三年級語文上冊 第八單元 25掌聲課件1 新人教版

1、投投 向向 情情 況況 m m m m z shz sh tu kung tu kung 熱熱 烈烈 鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜 講講 述述 普普通話通話 li zhn sh p li zhn sh p 憂憂郁郁 聯(lián)聯(lián) 歡歡 會會 投投 向向 情情 況況 熱熱 烈烈 鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜 講講 述述 普普通話通話 憂憂郁郁 聯(lián)聯(lián) 歡歡 會會 lo lu l落下了殘疾 落葉 丟三落四 落枕 降落 dio tio剛調(diào)來的 空調(diào) 調(diào)皮曲調(diào) 聲調(diào) 風調(diào)雨順掌掌班班默默腿腿 輪輪搖搖晃晃烈烈勇勇調(diào)調(diào)投投文靜：文靜：文雅安靜。文雅安靜。輪流：輪流：依照次序一個接替一個，周而復始。依照次序一個接替一個，周而復始。注視：注視：注意地看。注

2、意地看。猶豫猶豫：遲疑不決，拿不定主意。遲疑不決，拿不定主意。持久持久：保持長久。保持長久。鼓勵：鼓勵：激發(fā)，勉勵。激發(fā)，勉勵。憂郁：憂郁：心情憂傷、愁悶。心情憂傷、愁悶。歧視歧視：不平等地看待。：不平等地看待。 課文以課文以 為線索，生動地記敘了身患殘疾而憂郁為線索，生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的自卑的 在在 鼓起了生活的勇氣，變得鼓起了生活的勇氣，變得 的故事。的故事。活潑開朗活潑開朗自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。掌聲掌聲 英子英子兩次掌聲中兩次掌聲中再讀課文，理清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 1憂郁

3、自卑的英子憂郁自卑的英子第二部分（第二部分（ ）：）：_。2-32-3兩次掌聲的響起兩次掌聲的響起第三部分（第三部分（ ）：）：_。樂觀自信的英子樂觀自信的英子4-54-5學習第學習第1 1自然段：自然段： （1 1）你能看出從前的英子是個什么樣的孩子？）你能看出從前的英子是個什么樣的孩子？ （2 2）你們是從哪些詞感受到這一點的呢？）你們是從哪些詞感受到這一點的呢？ 英子：英子：自卑、孤獨、憂郁自卑、孤獨、憂郁 英子立刻把頭低了下去。英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。：緊張、自卑、痛苦。緊張、自卑、痛苦。

4、（英子）她終于一搖一晃地走上了講臺。（英子）她終于一搖一晃地走上了講臺。 這時候這時候, ,英子是多么希望同學們怎樣做？英子是多么希望同學們怎樣做？ 希望老師怎么做？希望老師怎么做？ 朗讀第四段：朗讀第四段： 想一想現(xiàn)在的英子變得怎樣了？想一想現(xiàn)在的英子變得怎樣了？ ：開朗、快樂、自信、與人交往。開朗、快樂、自信、與人交往。討論回答：討論回答： 1.1.英子為什么會有這么大的變化？英子為什么會有這么大的變化？ 2.2.從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？25.掌聲因病殘疾 靜默上臺演講 猶豫變了個人 勇氣掌聲響起來用愛去喝彩需要掌聲 難忘 多么美好的掌聲，老師也為之動容，你們覺多么美好的掌聲，老師也為之動容，你們覺得掌聲是什么得掌聲是什么? ?愛、鼓勵、夸獎、關心、支持愛、鼓勵、夸獎、關心、支持愛的詩篇愛的詩篇 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 釋義：釋義：關愛別人的人，也會得到他人的關愛；尊敬關愛別人的人，也會得到他人的關愛；尊敬別人的人，也會得到他人的敬重。別人的人，也會得到他人的敬重。國學積累：國學積累： 是啊，人人都需要掌聲，不要忘記把自己的掌是啊，人人都需要掌聲，不要忘記把自己的掌聲獻給別人，同時也要珍惜別人的掌聲，讓我們把聲獻給別人，同時也要珍惜別人的掌聲，讓我們