信息學(xué)奧賽社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

1、“信息學(xué)奧賽”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃博愛小學(xué) 徐國(guó)慶2009年9月一、指導(dǎo)思想全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)）和全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)（程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目）是教育部組織和認(rèn)可的全國(guó)性中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，在全國(guó)各地、各所學(xué)校、廣大中小學(xué)生中具有很高的影響力。開展“信息學(xué)奧賽”社團(tuán)時(shí)為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力，并運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。為進(jìn)一步提高我校學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，使更多感興趣的學(xué)生加入程序設(shè)計(jì)的隊(duì)列，并組織學(xué)生參與市級(jí)、省級(jí)各種比賽，選

2、拔和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，讓更多的學(xué)校、家庭從中受益。開展信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，特別是積極參加市少兒信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，提高育人質(zhì)量，有利于深化教育科研改革，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，也有利于樹立學(xué)校特色品牌，優(yōu)化學(xué)校形象。本著早準(zhǔn)備、早落實(shí)的精神，圍繞每年度的常州市少兒信息學(xué)競(jìng)賽，特制訂本輔導(dǎo)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠運(yùn)動(dòng)的一定的計(jì)算機(jī)思想來解決數(shù)學(xué)問題2、能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)電腦操作知識(shí)3、能夠熟練運(yùn)用教師所教授的知識(shí)進(jìn)行程序的編寫4、學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)社團(tuán)活動(dòng)的提高作用5、習(xí)過程中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同學(xué)習(xí)知識(shí)。三、人員安排 指導(dǎo)老師：徐國(guó)慶生源選拔。1學(xué)生的組成。 組織4-6

3、年級(jí)，有一定程序基礎(chǔ)的學(xué)生。（已經(jīng)學(xué)習(xí)過初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)班的學(xué)生）。每班不超過3個(gè)。四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第三周社團(tuán)報(bào)名、選拔。第四周9.21程序設(shè)計(jì)與算法第五周10.12程序設(shè)計(jì)初步第六周10.19安裝tp 調(diào)試簡(jiǎn)單程序第七周10.26Tp程序的結(jié)構(gòu)第八周11.2簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)第九周11.9輸入語句（一）第十周11.16輸入語句（二）第十一周11.9輸出語句第十二周11.16輸出語句（場(chǎng)寬）第十三周11.16讀入語句第十四周11.23選擇語句（一）第十五周11.30選擇語句（二）第十六周12.7選擇語句（三）第十七周12.14循環(huán)語句五、教學(xué)內(nèi)容與措施通過參加社團(tuán)活動(dòng)，他們要熟悉了Pascal的輸入輸出語句、循環(huán)語句、條件語句，學(xué)習(xí)了一維二維數(shù)組的運(yùn)用、文本圖形的打印、字符串的操作，學(xué)習(xí)了數(shù)值計(jì)算中平方數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、求素?cái)?shù)等具體編程，學(xué)習(xí)了窮舉法、逆算法、模擬現(xiàn)實(shí)問題的方法解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)了讀較簡(jiǎn)單的程序?qū)懗龀绦蚪Y(jié)果等等。鑒于信息技術(shù)日新月異的發(fā)展速度，在日常教學(xué)中始終堅(jiān)持的教學(xué)思想是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力，而非具體的知識(shí)，因此在本課程中對(duì)操作方法的細(xì)節(jié)并未面面俱到，重在啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的方法和知識(shí)?！笆谥贼~，莫若授之以漁”，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有選擇信息