《好雪片片》PPT

1、林 清 玄林 清 玄一、速讀課文，注意生字詞。一、速讀課文，注意生字詞。v燠熱 v污穢 v笨拙 v家當 v獎券（y） （hu） （zhu） （dng） （qun） 二、復(fù)述課文，并二、復(fù)述課文，并找出最能觸動你心找出最能觸動你心靈的語句靈的語句一、速讀課文，注意生字詞。一、速讀課文，注意生字詞。v燠燠熱熱 v污污穢穢 v笨笨拙拙 v家家當當 v獎獎券券v禪禪師師v臀臀部部v厭厭惡惡（y） （hu） （zhu） （dng） （qun）(chn) (tn)(w)找出找出錯別字錯別字并更正：并更正：v食不裹腹食不裹腹 ( ) v 堅困堅困 ( ) v 退辟退辟 ( ) v沉陌沉陌 ( ) v 油溺油

2、溺( ) v 斬新斬新 ( ) v灌概灌概 ( ) v 笨絀笨絀 ( ) 果果拙拙艱艱避避默默膩膩嶄嶄溉溉討 論 探 究討 論 探 究（1）找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句。 （2）開頭幾段主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進行描寫？突出了流浪老人形象的什么特點？（3）作者渲染流浪老人的形象特點有何用意？（4）本文寫了兩件有關(guān)流浪老人的事情，是哪兩件？ （5）寫“我”第一次買老人獎券的事，運用了哪些描寫方法？（6）找出這部分中描寫老人動作、語言的語句并說說這些描寫的作用。（7）寫“我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作，寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢？這對表現(xiàn)流浪老人

3、有何作用？（1）找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句。 （2）這部分主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進行描寫？突出了流浪老人形象的什么特點？ 動作動作描寫、描寫、外貌外貌描寫。描寫。 描寫描寫人物人物 特點特點衣衣食食住住行行工作工作很厚的中山裝、毛衣、大皮鞋、油膩很厚的中山裝、毛衣、大皮鞋、油膩污穢連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣污穢連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣買盒飯買盒飯干凈的走廊、甜甜睡去干凈的走廊、甜甜睡去很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬蹲坐在街角、不說話、搖動蹲坐在街角、不說話、搖動貧困貧困自尊自尊滿足滿足笨拙笨拙憨厚憨厚干凈的走廊、甜甜睡去干凈

4、的走廊、甜甜睡去很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬蹲坐在街角、不說話、搖動蹲坐在街角、不說話、搖動干凈的走廊、甜甜睡去干凈的走廊、甜甜睡去很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬很少走動、搖搖晃晃像陸上的河馬（3）作者渲染流浪老人的形象特點有何用意？ 文章欲揚先抑欲揚先抑，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對比，彰顯了無處不在的美好人性。 （4）本部分寫了兩件有關(guān)流浪老人的事 情，是哪兩件？ （5）寫“我”第一次買老人獎券的事，運用了 哪些描寫方法？ 明確：一件是“我”第一次買老人獎券的事； 一件是老人為“我”扣扣子的事。 明確：動作描

5、寫、語言描寫 紅色封套：紅色封套：污穢油膩污穢油膩艱困艱困小心慎重小心慎重態(tài)度：態(tài)度：動作：動作：老人外表：老人外表：嶄新美艷嶄新美艷對比對比對對比比內(nèi)心美好內(nèi)心美好堅持善良堅持善良（6）找出這部分中描寫老人動作、語言的 語句并說說這些描寫的作用。 老人為什么要為老人為什么要為“我我” 扣扣子？扣扣子？關(guān)愛關(guān)愛“我我”，沒有任何的功利目的。，沒有任何的功利目的。（7）寫）寫“我我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作，寫老人為人的動作，寫老人為“我我”扣扣子的事又重在寫什么扣扣子的事又重在寫什么呢？呢？（8）“我我”的感受是什么？這對表現(xiàn)流浪老人有何作的感受

6、是什么？這對表現(xiàn)流浪老人有何作用？用？ 重在寫重在寫“我我”的感受。的感受。表現(xiàn)了老人表現(xiàn)了老人“明凈的善意明凈的善意”給人帶來的溫暖。給人帶來的溫暖。這是一個什么樣的老人？一個外表污穢，處境凄涼的流浪老人；一個外表污穢，處境凄涼的流浪老人；一位心地善良，給人溫暖的可親老人。一位心地善良，給人溫暖的可親老人。人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹沒。人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹沒。本文寫作思路第一部分（從“在信義路上”到“小部分人則投以同情”） 概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日常生活情況，交代他的身份以及人們對他的態(tài)度。 本部分第五段是對一、二、三、四段所寫內(nèi)容的總結(jié)和補充，第六段交代人們對流浪老人

7、的態(tài)度，進一步說明流浪老人的生存處境。第二部分（從“我每次經(jīng)過那里”到“鼻子因而酸”） 記述第一次買獎券和流浪老人為“我”扣扣子的事情，表現(xiàn)流浪老人善良的心靈。第三部分（“老人依然是街頭的流浪漢”到結(jié)尾） 以議論的方式，表達作者的觀點，揭示文章的中心。 有 感 情 地 朗 讀 課 文有 感 情 地 朗 讀 課 文寫寫小短評寫寫小短評 你覺得文中的你覺得文中的“我我”是一個什么樣的人？談是一個什么樣的人？談?wù)勀愕母惺?。談你的感受。文章主旨：如何理解“好雪片片，不落別處”？ 唐代的龐居士對禪有精深的理解，他是藥山惟儼大師的弟子。 一次，他到藥山那里求法，告別藥山，藥山命門下十多個禪客相送。龐居士和

8、眾人邊說邊笑，走到門口，推開大門，但見得漫天的大雪，紛紛揚揚，乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片，不由得發(fā)出感慨：“好雪片片，不落別處?！庇幸粋€禪客問道：“那落在什么地方？”被龐居士打了一掌。 象征美好的心靈和人與人之間的溫暖 這是禪宗中最美妙的故事之一。 龐居士的意思是，好雪片片，在眼前飄落，你就盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風光。 它所隱含的意思是，生活處處都有美，美好的事物不在別處，就在我們身邊。但是很多人卻常常對眼前的好雪片片視而不見，糾纏在利益中、欲望中、沒有意思的計較中，生活的美意從我們眼前滑落。 羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，我們要擦

9、亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。 小結(jié) 流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關(guān)心、祝愿每一個向他買獎券的人，用他“明凈的善意”帶給別人“四處流動”的溫暖； 而作者也以他那顆善良而敏銳的心感受并回報了這一切。善良的老人和善良的作者教會了我們該如何體察他人的善意，又該怎樣善意的對待他人。 “人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹沒”，讓我們的身邊時時飄落起美麗動人的“好雪片片”吧。 通過學習本文，你學會了什么？通過學習本文，你學會了什么？l1、學會分析、體會人物形象。l2、學習身處逆境而不改善良的本性，執(zhí)著為他人送溫暖的品質(zhì)，把這種愛帶回家。l3、重點把握“我”自身的人性閃光。l4、能夠理解流浪老人身

10、上所具備的美好品質(zhì)。l 縱觀人的一生，時光如梭，恰似白駒過隙。雖然，在歷史的長河中看來是那么的短暫，但是我們自己的歷史，卻也非一蹴而就。 誰能夠保證自己的一生便是錦衣玉食、烈火烹油，不會遭遇低谷和挫折？沒人能夠保證。 假如我們也像書中流浪老人這樣一無所有，我們那時候，還能夠坦然的面對我們的人生嗎？答案也許是不能。 我們還能夠記得用明凈的善意對待他人嗎？答案也許還是不能。 我們更可能的是憤世嫉俗、整天都處在悲劇的心態(tài)中。 因此，通過學習了這篇文章，我們應(yīng)該向流浪老人這種處低谷心態(tài)平和的精神。 深入探討深入探討帶愛回家l 請記得，帶愛回家，隨時揣著一顆充滿愛之脈動的心上路吧，給予真正需要幫助的人以

11、溫暖的幫助，不管是精神還是物質(zhì)； 揣著一顆流淌著愛之血液的心上路吧，當你收獲了別人的善意，當你接受到別人的溫情； 揣著一顆蓬勃著愛之跳躍的心上路吧，請懂得感恩、并能懂得回報。l 在夜闌時分，我們捫心自問“我們的愛，還在嗎？”的時候，我們可以毫不猶豫的回答“在”！那么，只要有了這份美好的愛，我們便能夠創(chuàng)造更美好的生活、我們便能夠使得我們的社會更加安定團結(jié)繁榮富強。愿天下無人再流浪、愿所有的愛都能夠回家。 屠格涅夫屠格涅夫 與乞丐與乞丐 n 屠格涅夫在大街上行走時遇到一個可憐的乞丐向他乞討，那是一個衰弱的老人，有著紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口。 屠格涅夫的心顫抖了，他想要幫助這么一個可憐的人，但他搜遍自己所有的包，才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶任何東西。 但是乞丐還在等待著，伸出的手帶著不安和微微的抖顫。 這時候，屠格涅夫緊緊的握住了乞丐那骯臟、發(fā)抖的手，說道，“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶?！?乞丐凝視著屠格涅夫；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下接著，他也照樣緊握了屠格涅夫的手指。 “哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！?可以從我們剛剛看到的屠格涅夫與乞丐的故事，和本文看出。其實有很多人，在生活把他逼到絕路上的時候，他固然需要