一行一行讀課文。注意正音4、同桌同學互相讀一讀，

2、看看你的同桌有沒有讀錯的地方，請你為他指出來。同桌互讀、互評、互助通過讀課文，讓學生初步理解課文內(nèi)容，熟悉本課生字。三、講讀課文。1、誰知道小小的船指的是什么，你是怎么知道的？學生再讀課文，找出有關句子，讀一讀。2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船？板書彎彎的月兒小小的船3、小小的船什么樣？板書：兩頭尖4、你還知道什么事物也是兩頭尖的？學生舉例5、你能用彎彎的月兒像說一句話嗎？6、讓我們閉上眼睛想象一下，坐在小小的船里我們能看到什么？播放樂曲?小小的船?，學生聽音樂想畫面7、誰能說說你看見了什么？感覺到了什么？學生自由暢說8、帶著你感覺到的感情把第二句讀一讀。板書：閃閃的星星藍藍的天讓學生通過聽音樂感覺到課文中描寫的夜空的美麗，從而理解課文內(nèi)容。四、指導背誦。1、誰能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。2、課文先寫了什么，后寫了什么？你是怎么記住的？3、同桌互相背誦，并把你的方法告訴同桌小朋友。4、指名背誦 通過交流背誦方法，讓每個學生都有成就感，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論