人民版本歷史必修三追尋生命的起源

1、二、 追尋生命的起王立東課標(biāo)要求 簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)，概括與宗教在人類起問題上產(chǎn)生分歧的根。教目標(biāo)：（1）、知識(shí)與能力：掌握近代生物的基本知識(shí)，了解植物分類法；細(xì)胞說；進(jìn)化論說。能用初步分析和評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象和歷史人物。能夠收集資料，整理資料，運(yùn)用資料闡明自己的觀點(diǎn)。習(xí)合作與交流。 （2）、過程與方法：習(xí)中要認(rèn)真閱讀教材和相關(guān)資料，要把習(xí)過的生物知識(shí)遷移到歷史習(xí)中。通過合作習(xí)，自主習(xí)，探究習(xí)，歷史材料習(xí)等方式參與教，積極思考，仔細(xì)探究。體驗(yàn)進(jìn)步的過程。感知技發(fā)展的腳步。既能獨(dú)立習(xí)探究，又能交流合作。采用調(diào)查，討論，合作，交流，習(xí)作，實(shí)驗(yàn)，等多種形式習(xí)和感知、理解生物發(fā)展的歷史。（3）、情感態(tài)度與

2、價(jià)值觀：通過習(xí)理解生物的巨大進(jìn)步，了解進(jìn)步帶的世界性影響，樹立繼承和發(fā)展的信念。習(xí)家獻(xiàn)身的勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，鍥而不舍的鉆研精神。注重個(gè)人品質(zhì)，修養(yǎng)的培養(yǎng)。教課時(shí)：1課時(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：達(dá)爾文進(jìn)化論產(chǎn)生的歷史條件及進(jìn)化論思想的影響。難點(diǎn)：達(dá)爾文進(jìn)化論思想的內(nèi)容。多媒體應(yīng)用教師引導(dǎo)與過渡設(shè)計(jì)意圖生活導(dǎo)入：同們你們上周末都做什么事情了？那么你們認(rèn)為自己做的最有意義的一件事情又是什么呢？老師認(rèn)為自己上一周末做的最有意義的一件事是，在母親節(jié)那一天，送給了媽媽一份自己精心尊卑的一份禮物，你們呢？你們都為母親做什么了呢？我希望在這一天沒有行動(dòng)的同，千萬不要忘記年的母親節(jié)，通過這樣的一個(gè)節(jié)日，感謝我們的母親

3、對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。那我們的父母又該感謝誰呢？以此類推，我們不禁要問，生命到底是從那里的呢？通過同們的回答，我們知道生命的起，目前主要有一下三種觀點(diǎn)：1.神創(chuàng)論2.天外胚種論3.自然發(fā)生說 我們簡(jiǎn)單了解一下以上三種觀點(diǎn)，通過我們現(xiàn)有的知識(shí)，我們可以去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案是什么？無論是天外胚種論還是自然發(fā)生說，他們都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)，（展示圖片）那就是生物是不斷進(jìn)化的并且是有低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的。也就是說這二種說的依據(jù)是達(dá)爾文的進(jìn)化論。請(qǐng)同們先閱讀案，簡(jiǎn)單了解一下達(dá)爾文其人，然后通過教材，告訴我，達(dá)爾文進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是什么？主要觀點(diǎn)有哪些？我們看我們初中的時(shí)候在生物課上曾出現(xiàn)的一張圖片，你們看看他體現(xiàn)了達(dá)

4、爾文進(jìn)化論的那些觀點(diǎn)？下面我們就通過一下動(dòng)物的連連看，體驗(yàn)和驗(yàn)證一下達(dá)爾文進(jìn)化論。通過達(dá)爾文的進(jìn)化論我們至少知道，生命是不是神創(chuàng)造的？我們可以從中得出進(jìn)化論的影響之一1.挑戰(zhàn)了封建神，否定了神創(chuàng)說，促進(jìn)了人類認(rèn)識(shí)的飛躍；因此很多人把他稱為反神的斗士，我們知道的反神的斗士還有那些？引導(dǎo)深入，同是觸動(dòng)了神為什么會(huì)有如此大的結(jié)局呢？達(dá)爾文的物種起一書的發(fā)表產(chǎn)生了極大的影響，同時(shí)也出現(xiàn)了一批，達(dá)爾文進(jìn)化論的捍衛(wèi)者，下面我們了解一下自稱為達(dá)爾文斗犬的赫胥黎，提到赫胥黎就不能不提到他與威爾伯福斯主教的論戰(zhàn)了，同們看案，簡(jiǎn)單了解論戰(zhàn)的過程，通過論戰(zhàn)進(jìn)一步促進(jìn)了進(jìn)化論的傳播，并傳到了中國。你知道把達(dá)爾文的進(jìn)化

5、論傳到中國的人是誰嗎？這種思想在中國產(chǎn)生了那些影響嗎？教師小結(jié)、生鞏固案生興趣很高，回答的也五花八門，例如母親節(jié)、上、習(xí)、走親戚。生回答爺爺奶奶姥姥姥爺生根據(jù)自己的知識(shí)闡述對(duì)生進(jìn)行唯物主義教育閱讀教材找出：進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是物種起主要觀點(diǎn)是：生物是不斷進(jìn)化的；生物是不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的生物進(jìn)化的規(guī)則是物競(jìng)天擇、適者生存生存斗爭(zhēng)遺傳變異適者生存生活動(dòng)激發(fā)生興趣，中段放松，為下面分析原因等做準(zhǔn)備生齊答能夠回答出布魯諾 引導(dǎo)生分析進(jìn)化論的背景（1）社會(huì)環(huán)境：政治上：資產(chǎn)階級(jí)革命的影響；經(jīng)濟(jì)上：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)革命的推動(dòng)；思想上：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了思想。（2）基礎(chǔ)：技術(shù)的進(jìn)步和生物知識(shí)的積累。（3）自身實(shí)踐：達(dá)爾文的探索。拓展生的思維，注重知識(shí)的鏈接生討論，言之有理就可完成案內(nèi)容教反思嚴(yán)格的說本節(jié)課從內(nèi)容上說是半節(jié)課課時(shí)。所以在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，要注意知識(shí)的拓展和知識(shí)的趣味性。因?yàn)楸緦每芍卦诎傅膽?yīng)用和