小學(xué)階段我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些習(xí)慣

1、小學(xué)階段我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些習(xí)慣低年級段：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角。3、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。4、要有良好的讀書姿勢。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。5、書寫的習(xí)慣。書寫時注意保護(hù)好視力，做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書

2、桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。7、整理書包、抽屜的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包或抽屜中，并將書包、抽屜整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。8、不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。9、說話的習(xí)慣。練習(xí)說完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。10、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勤思、能評價的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見

3、和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。中年級段：1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地聽、學(xué)、練。2、參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，比如：讀一讀、說一說、演一演等等。3、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。發(fā)揮獨立性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)錯了，及時改正過來。4、認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣。在聽取別人講話時眼睛要看著對方，不隨便打斷別人的講話，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價，并時時配

4、合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。6、敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。有獨立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點。發(fā)表自己的看法，聲音要洪亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚。7、協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。親身實踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動與同伴分享自己的看法和做法，積極與小組成員合作研討。8、動手操作的習(xí)慣。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴巴說，用自己的手操作，即要用自己的身體去親身經(jīng)歷。9、閱讀學(xué)習(xí)的

5、習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時摘錄，常整理、勤積累、能靈活運用知識等習(xí)慣。10、積極參加興趣小組的習(xí)慣。依據(jù)個人興趣及特長，積極參加興趣小組的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃?，張揚個性，使自身的素質(zhì)得以提高。高年級段：1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點內(nèi)容在文字下面標(biāo)“”，有疑問的地方在文字下面畫“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。2、專心聽講習(xí)慣。上課時，養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，遇到疑難問題及時舉手發(fā)問，以便老師幫助解決。聽

6、課時，養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，聽到的重點隨手記在本子上或書上，養(yǎng)成聽、想、寫同步進(jìn)行的習(xí)慣。3、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實驗、動手操作等活動時要互相幫助，互相交流，共同提高。4、作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題，獨立、仔細(xì)、按時完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上。5、糾錯習(xí)慣。當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。6、記憶習(xí)慣。對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。7、閱讀習(xí)慣。每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘

7、，每周背誦古詩文不少于1篇。自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。8、留心周圍事物、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會調(diào)動多種感官留心周圍的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的知識體系，做到邊觀察邊思考。9、積極參加實踐活動的習(xí)慣。積極參加綜合實踐活動及學(xué)科相關(guān)實踐活動，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的能力。10、總結(jié)反思習(xí)慣。及時記錄自己的生活感悟，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。 附：兩個和核心、基本習(xí)慣一、讀書習(xí)慣1、初步養(yǎng)

8、成經(jīng)?？磿磮蟮牧?xí)慣。而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)似的讀書，努力做到持之以恒。2、愛護(hù)書刊，不在書上隨便涂畫的習(xí)慣；3、保持正確的讀書姿勢（讀書時，兩腳分開，與肩同寬，上半身挺直，兩肩自然下垂，胸部與桌沿保持約一拳的距離，兩臂平放在桌面上，雙手拿書，書本與眼睛約一尺左右）。4、邊讀邊思考的習(xí)慣；5、遇到不理解的詞語或問題，能自覺使用工具書的習(xí)慣；6、不動筆墨不讀書的習(xí)慣；7、讀書做筆記、勇于質(zhì)疑解疑等習(xí)慣；8、樂于作閱讀交流的習(xí)慣（交流中能發(fā)表自己的意見，又能認(rèn)真聽取別人的意見；還能解決在閱讀中碰到的問題）；9、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣；10、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。二、寫字習(xí)慣1、“字如其人”。小學(xué)

9、生要樹立“字是人的第二容貌”的觀念，一個人的字可以反映出他的思想、文化、氣質(zhì)、修養(yǎng)和審美情趣等精神面貌。練好字、寫好字是非常重要的事情。2、保持正確的寫字姿勢。坐姿：要求頭正、肩平、腰直，臉和本子保持一尺左右距離，坐在椅子中央，胸部離課桌約一拳，兩腳平放地上，兩臂平放在桌子上，左手按紙，右手執(zhí)筆，做到“一拳，一尺，一寸”。執(zhí)筆：把握要領(lǐng)，捏、抵、墊、靠。即拇指、食指的指肚捏住筆桿的下端前側(cè)面；中指的側(cè)面在筆桿的內(nèi)側(cè)面(靠近掌心的一面)抵住(使三點成為一個面)，三指握住筆桿；無名指緊貼小指墊在中指下面；筆桿傾斜地靠在虎口右側(cè)食指根處。握筆時形成“指實掌虛”，筆尖距離捏筆的手指約一寸左右。3、保持

10、正確的書寫習(xí)慣。良好的觀察能力及觀察習(xí)慣：學(xué)會從整體觀察入手，知道什么樣的字是好字，并能自己領(lǐng)悟如何把字寫得端正、流利、整潔。正確的筆畫書寫習(xí)慣：掌握最基本的構(gòu)成漢字的八種筆畫形態(tài)，即：橫、豎、撇、點、捺、提、鉤、折及其變化變形。正確的按筆順規(guī)則書寫的習(xí)慣：形成正確的按筆順規(guī)則書寫每個漢字的習(xí)慣，即遵照先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的筆順規(guī)則。按正確的間架結(jié)構(gòu)書寫的習(xí)慣：了解每個字各部件的位置及寫法，掌握其結(jié)構(gòu)關(guān)系，更好地組合方塊字。正確的占格及章法習(xí)慣：在田字格書寫要把漢字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。要做到“上留天，下留地，左右留墻壁。”在橫格書寫

11、把漢字寫在橫格中部，字與字橫向要對齊。字上、下均不能頂格，需留出適當(dāng)空白。在白紙上書寫字大小要均勻，要做到“無格似有格”。行要均勻，每行字橫向要齊，每行之間要留出適當(dāng)空隙，字與字之間也不宜過密。4、養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣。練習(xí)書寫漢字時，要做到“一看、二描、三寫、四賞”。一看：觀察字的結(jié)構(gòu)，每一筆的占格位置，筆順；二描：在課本上把要寫的生字描紅一遍；三寫：在生字本上正確書寫；四賞：寫完后和范字對比，欣賞一下自己書寫的是否美觀正確。此過程要一氣呵成，千萬不要看一筆寫一筆。5、教師要培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和意志品質(zhì)。寫字不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，還是一個培養(yǎng)高尚品質(zhì)，磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。

12、教師要有效引領(lǐng)學(xué)生通過寫字訓(xùn)練，提高認(rèn)真書寫的意識，提升審美情趣，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、靜心的書寫能力，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)寫字習(xí)慣。6、注重寫字姿勢的培養(yǎng)及日常糾正。教師在教學(xué)中要按“先練姿勢后寫字，練好姿勢再寫字，姿勢不對不寫字”的要求，只要學(xué)生動筆寫字，就隨時隨地地督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生保持正確的書寫姿勢。教師特別要根據(jù)年級階段特點講解執(zhí)筆方法，要將鉛筆、鋼筆執(zhí)筆方法與毛筆執(zhí)筆方法加以區(qū)別，以免學(xué)生將不同類型筆的執(zhí)筆方法混淆，以致產(chǎn)生錯誤。養(yǎng)成良好的寫字姿勢習(xí)慣，不僅是寫好字的前提條件，也是保證學(xué)生身體健康發(fā)育的重要措施。7、注重正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從一年級起教師就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)。要做到指導(dǎo)

13、基本筆畫精確（如：“女”字第一筆是“撇點”，而學(xué)生易誤寫成“豎彎”）；指導(dǎo)變形筆畫明確（如：“好”字偏旁是“女”字旁，書寫時應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷保?；讓學(xué)生書寫筆畫準(zhǔn)確。注意漢字書寫筆順的指導(dǎo)。漢字必須嚴(yán)格按照筆順書寫，不依筆順寫字，很難將字寫的正確、美觀，且書寫時感到不方便和不自然。在一年級的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫漢字的一個難點。為了讓學(xué)生掌握這幾種筆順規(guī)則，教師要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握。一個筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，同時要加強漢字書寫的綜合指導(dǎo)。在寫字教學(xué)中，一定要通過識字、寫字滲透初步的書寫

14、理論和知識，把理論與實踐相結(jié)合，抓好書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)安排等基本功的訓(xùn)練。8、在日常教學(xué)中強化寫字課訓(xùn)練，強調(diào)“提筆即練字”。語文課教學(xué)中，要加強生字書寫的指導(dǎo)。低年級將識字和寫字作為重點，中高年級也要選擇典型字、難寫字作為重點來進(jìn)行寫字指導(dǎo)，不可忽視或省略。強化專項寫字指導(dǎo)課，深化語文課中的寫字教學(xué)。寫字指導(dǎo)課中要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的字帖，教會學(xué)生“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣和“先臨后摩”的練字方法。要突出當(dāng)堂指導(dǎo)的效果，使學(xué)生從不愛寫到“愛寫”，從不會寫到“會寫”。強調(diào)“提筆即練字”。要向?qū)W生灌輸“提筆即練字”的觀念，將寫字練習(xí)融入所有學(xué)科、融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生不論任何時候、書寫任何內(nèi)容都能采用正確的姿勢，寫出正確的筆畫筆順，運用正確的占格、章法知識。不僅要在寫字課上運用好田字格、方格，還要在平時各科的練習(xí)、作業(yè)中針對橫格、白報、稿紙等提出具體的書寫要求，這樣才能真正達(dá)到“習(xí)慣成自然”。9、樹立典型和榜樣，通過開展各種活動培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。教師自身的表率很重要。同時，也要善于發(fā)現(xiàn)和樹立學(xué)生中的典型為他們提供榜樣。開展活動，激發(fā)興趣。如：作業(yè)展覽活動、寫字競賽活動等。在潛移默化中，使學(xué)生產(chǎn)生競