幼兒教師個人研修計劃

1、 幼兒教師個人研修計劃為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。   一、研修主題 自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學水平。 二、研修目標 1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。 2、積極開

2、展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。 3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。  三、研修內容（一）個人讀書 1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。2、制訂個人研修計劃。 3、根據業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。4、做好學科知識的更新。 5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。 （二）聽評課 積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課

3、活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。 （三）公開課： 學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。 （四）課題研究方面： 積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。 （五）“專家講座”方面： 積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。 （六）基于網絡平臺的遠程培訓方面： 積極參加“2015國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家

4、分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。 優(yōu)質課賽講、聽評課研討 期中分析、如何備課 校本研修 集中與自主研修相結合  四、預期效果1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。  2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學

5、習，努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案。  3、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。  4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。 6、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。  7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。    五、保障措施 1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。 2、參加學習的校